... sn ca Lờnin, H ChớMinh nờu khỏi nim o c cỏch mng Ngi cho rng: Núi túm tt thỡ o c cỏch mng l: quyt tõm sut i u tranh cho ng, cho cỏch mng, ú l iu ch cht nht Ra sc lm vic cho ng, gi vng k lut ... dc cao Vỡ vy, H ChớMinh khụng ch giỏo dc cp trờn phi lm gng cho cp di, th trng lm gng cho nhõn viờn, ng viờn lm gng cho qun chỳng, cha m lm gng vi cỏi, thy cụ gng mu vi hc sinh v,v, m bn thõn ... lm theo tm gng o c H ChớMinh nm 2013, ú xõy dng cỏc tiờu v chun mc o c theo t tng, tm gng, o c, phong cỏch H ChớMinh cỏn b, ng viờn, cụng chc Cc thi hnh ỏn dõn s thnh ph H Ni 39 Ngời thực - học...
... lãnh đạo Đảng 49 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐẠOĐỨC VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNHỌCVIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆNNAY 53 2.1 Những yếu tố tác động đến đạođứcgiáodụcđạođứccho ... 1.2.1 Giáodục lý tư ng cáchmạng 21 1.2.2 Giáodục phẩm chất đạođứccáchmạng 25 1.2.3 Giáodụcchí khí cáchmạng 34 1.2.4 Giáodụctinh thần khắc ... sinhviênHọcviện Báo chí Tuyên truyền 61 2.2.2 Thực trạng đạođứcsinhviênHọcviện Báo chí Tuyên truyền 66 2.3 Thực trạng công tác giáodụcđạođứcchosinhviênHọcviện Báo chí...
... Quan điểm HồChíMinh vai trò đạođứcgiáodụcđạođứccho đội ngũ cán quân đội 29 1.3.1 Quan điểm HồChíMinh vai trò đạođức 29 1.3.2 Quan niệm HồChíMinhgiáodụcđạođức ... TƢỞNG HỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Khái niệm đạođức Với tưcách phận tri thức triết học, tưtưởngđạođức xuất sớm triết học Trung ... tầm quan trọng đạođứccáchmạng việc giáodụcđạođứctheotưtưởngHồChíMinh Tiếp tục bồi dưỡng, giáodụcđạođứccho đội ngũ cán quân đội trình làm cho phẩm chất đạođức người cán quân đội...
... thông theotưtưởngHồChíMinh KẾT LUẬN CHƯƠNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCH MẠNG, LỐI SỐNG MỚI CHO THANH NIÊN 1.1 QUAN ĐIỂM CỦAHỒCHÍMINHVỀĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VÀ GIÁODỤCĐẠO ĐỨC, ... HồChíMinh nội dung, phương pháp giáodụcđạo đức, lối sống cho niên 1.3.1 Về nội dung giáodụcđạo đức, lối sống cho niên 1.3.1.1 Giáodụcđạođức - Giáodục phẩm chất đạođứccáchmạng - Giáo ... Quốc gia HồChí Minh, Hà Nội + Trần Minh Đoàn (2002), Giáodụcđạođứccho niên họcsinhtheoTưtưởngHồChíMinh nước ta nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Họcviện Chính trị quốc gia HồChí Minh, ...
... cáchmạng cán bộ, đảng viên xã Hướng Đạo, huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc theotưtưởngHồChíMinh 4.2 Phạm vi nhiên cứu Nghiên cứu tưtưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng vận dụng tưtưởngHồ ... viênhọc tập rèn luyện đạođứctheotưtưởngHồChíMinh , Tạp chíTưtưởng văn hóa, số 10; Đặng Sỹ Lộc (1992), TưtưởngHồChíMinh bồi dưỡng, giáodục niên”, Tạp chí Triết học, số Các công trình ... thức đạođứccách mạng, làm cho nhân dân tin tư ng vào đội ngũ cán bộ, đảng viên 2.3.3 Chú trọng tựgiáodụcgiáodụcđạođứccách mạng, đẩy mạnh vận động Học tập làm theo gương đạođứcHồChíMinh ...
... trò then chốt Bên cạnh công tác giáo dục, quản lý cán bộ, đảng viêntưtưởngHồChíMinh đề cập đến vấn đề cấp bách phải giáodụctưtưởngcho niên học sinh, sinh viên, đặc biệt trị Đối với họ, ... chỉnh huấn trung, cao cấp Bộ Quốc Phòng lớp trung cấp tổng cục dặn “Phải học để phát huy tưtưởng đúng, uốn nắn tưtưởng không Tưtưởng không đúng, có nhiều Nhưng có tưtưởng mẹ: chủ nghĩa cá ... chuẩn bị trị, tưtưởng tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam sau đó, vấn đề Người đặc biệt quan tâm giáodụcđạođứccáchmạngcho lớp cán cốt cán Điều thể rõ 23 điều răn Tưcách người cách mệnh...
... Chương 1: TưtưởngHồChíMinhđạođức Chương 2: Vận dụng tưtưởngHồChíMinhđạođức việc nâng cao ĐĐNN cho SV Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội NỘI DUNG Chương 1: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC 1.1 ... hiểu tưtưởngHồChíMinh , Nhà xuất Khoahọc xã hội, Hà Nội, 1991; “Lời văn ý thơ HồChí Minh: Nghiên cứu học tập tưtưởngđạođức thơ văn HồChíMinh , Nhà xuất lao động, 2009; HồChíMinh - tư ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆNNAYTHEOTƯTƯỞNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH 2.1 Vận dụng tưtưởngHồChíMinhđạođức việc xây dựng người 2.1.1 Không ngừng bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận, tư tưởng...
... tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào việc nâng cao chất lượng đào tạo đạihọc đề xuất số giải pháp vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào nâng cao chất lượng giáodụcđạihọc Nghiên cứu tưtưởng ... HồChí Minh, tưtưởngHồChíMinhgiáodục bước đầu tìm hiểu tưtưởngHồChíMinh dân chủ giáo dục, thực hành dân chủ giáodục nhà trường cho tác giả luận văn có cách nhìn toàn diện tưtưởng dân ... sở hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáo dục, hệ thống quan điểm HồChíMinhgiáodục việc vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục Đảng cộng sản Việt Nam Cuốn sách “Phát triển giáodục Việt Nam...
... lối sống sinhviên sống thực họ + Phạm Tấn Xuân Tư c: TưtưởngHồChíMinhgiáodụcđạo đức, lối sống cho niên vận dụng vào việc giáodụcsinhviên trường đạihọc Thành phố HồChíMinhnay , Luận ... Minhnay , Luận văn Thạc sĩ HồChíMinh học, 2006, Họcviện Chính trị Quốc gia HồChíMinh Luận văn nêu tưtưởngHồChíMinhgiáodụcđạođứccách mạng, lối sống cho niên, thưc trạng nội dung, ... dụng tưtưởngHồChíMinh vào giáodục lối sống chosinhviên + Mạc Văn Trang: “Đặc điểm lối sống sinhviên phương hướng, biện pháp giáodục , Đề tài cấp Bộ, mã số B94 -38 - 24, Bộ Giáodục đào...
... tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào việc nâng cao chất lượng đào tạo đạihọc đề xuất số giải pháp vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào nâng cao chất lượng giáodụcđạihọc Nghiên cứu tưtưởng ... HồChí Minh, tưtưởngHồChíMinhgiáodục bước đầu tìm hiểu tưtưởngHồChíMinh dân chủ giáo dục, thực hành dân chủ giáodục nhà trường cho tác giả luận văn có cách nhìn toàn diện tưtưởng dân ... sở hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáo dục, hệ thống quan điểm HồChíMinhgiáodục việc vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục Đảng cộng sản Việt Nam Cuốn sách “Phát triển giáodục Việt Nam...
... tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào việc nâng cao chất lượng đào tạo đạihọc đề xuất số giải pháp vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục vào nâng cao chất lượng giáodụcđạihọc Nghiên cứu tưtưởng ... HồChí Minh, tưtưởngHồChíMinhgiáodục bước đầu tìm hiểu tưtưởngHồChíMinh dân chủ giáo dục, thực hành dân chủ giáodục nhà trường cho tác giả luận văn có cách nhìn toàn diện tưtưởng dân ... sở hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáo dục, hệ thống quan điểm HồChíMinhgiáodục việc vận dụng tưtưởngHồChíMinhgiáodục Đảng cộng sản Việt Nam Cuốn sách “Phát triển giáodục Việt Nam...
... văn thạc sỹ khoahọc cử nhân khoahọc Lịch sử Đảng, Triết học, TưtưởngHồChí Minh: - “Chủ tịch HồChíMinh với vấn đề giải phóng phụ nữ” Đào Tố Uyên, 2003 - “Vận dụng tưtưởngHồChíMinh giải ... nội dung tưtưởngHồChíMinh vai trò phụ nữ, vận dụng vào phát huy vai trò phụ nữ huyện Lâm Thao tỉnh Phú Thọ theotưtưởngHồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ - Nghiên cứu nội dung tưtưởngHồChíMinh vai ... cần thiết phải phát huy vai trò phụ nữ theo tƣ tƣởng HồChíMinh 36 1.3.1 Giá trị tưtưởngHồChíMinh vị trí vai trò phụ nữ 36 1.3.2 Tầm quan trọng việc vận dụng tưtưởngHồChí Minh...
... đông đảo để giành giữ quyền cáchmạng 2.2.2 Cơ sở khoahọc hình thành tưtưởng đoàn kết dân tộc HồChíMinhTưtưởngHồChíMinh đoàn kết dân tộc không hình thành tảng tư tưởng, truyền thống lịch ... đề TưtưởngHồChíMinh PGS.TS Đinh Xuân Lý PGS TS Phạm Ngọc Anh đồng chủ biên (Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2008), chuyên đề thứ 5: TưtưởngHồChíMinhđại đoàn kết dân tộc vận dụng tưtưởng ... công trình nghiên cứu tưtưởngđại đoàn kết HồChíMinh việc vận dụng số địa phương, cụ thể là: 2.1 Những công trình nghiên cứu tưtưởngHồChíMinh đoàn kết dân tộc - HồChíMinh với vấn đề đoàn...
... đề TưtưởngHồChíMinh PGS.TS Đinh Xuân Lý PGS TS Phạm Ngọc Anh đồng chủ biên (Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2008), chuyên đề thứ 5: TưtưởngHồChíMinhđại đoàn kết dân tộc vận dụng tưtưởng ... vận dụng TưtưởngHồChíMinh đoàn kết dân tộc thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - TưtưởngHồChíMinhđại đoàn kết với vấn đề phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc thời kỳ (Nxb Chính ... công trình nghiên cứu tưtưởngđại đoàn kết HồChíMinh việc vận dụng số địa phương, cụ thể là: 2.1 Những công trình nghiên cứu tưtưởngHồChíMinh đoàn kết dân tộc - HồChíMinh với vấn đề đoàn...
... Chương TƯTƯỞNGHÒCHÍMINHVỀGIÁODỤC 1.1 Nguồn gốc, trình hình thành phát triển tưtưởngHồChíMinhgiáodục 1.1.1 Nguồn gốc hình thành tưtườngHồChíMinhgiáodục ì ì 1.1.Truyền thống hiếu học, ... đăng Tạp chí - Nguyễn Khánh Bật (2001), TưtưởngHồChíMinhgiáodục - đào tạo”, Tạp chígiáo dục, (4) - Bùi Đình Phong (2004), TưtưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng Việt Nam”, Tạp chí Cộng ... nào, lãnh tụHồChíMinh kết hợp chặt chẽ công việc cáchmạng với giáodục Với Người, cáchmạnggiáo dục, giáodục đê phục vụ cáchmạng ♦> 1911 - 1930: HồChíMinh đến với tư tưởmg giáodục chủ nghĩa...