... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạyhọc môn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội ... nghĩa quan trọng nâng cao chất lượng dạyhọc nói chung, chất lượng GDMT nói riêng Ví học có tíchhợp nội dung GDMT giáo viên nên tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt phương tiện nghe nhìn ... khoa họcvật lý, nêu lên trình vậtlý như: tượng mao dẫn đất, trình quang hợp, năng, động dòng chảy nước gây bào mòn đất - Các giải pháp bảo vệ rừng, phát triển rừng nhìn từ góc độ vậtlý (chống...
... giáodụcmôitrường nhà trường là: Giáodụcmôitrường thông qua chương trình giảng dạy môn học nhà trườnggiáodụcmôitrường triển khai hoạt động độc lập + Với kiểu 1: vấn đề giáodụcmôitrường ... tiễn vấn đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc Địa lí bậc THCS: - Qua trình dạy môn Địa lí trường có thuận lợi sau: + Trường có 28 lớp với giáo viên chuyên trách dạy , có phương ... để môitrường Với lí chọn đề tài: -“ Tíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc Địa lí lớp trường THCS” B - NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: I Nội dung 1/ Một số vấn đề chung môitrườnggiáodục môi...
... tíchhợp hiệu giáodụcmôitrường nâng lên VII KẾT LUẬN Tíchhợpgiáodụcmôitrường vấn đề quan trọng, cấp bách cần thiết Với môn Vậtlý cần có kết hợpgiáodụcmôitrường tiết dạy Sự kết hợpgiáo ... thờ việc bảo vệ môitrường Vì vậy, trình dạyhọcgiáo viên cần giáodụchọc sinh biết cách bảo vệ môi trường, trước hết môitrường sống xung quanh em Trong trình dạyhọcVật lí giáo viên đề cập ... em tiếp thu học tốt có cách ứng xử đắn môitrường 2.4 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọcgiáodụcmôitrườngVật lí Hiện có nhiều phương pháp dạyhọcgiáodụcmôi trường, môn Vật lí sử dụng...
... đề giáodụcmôitrờngtíchhợpgiáodụcmôitrờngdạy Địa lí trờng THCS đạt hiệu cao Với vấn đề giáodụcmôi trờng, giáo viên cần bổ sung kiến thức cho học sinh hiểu biết hoạt động giáodụcmôi ... lí để học sinh nhận thức đợc Giáodụcmôitrờng môn học Với lí chọn đề tài: " Tíchhợpgiáodụcmôitrờngdạyhọc Địa lí lớp trờng THCS" B nội dung I Một số vấn đề chung môitrờnggiáodụcmôi ... trình học nào, phần cần có tíchhợp vấn đề giáodụcmôitrờng để định hớng cho học sinh khai thác kiến thức Giáo viên áp dụng số hiểu biết giáodục tổng hợp để xây dựng tíchhợp vấn đề môitrờng dạy...
... Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho học sinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môitrờngTrong ... cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông tin) gây tác hại nghiêm trọng cho môitrờng ngi 3.2 Kt ... thng x lý nc thi ca nh my Cú th x lý rỏc thi hu c nụng nghip bng ch phm sinh hc lm phõn bún cho cõy trng khụng gõy ụ nhim mụi trng 18 Trng rau sch an ton cho sc kho 19 MC LC Nụi dung Phn I Lý chon...
... Năm học Tôi nhà trường phân công dạy môn địa lí 8, trình dạyhọc Tôi nhận thấy vấn đề giáodụcmôitrường cho học sinh cần thiết - Hiện có nhiều học sinh chưa có ý thức môi trường, bảo vệ môitrường ... Tìm cách trả lời câu hỏi cuối sách giáo khoa - Thu thập thông tin liên qua đến học B.Sử dụng số phương pháp dạyhọc nhằm tíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc địa lí Phương pháp đàm thoại gợi ... thức môitrườnggiáodụcmôitrường từ phương tiện trực quan thông qua hệ thống câu hỏi gợi mở - GV dùng phương tiện trực quan để minh hoạ chứng minh cho tượng, hậu môitrường cần phải giáo dục...
... pháp dạyhọcTrong phạm vi nghiên cứu đề tài tíchhợpgiáodụcmôitrường thông qua dạyhọc Sinh họctrường phổ thông nên phƣơng pháp giáodụcmôi trƣờng phần lớn đƣợc tíchhợp phƣơng pháp dạyhọc ... bậc học đảm bảo tính hệ thống bậc học 1.2.2 Tình hình giáodụcmôitrường thông qua dạyhọc Sinh họctrường phổ thông 1.2.2.1 Mục đích giáodụcmôitrườngtrường phổ thông Theo từ điển quốc tế giáo ... để dạyhọc theo hƣớng tíchhợp Khi vận dụng quan điểm tíchhợp vào dạyhọcgiáo viên cần ý điều sau: - Dạyhọctíchhợp không dựa mục tiêu môn học mà phải dựa mục tiêu cấp học, mục tiêu môn học...
... nhiệm vụ giáodụcmôitrường nhà trường phổ thông là: Giáodục cho học sinh có ý thức, thái độ, hành vi đắn môitrường bảo vệ môitrường c- Nguyên tắc giáodụcmôitrường qua môn Địa lí nhà trường: ... tài - Sở giáodục đào tạo Lào Cai tổ chức cho giáo viên giảng dạy tập huấn tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường môn Địa lí ,ngoài có hướng dẫn cụ thể tíchhợp bảo vệ môitrường mục ,trong dạy - Phòng ... bãi đường, trường học, ao hồ, biết bảo vệ môitrường 2- Hình thức giáodụcmôitrường lớp: Đây hình thức chủ yếu trình giảng dạyhọc tập.Để giáodụcmôitrường qua môn Địa lí lớp 1 1giáo viên cần...
... CƠ BẢN CỦA VIỆC DẠYHỌCTÍCHHỢPGIÁODỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNG Ở MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN 1.Nguyên tắc chung: Việc tíchhợpgiáodụcmôitrường vào môn học điều cần thiết muốn đưa vào học dduwwocj, mà ... môitrường III HƯỚNG TÍCHHỢPGIÁODỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC BỘ MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Trong chương trình giáodục công dân lớp 10 có số học có nội dung liên quan đến vấn đề môi ... xung - Giáo viên tổng hợp ý kiến V.MỘT SỐ LƯU Ý KHI THỰC HIỆN VIỆC DẠYHỌC LỒNG GHÉP BẢO VỆ MÔITRƯỜNG 1.Trang bị đầy đủ tài liệu tíchhợpgiáodụcmôitrường cho học sinh Trong trình dạy học, ...
... NGHĨA Bảo vệ môitrường Đối chứng GiáodụcGiáodục đào tạo GiáodụcmôitrườngGiáo viên Học sinh Kiến thức kỹ Môitrường Nhân tố sinh thái Phương pháp dạyhọc Quan điểm dạyhọc Sách giáo khoa ... tíchhợpdạyhọctíchhợp 1.1.3.1 Quan điểm tíchhợpdạyhọcTrongdạy học, lựa chọn quan điểm lựa chọn định hướng cho hoạt động phương pháp dạyhọc Quan điểm tíchhợp xây dựng sở quan điểm tích ... DỤNG TÍCHHỢPGIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SINH HỌC 12 THPT ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nội dung vận dụng tíchhợpgiáodụcmôi trường...
... Bảo vệ môitrường DHSH Dạyhọc sinh học GDMT Giáodụcmôitrường GD Giáodục GV Giáo viên HS Học sinh SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông 10 ÔNMT Ô nhiễm môitrường 11 DH Dạyhọc Phùng ... Giáodụcmôitrường Giáodụcmôitrường Giáodụcmôitrường + Giáodụcmôi trường: cung cấp kiến thức, nhận thức vấn đề môitrường Phùng Thị Xuyến K33B – Sinh 14 Khóa luận tốt nghiệp + Giáo ... + Giáodụcmôi trường: giáodục kỹ năng, hành động vấn đề môitrường + Giáodụcmôi trường: giáodục ý thức, thái độ vấn đề môitrường - Nguyên tắc đưa kiến thức GDMT vào nội dung môn học: +...
... Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội thiờn nhiờn, s phỏt thi quỏ mc khớ nh kớnh, , l nhng bc xỳc cú tớnh ph bin trờn ton cu Trong Tuyờn b johannesburg v phỏt trin bn ... - KTNN Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội nc ta, ngy 17-02-2001 Th tng chớnh ph quyt nh s 1363/Q-TTG: a cỏc ni dung bo v mụi trng vo h thng giỏo dc quc dõn Trong nh trng, mụn Cụng ngh l ... ó chn ti VN DNG MT S BIN PHP DY HC TCH HP GIO DC MễI TRNG TRONG DY HC CễNG NGH 10 Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2 Mc ớch ca ti - Phõn tớch ni dung kin...
... sư phạm tíchhợp hay làm để phát triển lực nhà trường (dịch: Đào Trọng Quang - Nguyễn Ngọc Nhị) NXB Giáo dục, H.1996 Dương Tiến Sỹ Giáodục bảo vệ MT qua giảng dạy Sinh thái học lớp 11 trường ... thực tốt hai mục tiêu học: vừa nâng cao chất lượng dạy – học môn, vừa tíchhợp GDMT có hiệu Sau đây, xin minh họa bước sử dụng thí nghiệm ảo dạyhọc “Quang hợp ’ (bài 21 - Sinh học 6) để tổ chức ... cư? d) Em đã, làm để môitrường sống hơn? * * * Tóm lại, muốn thực có hiệu GDMT qua dạyhọc môn học nói chung Sinh học nói riêng, cần nghiên cứu phát triển phương tiện dạyhọc Hướng nghiên cứu...
... đến tài nguyên 1.2 Giáodụcmôitrường Có nhiều định nghĩa giáodụcmôi trường, nhiên khuôn khổ việc giáodụcmôitrường thông qua môn Địa lý nhà trường hiểu: Giáodụcmôitrường theo định nghĩa ... học đến Trung học - Các mục tiêu thể mức độ chi tiết cụ thể thông qua dự án VIE 98/018 Thực trạng vấn đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc Địa lý bậc THPT Ô nhiễm môitrường ... đưa giáodục bảo vệ môitrường vào trình dạy môn học Các hình thức phương pháp giáodục bảo vệ môitrường qua giảng dạy Địa lý thấp hiệu qảu dạy chưa cao Nhiều học sinh chưa rõ khái niệm môi trường, ...
... trình dạyhọcdạyhọc cụ thể: hoạt động GV thiết kế cụ thể yêu cầu HS, hoạt động trợ giúp GV HS phối hợp hoạt động để đạt mục đích dạyhọc CHƯƠNG TRÌNH TÍCHHỢPGIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONG BỘ MÔN VẬT ... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạyhọc môn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội ... cách phù hợp Việc làm cho nhìn trực quan mối liên hệ kiến thức, cho phép xác định hợp lí tình sử dụng phương pháp phương tiện dạyhọc thích hợp Nó cho phép xác định hợp lí hội tíchhợp nội dung...
... đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrườngdạy Địa lí trường THCS đạt hiệu cao Với vấn đề giáodụcmôi trường, giáo viên cần bổ sung kiến thức cho học sinh hiểu biết hoạt động giáodục ... xét đến tài nguyên Giáodụcmôitrường Có nhiều định nghĩa giáodụcmôi trường, nhiên khuôn khổ việc giáodụcmôitrường thông qua môn Địa lí nhà trường hiểu: Giáodụcmôitrường theo định nghĩa ... tiễn vấn đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrườngdạyhọc Địa lí bậc THCS Trường THCS Lệ Ninh nằm phía Tây huyện Lệ Thuỷ Những năm gần đây, trường có nhiều hoạt động mặt giáodục đạo đức,...