... cóđộbền ma sát kém: Xơ bông, xơ Vitsco… Độbền kéo đứt: Xơ PA cóđộbền kéo đứt thuộc loại cao : 40-70 kg lực/ mm² Cóđộbền uốn nhiều lần cao, độgiãnđứt đạt: 15-30% Là loại xơ cóđộbền ... chất lý: Tơtằmcóđộbền cao, độbền đứt: 50kg lực/ mm², độgiãn đứt: 20% Xơ Axetat (CA) Khối lượng riêng: 1,32g/ cm³ Chúng ta lợi dụng công nghệ Textua để tạo độ xù, xốp, co giãn, đàn hồi ... tới độ xác đường may Độ mảnh đồng tốt Yêu cầu cóđộbền Để tạo mũi may đường may cóđộbền cần thiết may phải cóđộbền phù hợp với độbền vải Độbềncao thể số lần đứt trình may Yêu cầu độ...
... Sắt hợp chất sắt tác dụng với axit cótính oxi hóa gốc Dạng2: Bài tập Đồng hợp chất đồng tác dụng với axit cótính oxi hóa gốc Dạng3: Bài tập Sắt, Đồng hợp chất chúng tác dụng với axit cótính oxi ... Dạng2: Bài tập Đồng hợp chất đồng tác dụng với axit cótính oxi hóa gốc Dạng3: Bài tập Sắt, Đồng hợp chất chúng tác dụng với axit cótính oxi hóa gốc II Biện pháp thực II Cơ sở phương pháp: II.4.1.1 ... học lớp 10, 11, 12 nâng cao - NXB GD 200 8 Sách Bài tập Hoá học lớp 10, 11, 12 nâng cao - NXB GD 200 8 Đề thi tuyển sinh vào trường Đại học Cao đẳng NXB ĐHQG HN 200 0 - 200 6 Đề thi chọn học sinh...
... lấy từ đâu ? Hiện có đường thu nhận chất điều hòa sinh trưởng: Chiết xuất từ thực vật: chất điều hòa sinh trưởng có mặt phận trồng nồng đọ thấp đường chiết xuất từ thực vật có hiệu suất thu hồi ... học: thu nhiều chất điều hòa sinh trưởng như: nhóm chất auxin, etylen… đường sản xuất kinh tế Các chất điều hòa sinh trưởng có vai trò quan trọng việc sinh trưởng tăng suất trồng phun chất vào giai ... trường hợp tăng từ 15 – 50% Tùy theo mục đích thu hoạch (thu hoạch rễ, thân, hay quả) mà ta sử dụng chế phẩm điều hòa sinh trưởng riêng lẻ hay phối hợp lý nhằm đem lại hiệu cao sản xuất ...
... công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm nâng caochất lượng chất lượng giáo dục toàn diện, song song với nâng caochất lượng đại trà việc nâng caochất lượng mũi nhọn( Đào tạo nhân tài) công việc ... cực hoá hoạt động học sinh khâu đột phá việc đổi phương pháp dạy học môn hoá học đáp ứng nhu cầu học sinh nhằm phát huy tính tích cực chủ, động sáng tạo, đáp ứng nhu cầu nâng caochất lượng giáo ... hình thành lực nhận thức, lực hành động cho học sinh nên hoạt động dạy giáo viên cần thay đổi cho phù hợp: Hoạt động dạy trình giáo viên thiết kế, tổ chức, điều khiển hoạt động học sinh để đạt mục...
... Vấn đề “kim loại lưỡng tính hợp chất nó” đề cập sách giáo khoa sơ lược, mang tínhchất giới thiệu Tínhchấtchất nằm sách giáo khoa tínhchất chung chất học Nhưng tínhchấtcó quy luật riêng Để ... Trong cốc đựng 200 ml dung dịch AlCl3 2M Rót vào cốc Vml dung dịch NaOH có nồng độ a mol/lít, ta kết tủa; đem sấy khô nung đến khối lượng không đổi 5,1g chất rắn Nếu V= 200 ml a có giá trị bao ... đặc tínhtâm lí lứa tuổi học sinh Đối tượng học sinh giỏi có khiếu lực tư tốt với môn này, để phát triển khiếu lực tư cho đối tượng giáo viên cần phải cung cấp thêm hệ thống kiến thức kĩ nâng cao...
... Vấn đề kim loại lỡng tính hợp chất đợc đề cập sách giáo khoa nhng sơ lợc, mang tínhchất giới thiệu Tínhchấtchất nằm sách giáo khoa tínhchất chung chất học Nhng tínhchấtcó quy luật riêng Để ... Hợp chất kim loại lỡng tính tác dụng với dung dịch kiềm B Nội dung I Lý thuyết Một số hợp chất kim loại lỡng tính: AlCl3, ZnO, Cr2O3, Al(OH)3 (trong khuôn khổ viết ngời viết xin lấy ví dụ hợp chất ... Trong cốc đựng 200 ml dung dịch AlCl3 2M Rót vào cốc Vml dung dịch NaOH có nồng độ a mol/lít, ta đợc kết tủa; đem sấy khô nung đến khối lợng không đổi đợc 5,1g chất rắn Nếu V= 200 ml a có giá trị bao...
... (ankin có liên kết ba đầu mạch): Phản ứng H ion kim loại Ag+ Các phương trình phản ứng: R-C≡CH + AgNO3 + NH3 → R-C≡CAg + NH4NO3 Đặc biệt CH≡CH + 2AgNO3 + 2NH3 → AgC≡CAg + 2NH4NO3 (Chỉ có C2H2 ... 1:1) Các chất thường gặp: C2H2:etin(axetilen) CH3-C≡C propin(metylaxetilen), CH2=CH-C≡CH but-1-in-3-en(vinyl axetilen) Andehit (phản ứng tráng gương) (Trong phản ứng andehit đóng vai trò chất khử) ... Nếu xác định CTPT andehit trước hết giả sử andehit HCHO sau giải xong thử lại với HCHO Những chấtcó nhóm -CHO - Tỉ lệ mol nchat : nAg = 1:2 + axit fomic: HCOOH + Este,muối axit fomic: HCOOR...
... công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm nâng caochất lượng chất lượng giáo dục toàn diện, song song với nâng caochất lượng đại trà việc nâng caochất lượng mũi nhọn( Đào tạo nhân tài) công việc ... hình thành lực nhận thức, lực hành động cho học sinh nên hoạt động dạy giáo viên cần thay đổi cho phù hợp: Hoạt động dạy trình giáo viên thiết kế, tổ chức, điều khiển hoạt động học sinh để đạt mục ... tài liệu hóa học khác B Nội dung I Cơ sở lí luận Cơ sở khoa học phương pháp dạy học Phương pháp dạy học hệ thống tác động liên tục giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành học sinh...
... (vừa đủ) thu 8,96 lít hỗn hợp khí có tỷ khối H2 16,75 dung dịch Y có nồng độ 51,449% Cô cạn Y thu 170,4 gam muối Giá trị m là: A 37,2 gam B 50, 4 gam C 23,8 gam D 50, 6 gam Câu 17 [140779]Hòa tan ... hợp A gồm Al Al2O3 có tỉ lệ số gam tương ứng 0,18 : 1,02 Cho A tan hết dd NaOH vừa đủ thu đc dd B 0,672 lít H2 đktc Cho B tác dụng với 200 ml dd HCl đc kết tủa D Nung D nhiệt độcao đến khối lượng ... vào 200 ml dung dịch AgNO3 Sau thời dian phản ứng lọc dung dịch X 9,52 gam chất rắn Cho tiếp gam bột Pb vào dung dịch X , phản ứng xong lọc tách dung dịch Y chứa muối 6,705 gam chất rắn Nồng độ...
... A 75 ml; 3,36 lít B 50 ml; 22,4 lít C 75 ml; 2,24 lít D.50ml; 4,48 lít Lời giải + ĐLBTNT, BTKL: X gồm có: Fe, O Với: Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn ... electron; N nhận electron ĐLBTe ta có: 3nFe + 6nS = nNO (3) 56a 32b 10, a 0,1mol Từ (1) (2) ta có hệ: 107 a 233b 45, 65 b 0,15mol Từ (3) ta có: n NO2 = 0,1 + 0,15 = 1,2 ... thu chất rắn X gồm hai kim loại, có khối lượng 0,8m gam Tìm m (biết sản phẩm khử trình NO) Lời giải + Vì rắn X gồm kim loại nên theo ra, X gồm: Fe(dư), Cu: 0,05 mol dung dịch sau phản ứng có muối...
... 19 ,20 gam Lời giải + 2 + Xác định số mol Cu, H , NO3 , SO4 + Tìm lượng mol ion lại sau phản ứng: mchất tan = mion (1) + Nếu H+ không sau phản ứng thì: mmuối = mion ; H+ sau phản ứng có ... vào 200 ml dung dịch X gồm HNO3 0,6M H2SO4 0,5M Sau phản ứng xảy hoàn toàn (sản phẩm khử NO), cô cạn cẩn thận toàn dung dịch sau phản ứng khối lượng muối khan thu A.19,76 gam B 22,56 gam C 20, 16 ... 0,12 2 2 - Dung dịch sau phản ứng có: Cu : 0,12mol ; NO3 : 0, 04mol; SO4 : 0,1mol Từ (1) → mMuối = 19,76 gam (Đáp án A) Ví dụ 3: Cho 7,68 gam Cu vào 220 ml dung dịch X gồm HNO3 0,6M H2SO4...
... vốn Hạn chế Rủi ro • Năng lực quản lý thấp, thiếu tính chuyên nghiệp, thụ động, chưa có định hướng lâu dài • Chi phí hoạt động cao • Quá phụ thuộc vào nguồn tài trợ Chưa có bảo hiểm vi mô • Các ... hàng có liên quan đến tài vi mô • Các tổ chức tài vi mô gần giống TC TCVM • Khung pháp lý cho hoạt động tài vi mô Việt Nam – Chính sách tiền tệ liên quan đến hoạt động tài vi mô – Khung pháp lý ... mạnh • Tính thị trường dịch vụ tài chính thức: chuyên nghiệp hóa, tính linh hoạt cao; mức lãi suất, vốn vay phụ thuộc nhiều vào mục đích thương mại • Tính thị trường dịch vụ tài vi mô tăng, tính...
... nồng độ pha loãng sau: nồng độ 1:5 120 có tác dụng Shigella shiga; nồng độ 1:2560 có tác dụng với Shigella dysenteriae; nồng độ 1:1640 có tác dụng với Staphylococcus aureus; nồng độ 1:640 có tác ... alcaloid có tỷ lệ tơng đối cao ( HL Sapa cho hàm lợng cao 0,49%) Điều có ý nghĩa mặt sử dụng 2.3.3 Nghiên cứu tính kháng khuẩn 34 Kết đợc thể bảng 10 hình 18, 19 Bảng 10: Kết thử hoạt tính kháng ... mm ) Gen HL HB HC 14,40 8,00 7 ,50 17,00 16 ,20 17,12 18,34 13 ,50 11,00 12,90 10,00 11 ,50 15,00 12,15 12,30 24,55 16,25 13 ,20 11,13 16,58 8,34 0,00 8,00 15 ,50 13 ,20 9,15 12,15 19,21 13,12 7,00...
... , cho biết chất tạo thành, chất dư sau phản ứng: TH 1: x < y Có PTHH: Na2CO3 + HCl → NaHCO3 + NaCl x x x x mol - Dung dịch sau phản ứng thu là: số mol NaHCO3 = NaCl = x (mol) - Chất dư Na2CO3 ... Thanhdt8 3200 5@yahoo.com 2NaCl 2y + H2O + CO2 y mol mobile: 0983.575.385 Giáo viên: Dương Xuân Thành - Dung dịch thu sau phản ứng là: có 2y (mol) NaCl, chất tham gia phản ứng hết TH 5: x > 2y Có PTHH: ... 32,7g muối khan a/ Tính nồng độ mol/l axit hỗn hợp dung dịch ban đầu b/ Tính khối lượng CaCO3 dùng Bài 4: Cho 4,2g muối cacbonat kim loại hoá trị II Hoà tan vào dung dịch HCl dư, có khí thoát Toàn...
... Những lực khác ảnh hưởng đến hoạt động tóc lực va chạm Fcol, lực hấp dẫn Fgravity, lực khác bên Fext tác động vào tóc, chẳng hạn lực gió Toàn lực tác động đồng thời lên điểm nút khung tóc, tính ... nhau: + Chất liệu lông, tóc + Chất liệu vải + Chất liệu nước + Chất liệu gỗ Chẳng hạn muốn mô hồ nước hay dòng sông, phải mô sóng nước có tác động từ bên ngoài, với lực tác động khác có hình ... phương pháp mô chất liệu nhằm định hướng vào ứng dụng mô chất liệu lông, tóc thực ảo 1.2.2 Mô hình mô chất liệu tóc Lông tóc nói chất liệu gần giống nhau, chúng cótínhchất vật lý Nhưng thường...
... Đánh dấu X vào bảng có phản ứng : Axetandehit Axeton KMnO4 X Br2 X Vậy :Chỉ có andehit bò oxi hóa Còn xeton khó bò oxi hóa Giỏi ĐÚNG RỒI HOAN HÔ...