0

tính đối thoại trong văn học

thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại

thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại

Kỹ thuật

... hơn cả, nhất là trong văn học hiện đại. Ngoài ra, trong văn học hiện đại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa học, được gọi là đồng thoại khoa học (hay đồng thoại trí tuệ). ... đồng thoại trong văn học Việt Nam được vay mượn từ Trung Hoa, nhưng trong quá trình sử dụng, nó đã được quy ước lại nhằm phù hợp với cảm thức ngôn ngữ dân tộc và quan niệm của nền văn học. ... truyện đồng thoại trong thành tựu riêng của tác giả: Trong trường hợp này, đối tượng nghiên cứu chính là tác giả, là toàn bộ văn nghiệp của tác giả, trong đó có những tác phẩm truyện đồng thoại. ...
  • 152
  • 2,173
  • 4
Luận án tiến sĩ ngữ văn: Thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại docx

Luận án tiến sĩ ngữ văn: Thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại docx

Thạc sĩ - Cao học

... đồng thoại, chúng ta không thể không nói đến quan niệm của văn học Việt Nam về thể loại này. 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong văn học Việt Nam Thuật ngữ truyện đồng thoại trong văn học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN _____________________ LÊ NHẬT KÝ THỂ LOẠI TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM ... văn học đều có thêm bộ phận truyện đồng thoại thành văn. Dù dân gian hay thành văn, truyện đồng thoại bao giờ cũng là một thực thể văn chương sinh động, ẩn chứa nhiều điều hấp dẫn, lí thú đối...
  • 152
  • 1,268
  • 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa  của Nguyễn Minh Châu

Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Sư phạm

... đối thoại trong dạy học Ngữ Văn 12 1.1.3. Hoạt động đối thoại trong dạy học Ngữ Văn 13 1.2. Câu hỏi đối thoại trong dạy học Ngữ Văn 14 1.2.1. Bản chất câu hỏi đối thoại trong dạy học Ngữ Văn ... hỏi đối thoại trong các giờ Văn đã trở thành một vấn đề bức xúc cần phải giải quyết 1.2.1. Bản chất câu hỏi đối thoại trong dạy học Ngữ Văn Trong dạy học văn, câu hỏi đối thoại phát huy tính ... ánh cần có câu hỏi đối thoại. 1.1.2. Khái niệm về câu hỏi đối thoại trong dạy học Ngữ Văn Câu hỏi đối thoại trong dạy học Ngữ Văn là một loại câu hỏi mang nội dung đối thoại giữa hai hay...
  • 126
  • 1,717
  • 4
Quan niệm về tính giai cấp trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945 - 1985

Quan niệm về tính giai cấp trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945 - 1985

Khoa học xã hội

... Đại học và Trung học chuyên nghiệp, năm 1980 đã xếp tính giai cấp của văn học trở thành một mục riêng, cùng với tính Đảng của văn học, tính nhân dân của văn học, tính dân tộc của văn học nằm trong ... chặt với các vấn đề tính tƣ tƣởng (tính Đảng, tính nhân dân, tính giai cấp,…) và tính chân thật của sáng tác văn học. Vì vậy, nghiên cứu quan niệm về tính giai cấp trong văn học cách mạng Việt ... giai cấp trong văn học nghệ thuật 14 1.1.1. Khái niệm về giai cấp 14 1.1.2. Khái niệm tính giai cấp trong văn học 15 1.1.3. Vai trò quan niệm tính giai cấp trong hệ thống lí luận văn học Việt...
  • 118
  • 3,050
  • 0
Tinh thần đối thoại trong những công trình nghiên cứu văn học của Trần Đình Hượu

Tinh thần đối thoại trong những công trình nghiên cứu văn học của Trần Đình Hượu

Khoa học xã hội

... HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC PHẠM VĂN HƯNG TINH THẦN ĐỐI THOẠI TRONG NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC CỦA TRẦN ĐÌNH HƯỢU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT ... quan hệ với văn học trước đó và Tinh thần đối thoại trong những công trình nghiên cứu văn học của Trần Đình Hượu Phạm Văn Hưng – Cao học Văn K50, ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 6 văn học cùng thời ... Tinh thần đối thoại trong những công trình nghiên cứu văn học của Trần Đình Hượu Phạm Văn Hưng – Cao học Văn K50, ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ...
  • 145
  • 622
  • 0
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss doc

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss doc

Cao đẳng - Đại học

... luận văn học, một mỹ học về văn học bắt được nhịp cầu qua cái hố sâu, cái vực thẳm ngăn cách đó, tức tạo ra một lý luận văn học thống nhất được trong đó cả hai tính chất trên của văn học: mỹ học ... nhưng nó được Jauss dùng để làm rõ mối quan hệ đối thoại, theo đó sự kiện văn học chỉ có thể có trong tiếp nhận, trong đối thoại. Tác phẩm văn học chỉ có thể tiếp tục tác động khi nào nó còn ... sinh thành của văn học đã bị Jauss hạ thấp, không chú trọng. Gắn với tính chất đối thoại này của tác phẩm văn học, Jauss quả quyết “kiến thức ngữ văn chỉ có thể tồn tại trong sự đối diện thường...
  • 5
  • 379
  • 2
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pps

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pps

Cao đẳng - Đại học

... của Thơ mới, của văn học lãng mạn, văn học hiện thực phê phán… với văn học thời kỳ trung đại hay chỉ ra sự thay đổi tầm đón đợi trong văn học kháng chiến chống pháp so với văn học 1930-1945… ... chỉ căn cứ vào những yếu tố bên trong văn học. Vấn đề Jauss đặt ra trong công trình lý luận lịch sử văn học của ông chủ yếu xoay quanh việc viết lịch sử văn học theo quan điểm khác so với những ... trong văn học của nó, vẫn là một cố gắng lớn trong việc đi đến khẳng định một phương diện quan trọng trong toàn bộ tiến trình văn học, một phương diện mà lâu nay vẫn bị khoa học văn học bỏ quên...
  • 6
  • 427
  • 0
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pot

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pot

Cao đẳng - Đại học

... hai tính chất đó của văn học. Về mặt xác định tính lịch sử của văn học ở Jauss chúng tôi sẽ đề cập đến trong một dịp khác. Ở đây, về mặt xác định tính nghệ thuật hay giá trị thẩm mỹ của văn học, ... định ranh giới của nó. Sự tiếp học và “dãy phi văn học vào cùng một mối tương quan bao trùm cả mối quan hệ văn học và lịch sử mà không cần gò ép văn học vào trong chức năng phản ánh hay chức ... lại trong tâm trí của nhà sử học . Điều này có thể thấy rõ hơn khi Jauss đi vào xác định tính lịch sử của văn học. Ở bình diện chung, Jauss khẳng định: “Cái cách thức mà một tác phẩm văn học...
  • 6
  • 387
  • 1
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss ppt

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss ppt

Cao đẳng - Đại học

... mỹ học tiếp nhận và mỹ học tác động. Tính lịch sử của văn học không dựa trên một sự gắn kết được thiết lập về sau của những thực tế văn học mà là từ kinh nghiệm có trước về tác phẩm văn học ... sử văn học mới. Jauss viết: “Việc đổi mới lịch sử văn học đòi hỏi phải phá bỏ định kiến của chủ nghĩa khách quan lịch sử và đặt cơ sở cho mỹ học sản xuất và mỹ học miêu tả truyền thống trong ... có trước về tác phẩm văn học của người đọc nó. Mối quan hệ đối thoại này cùng là thực tế chủ yếu đối với lịch sử văn học. Vì nhà văn học sử phải luôn luôn tự mình trở lại làm người đọc trước...
  • 5
  • 361
  • 0
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss potx

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss potx

Cao đẳng - Đại học

... luận văn học, một mỹ học về văn học bắt được nhịp cầu qua cái hố sâu, cái vực thẳm ngăn cách đó, tức tạo ra một lý luận văn học thống nhất được trong đó cả hai tính chất trên của văn học: mỹ học ... nhưng nó được Jauss dùng để làm rõ mối quan hệ đối thoại, theo đó sự kiện văn học chỉ có thể có trong tiếp nhận, trong đối thoại. Tác phẩm văn học chỉ có thể tiếp tục tác động khi nào nó còn ... sinh thành của văn học đã bị Jauss hạ thấp, không chú trọng. Gắn với tính chất đối thoại này của tác phẩm văn học, Jauss quả quyết “kiến thức ngữ văn chỉ có thể tồn tại trong sự đối diện thường...
  • 5
  • 311
  • 1
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss ppsx

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss ppsx

Cao đẳng - Đại học

... Tây từ khi xuất hiện thị trường văn học và công nghệ văn hóa và được gọi chung là văn học hay nghệ thuật đại chúng. Qua đó có thể thấy Jauss coi đây là thứ văn học không thuộc loại có giá trị ... đã nêu ra một số đặc điểm của văn học giải trí, loại văn học được chế biến theo khẩu vị quen thuộc với những công thức “nấu nướng” đã định hình. Một loại văn học - và nói chung cả nghệ thuật ... niệm của ông về tính nghệ thuật của tác phẩm văn học. Điều quan tâm của ông là mỹ học tiếp nhận phải làm sao để từ những phản ứng của công chúng đầu tiên của một tác phẩm xác định tính nghệ thuật...
  • 5
  • 409
  • 0
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pdf

Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pdf

Cao đẳng - Đại học

... có sẵn về văn học: “Việc phân tích kinh nghiệm văn học của người đọc có thể tránh được sự đe dọa của chủ nghĩa tâm lý nếu việc tiếp nhận và tác động của tác phẩm văn học được mô tả trong hệ ... đọc được trong một văn cảnh kinh nghiệm”. Câu cuối cùng trong ngoặc là Jauss dẫn từ tác phẩm Học tập và kinh nghiệm của G. Buck, để làm rõ ý mình. Jauss cho rằng một tác phẩm văn học, dù mới ... tầm đón đợi của kinh nghiệm văn học của người đọc, của nhà phê bình và của tác giả đương thời và sau đó. Vì vậy việc có thể nắm bắt và trình bày lịch sử văn học trong tính lịch sử riêng của nó...
  • 5
  • 390
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25