... việc thực chức quản lí sở cho việc định quản lí 1.2.4 Quản lí trường học, quản lí hoạtđộngdạyhọc 1.2.4.1 Quản lí trườnghọcQuản lí trườnghọcquản lí, lãnh đạo hoạtđộngdạy GV, hoạtđộnghọc ... trình dạy học, quản lí hoạtđộngdạy học, cơng việc chiếm thời gian khó khăn người CBQL Trên thực tế, có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu hoạtđộngdạyhọcquản lí hoạtđộngdạy học, có hoạtđộng ... pháp quản lí hoạtđộnggiảngdạy nhà trường THPT nói chung mơn tiếngAnh nói riêng Điều cho thấy quản lí hoạtđộngdạyhọc nói chung quản lí việc đổi PPGD mơn tiếngAnh nói riêng trường THPT thực...
... trình dạy học, quản lí hoạtđộngdạy học, cơng việc chiếm thời gian khó khăn người CBQL Trên thực tế, có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu hoạtđộngdạyhọcquản lí hoạtđộngdạy học, có hoạtđộng ... pháp quản lí hoạtđộnggiảngdạy nhà trường THPT nói chung mơn tiếngAnh nói riêng Điều cho thấy quản lí hoạtđộngdạyhọc nói chung quản lí việc đổi PPGD mơn tiếngAnh nói riêng trường THPT thực ... Công tác quản lí hoạtđộngdạyhọc THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạng biện pháp quản lí việc đổi PPGD tiếngAnhtrường THPT quận TP.HCM 4.Giả thuyết khoa học - Đổi PPGD môn tiếngAnh trường...
... sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếngAnh bậc THPT; 3.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộngđổi PPDH môn TiếngAnhthựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếngAnhtrường ... niệm quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếngAnhtrường THPT 28 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môn tiếngAnhtrường THPT 29 1.5 Những yếu tố tác động tới quảnlýhoạtđộngđổi PPDH tiếng ... 1.2.3 QuảnlýtrườnghọcQuảnlýtrườnghọcquản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạy GV, hoạtđộnghọc HS, hoạtđộng phục vụ việc học việc dạycán bộ, nhân viên trường Nhà trường đơn vị, sở trực tiếp...
... Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phƣơng pháp quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trường phận quảnlý giáo dục Quảnlý nhà trường hiểu quảnlý giáo dục thực phạm vi ... Phụ huynh học sinh 18 QL Quảnlý 19 QLGD Quảnlý giáo dục 20 TB Trungbình 21 TNST Trải nghiệm sáng tạo 22 TH&THCS Tiểu họcTrunghọc sở 23 THCS Trunghọc sở 24 THPT Trunghọcphổthông ii MỤC ... nhà trường xã hội tổ chức hoạtđộng TNST trường THPT, người cánquảnlýcầnthực vai trò quảnlýthơng qua việc thực chức quảnlý Vì nội dung quảnlý phối hợp gia đình, nhà trường tổ chức hoạt động...
... tiếngAnh : - Quản l chương trình, nội dung dạyhọctiếngAnh - Quản l hoạtđộngdạytiếngAnh giáo viên - Quản l đổi phương pháp giảngdạytiếngAnh giáo viên - Quản l hoạtđộnghọctiếngAnhhọc ... hội Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trung, chủ yếu nhà trườngHoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách thành tố bản, người dạy với hoạtđộngdạy người học với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạy ... liệu tham khảo hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ quản l hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung hoạtđộngdạyhọctiếngAnhquản l hoạtđộngdạyhọctiếngAnh nói riêng : “Chiến lược dạyhọc ngoại ngữ...
... khoa học có hệ thống trình độ đại học sư phạm giảngdạyTiếng Anh, bao gồm kiến thức sở văn hoá Việt Nam, giáo dục học, tâm lý học, phương pháp dạyhọctiếngAnh để giảngdạytiếngAnh cấp họcphổ ... coi: quảnlý tác động có hướng đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý (đối tượng quản lý) thông qua việc thực chức quảnlý nhằm làm cho hệ quảnlý vận hành đạt mục tiêu đề - Các chức quảnlý ... chất quảnlý Chức quảnlý xác định "là thể thốnghoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên mơn hố hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quản lý" Như vậy, chức quản lý...
... hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông bao gồm quảnlý tốt việc thực ... trạngquảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông thành phốCần Thơ Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trườngtrunghọcphổthông ... Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại tác độngquản lý: (1) tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquản lý...
... sở lý luận quảnlý HĐGDHN trườngtrunghọcphổthông 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlý HĐGDHN trườngtrunghọcphổthôngtỉnhBìnhDương 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu HĐGDHN trường ... cứu Thựctrạng công tác quảnlý HĐGDHN trườngtrunghọcphổthơngtỉnhBìnhDương Giả thuyết nghiên cứu Thựctrạng công tác quảnlý HĐGDHN cho học sinh trườngtrunghọcphổthơngtỉnhBìnhDương ... nghiệp cho học sinh trunghọcphổthơngtỉnhBình Dương; hai, dành cho học sinh trunghọcphổthông nhằm khảo sát thựctrạngquảnlý HĐGDHN cho học sinh trunghọcphổthơngtỉnhBìnhDương 7.2.2.3...
... sở lý luận quảnlý HĐGDHN trườngtrunghọcphổthông 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlý HĐGDHN trườngtrunghọcphổthơngtỉnhBìnhDương 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu HĐGDHN trường ... quảnlý trình dạyhọc – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trangthiết bị trường học, quảnlýtàitrường học, quảnlý lớp học nhiệm vụ giáo viên, quảnlýquan hệ nhà trường cộng đồng Như vậy, quảnlý ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đỗ Chí Cơng THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP ỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNHBÌNHDƯƠNG Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục...
... dưỡng vào thực tiễn giảngdạy môn tiếngAnh THPT Quảnlý sau bồi dưỡng thu thập thông tin phản hồi từ các nhà quảnlýtrường THPT, từ giáo viên trực tiếp giảngdạytiếngAnhtrường hiệu hoạtđộng ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tiếngAnhtrường THPT Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếngAnhtrường ... khai đổi phương pháp dạyhọc vào hoạtđộng tích cực, chủ độnghọc sinh Phương tiện thiết bị dạyhọc tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thựccachoạtđộng lập hoạtđộng nhóm Cơ sở vật chất nhà trường...
... hóa sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp cho học sinh trunghọcphổthông - Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trườngtrunghọcphổthông ... Thựctrạngquảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trườngtrunghọcphổthôngQuận Thủ Đức, TP.HCM 59 2.3.1 Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngthông tin nghề nghiệp 59 2.3.2 Thựctrạng ... tác quảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp cho học sinh trườngtrunghọcphổthơng mang tính cấp thiết chọn nghiên cứu đề tài: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trường trung...
... nghiệp trường THPT 57 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trườngtrunghọcphổthôngQuận Thủ Đức, TP.HCM 59 2.3.1 Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngthông ... nghiên cứu Công tác quảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trườngtrunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp trườngtrunghọcphổthơngQuận ... quảnlý cách hiệu hoạtđộng định hướng nghề nghiệp cho học sinh trunghọcphổthông Xuất phát từ lý nêu trên, nhận thấy công tác quảnlýhoạtđộng định hướng nghề nghiệp cho học sinh trường trung...
... 58 2.3.1 QuảnlýhoạtđộngdạyTiếngAnh 58 2.3.2 Về quảnlýhoạtđộnghọcTiếngAnhhọc sinh 70 2.4 Đánh giá họatđộngquảnlýdạyhọcTiếngAnhtrườngtrunghọcphổthông huyện ... 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyTiếngAnh THPT giáo viên 1.3.4 QuảnlýhoạtđộnghọcTiếngAnhhọc sinh THPT Tiểu kết chương Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIÊNGANHỞCÁC ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn TiếngAnhtrường THPT Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn TiếngAnhtrường THPT huyện Bắc Sơn - Lạng Sơn Chƣơng 3: Biện pháp quản lý...
... nghiệp HoạtđộngHoạtđộng ngoại khoá Học sinh Kế hoạch PhổthôngQuảnlýQuảnlý giáo dục Sinh hoạt hướng nghiệp Trung cấp chuyên nghiệp Trunghọc sở Trunghọcphổthông DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, ... An 2.2 Thựctrạng chất lượng hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông huyện Nghĩa Đàn, Nghệ An 2.3 Thựctrạngquảnlý công tác giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông ... đánh giá việc thực kế hoạch HĐGDHN 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông 1.3.1 Quảnlý việc thực mục tiêu, chương trình, kế hoạch hoạtđộng giáo dục...