... lưu lại tập tin bình thường
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
27
Tích luỹchuyên môn
TÍCHLŨYCHUYÊNMÔNTIỂU HỌC
********************************
I. CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA CHUẨN ...
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
6
Tích luỹchuyên môn
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
11
Tích luỹchuyên môn
Học xong Tiểuhọc HS phải đạt được những yêu cầu chủ yếu sau ... CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC:
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
1
Tích luỹchuyên môn
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
10
Tích luỹchuyên môn
MPEG-2, nhưng nếu vậy...
... Lộ
8
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2
*Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán
2 là gì?
GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập ... chuẩn bị
cho việc học thời gian ở những lớp sau này được thuận lời hơn.
Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ
15
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
-Sau mỗi tiết học , tiết luyện ... pháp tốt nhất.
*Câu 3: Nội dung và phương pháp dạy học tiết “ học bài mới” thể hiện
trong SGK như thế nào?
-Tiết dạy học bài mới gồm phần học bài mới và phần các bài thực hành có ghi theo...
... Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2
*Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán
2 là gì?
GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập ... SGK.
Quá trình dạy học toán (như trên) sẽ dần dần giúp HS biết cách phát hiện, chiếm lĩnh
kiến thức mới và cách giải quyết các vấn đề gần gũi với đời sống.
Dạy học Toán ở Tiểuhọc cần giúp HS vừa ... điều kiện dạy -học Toán ở
lớp 2.
*Câu 2: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết “luyện tập, thực hành”
ở Toán 2 là gì?
Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ
1
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần...
... dạy.
III. PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC:
GV Tiểuhọc cần phải có:
-Phẩm chất trong sáng có lí tưởng XHCN, trình độ chuyênmôntiểuhọc vững vàng.
-Lòng yêu nghề tha thiết, lòng ... nhận xét.
6.Trò chơi học tập:
Cách tổ chức trò chơi học tập:
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
7
Tích luỹchuyên môn
dẫn, cố vấn của GV. Với sự tham gia tích cực của học sinh, mối quan ... thêt chất và các kĩ năng cơ bản để học tiếp THCS hoặc đi vào cuộc sống lao
động.
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
3
Tích luỹchuyên môn
Học xong Tiểuhọc HS phải đạt được những yêu cầu...
... Lộ
14
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2
*Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán
2 là gì?
GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập ... = 8
Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ
7
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
. X x 5 = 10 thì x = 10 : 5 (thừa số bằng tích chia cho thừa số kia)
X = 2
. X : 2 = 5 thì x ... là 10dm”.
Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ
8
Tíchluỹchuyênmôn GV: Trần Thị Nam Anh
*Câu 21:Ở lớp 2, khi học về thời gian, đã yêu cầu hình thành ở HS khái
niệm về thời gian...
...
trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyênmôn nghiệp vụ và
phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho
người học noi theo…
7, ... dục đại học.
8, Đổi mới chương trình các môn lý luận chính trị trình độ đại học, cao đẳng dùng
cho sinh viên khối chuyên ngành Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
9, Thành lập trường đ học Việt ... TRÌNH TIỂUHỌC MỚI (Bài 9)
Câu 1: Những điểm mới trong chương trình âm nhạc:
- Về thời lượng: + CT cũ 32 tiết / 1 năm
+ CT mớiõ 35 tiết / 1 năm
- Về pgân môn: + CT cũ 3 phân môn : Học hát,...
... tương đương với phương trình:
1 1 1 3
x 1 y 1 z 1 2
+ + =
+ + +
. Quy đồng mẫu số, khai triển các tích và rút gọn với chú ý xyz =
1) ta được phương trình: (xy + yz + zx) – (x + y + z) = 0
<=> ... SỐ
Đối với một số bài toán chứng minh đẳng thức hoặc bất đẳng thức của các biến số
thực a, b, c có tích bằng 1, sẽ dễ dàng hơn khi ta biến đổi về dạng đẳng thức hoặc bất
đẳng thức của các biến số ... nếu a, b, c dương thì x, y, z cũng dương. Ví dụ minh hoạ:
Ví dụ 1: Cho a, b, c là các số thực có tích bằng 1. Chứng minh rằng:
1/
1
1 a ab+ +
+
1
1 b bc+ +
+
1
1 c ca+ +
= 1 (1)
2/
1
a 1
b
...
... cấu
trúc tinh thể độc nhất vô nhị, một nhà toán học phỏng đoán.
Toshikazu Sunada, từ Đại học Meiji ở Nhật Bản, đã thực hiện các phân tích toán học về
cấu trúc của kim cương và phát hiện thấy ... yếu trong học thuyết Darwin đã được khắc phục và sau
khi nhà bác học người Anh là Ronan Fisher (1890-1962) trong cuốn sách học thuyết di
truyền của chọn lọc tự nhiên (1930) chứng minh học thuyết ... đôi của thế hệ tế bào cuối cùng.
Hết
Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh
Năm học 2007-2008
Hớng dẫn chấm và biểu điểm đề chính thức
Môn: Sinh học lớp 9 - bảng a
Câu
- ý
Nội dung
Điểm
Câu1 4.0
1....
... độc lập. Nhà bác học Udơbếch
Muhamet Ben Muxa Al – Khôredơmi (thế kỉIV) đã coi là người sáng lập ra môn đại số
như môn khoa học riêng. Danh từ Algebra là tên gọi quốc tế của môn đại số chính ... mẫu là lũy thừa của
10. Đó là phân số thập phân. Người đầu tiên đưa ra phân số thập phân là nhà bác học
người Xamaccan Ghiaxetddin Djemsit al – Kasi. Sau đó, ở châu Âu nhà bác học Hà
Lan Ximông ... viết và các quy tắc
tính toán đối với phân số thập phân vẫn như trường hợp số nguyên.
4
TÍCH LŨYCHUYÊN MÔN
I PHÉP ĐẾM
Trong những giai đoạn sơ khai của loài người, con người hầu như chưa biết...
... dùng bồi dỡng học sinh giỏi:
Bài tập số 1: Cho sơ đồ :
C
CH
3
CH
Cl
2
askt
NaOH
B
D
E
CH
3
,
Fe
Cl
2
,
NaOH
t
0
, p
Cumen(A)
Phan Thanh Nam THPT Trần Phú
5
tài liệu tíchluỹchuyên môn
Cơ chế ... +
)
Cacbocation (A) bền hơn (B) vì điện tích dơng nằm đối xứng nên giải toả trên
toàn bộ phân tử.
Phan Thanh Nam THPT Trần Phú
23
tài liệu tíchluỹchuyên môn
a. Cơ chế S
N
: thờng gặp dẫn xuất ... Phú
26
tài liệu tíchluỹchuyên môn
II. Vận dụng giải quyết một số vấn đề cần thiết trong giảng dạy chơng : an ken
ankađien ankin
Cơ chế cộng electrophin trong chơng trình hóa học phổ thông...
... lý có hớng dẫn giải giúp học sinh
có thêm t liệu để tự bồi dỡng nâng cao kiến thức Hóa học cho bản thân, tạo điều
kiện, định hớng cho học sinh tìm tòi, khám phá, tíchlũy kiến thức từ đó làm ... sáng tạo trong t duy của học
sinh làm tăng hứng thú trong học tập đồng thời bồi dỡng khả năng sáng tạo cho học
sinh góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và bồi dỡng học sinh khá giỏi.
Tài liệu ... câu hỏi và bài tập Hóa
hữu cơ, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội.
4. Phan Tống Sơn-Trần Quốc Sơn-Đặng Nh Tại(1976), Cơ sở Hóa học hữu cơ
(tập 1), NXB Đại học và THCN, Hà Nội.
5. Phan Tống Sơn -...
... Thanh Mai
45
Tích luỹchuyên môn
Giáo viên: Đặng Anh Dũng – THCS Thanh Mai
46
Tích luỹchuyên môn
Biểu thức cuối cùng này có số hạng thứ nhất chia hết cho 24. Còn số hạng thứ hai là
tích của 4 ... Trong phòng học có một số ghế dài. Nếu xếp một ghế ba học sinh
thì sáu học sinh không có chỗ. Nếu xếp mỗi ghế bốn học sinh thì thừa một
ghế. Hỏi lớp có bao nhiêu ghế và bao nhiêu học sinh?
Câu ... 1 thì Q = 0
b, Nếu Q = 0 thì nhất thiết P = 1 không?
Phần Hình học
Giáo viên: Đặng Anh Dũng – THCS Thanh Mai
43
Tích luỹchuyên môn
Câu V: Cho đường thẳng xy và một điểm A ccó định nằm ngoài...
... này nhận được sự đồng tình của xã hội bởi bước đầu
đã phản ánh đúng thực chất việc dạy và học của học sinh ở một số địa phương. Với 417.752 thí sinh
đã trượt trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và ... Trung Quốc lần thứ 17 thu hút sự quan tâm của thế giới với việc đưa vào
Điều lệ Đảng học thuyết phát triển khoa học của Chủ tịch Hồ Cẩm Đào và thông qua những thay đổi
về nhân sự chuẩn bị cho “thế ... những khoản nợ nần chồng chất, những nông dân Surpam đã kết thúc cuộc đời mình.
Theo các chuyên gia phân tích số liệu thống kê của chính phủ, tỉ lệ tự sát ở tầng lớp nông dân Ấn Độ
40
Trêng THPT...