tích cực và chủ động
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học Tiếng Việt.
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:22
... theo hướng tích cực chủ động, sáng tạo các em phải tự bộc lộ mình, tự tìm tòi,
tự phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới… và theo tôi thông qua cách làm việc theo
nhóm ở một số hoạt động thậm ... nghiệp tôi nhận thấy
thông qua hoạt động làm việc theo nhóm dưới hình thức thi đua giáo viên có thể khơi
dậy và khai thác khả năng học tập tích cực chủ động ở học sinh, học sinh tự bộc lộ
mình, ... Tiếng Việt mà
học sinh có thể chủ động tích cực, vui tươi và hiệu quả.
3. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
Để tiết học trở nên nhẹ nhàng tự nhiên sinh động, học sinh có cảm giác...
- 10
- 1.5K
- 11
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
... quá trình học sinh hoạt động.
1.4.1. Tính tích cực của học sinh trong hoạt động học tập [23], [17]
* Khái niệm về tính tích cực của học sinh trong học tập
Tính tích cực trong học tập là một ... làm cho dễ dàng đi và đƣợc thực hiện dƣới sự
chỉ đạo của giáo viên” (P.N.Erddơniev, 1974). Vì vậy, nói tới tích cực học tập
thực chất là nói đến tích cực nhận thức. Tính tích cực nhận thức là ... hoạt động nhóm là hào hứng, sôi nổi hay chán nản.
* Các cấp độ của tính tích cực học tập
Có thể phân biệt tính tích cực ở ba cấp độ khác nhau nhƣ sau:
+ Cấp độ 1 – bắt chƣớc: Học sinh tích cực...
- 114
- 2K
- 10
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... tương tác dạy học 7
1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 8
1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức là gì? 8
1.2.2 Những biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh ... lực trí tuệ và nhân cách của họ từng bước phát triển.
1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh
1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức là gì ?
TTC nhận thức trong hoạt động là một ... 11
1.2.3 Phân loại tính tích cực hoạt động nhận thức 12
1.2.4 Các nguyên nhân của tính tích cực hoạt động nhận thức 13
1.2.5 Những nhân tố ảnh hưởng đến tính tích cực nhận thức 13
1.2.6 Biện...
- 177
- 1.4K
- 15
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:19
... tập của học sinh một cách tích cực, chủ động,
đáp ứng được nhu cầu và hứng thú học tập của người học.
Phương tiện trực quan là nguồn thông tin cực kì phong phú và sinh động,
giúp cho học sinh ... thức và vững chắc hơn; trực quan tạo ra
hứng thú học tập ở HS, kích thích tính tích cực và tính tự lập trong hoạt động
học tập của HS; trực quan làm giảm nhẹ lao động sư phạm của GV; và dạy ... thức, phát huy được tính tích cực
chủ động sáng tạo của HS.
* Ý nghĩa của phần mềm dạy học đối với Giáo viên:
- Thúc đẩy người GV luôn phải chủ động tìm tòi, sáng tạo và lĩnh hội tri
thức mới...
- 79
- 1.1K
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH CỰC
HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP
THÍ NGHIỆM 9
1.1. Cơ sở tâm lí học 9
1.1.1. Hoạt động học 9
1.1.2. Tính tích cực hoạt động ... tính tích cực hoạt động nhận thức 11
1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12
1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích cực ... cuốn HS tham gia tích cực vào bài giảng, làm cho lớp học năng động,
không buồn tẻ.
Thực trạng giáo dục nước ta qua nghiên cứu cho thấy việc giảng dạy kiến thức
cho HS nói chung và kiến thức vật...
- 8
- 3.1K
- 60
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:26
... n h ận t h ức và vấn đề tích cực hoá hoạt động n h ận t h ức 7
1.2.1. Hoạt động n h ận t h ức 7
1.2.2. Tích cực hoá hoạt động n h ận t h ức và các biểu h i ện c ủ a tính tích
cực nhận t h ức ... lí luận và thực tiễn của việc phối hợp các phƣơng
pháp và phƣơng tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức
của học sinh 5
1.1. Tổng q u a n v ề vấn đề nghiên cứu 5
1.2. Hoạt động n ... Tính tích cực với v ấn đề chất lượng h ọc tập 12
1.2.4. Các biện p h á p p h á t h u y h o ạt động n h ận t h ức củ a học sinh 13
1.3 Phối hợp các phương pháp và phương tiện d ạy học để tích cực...
- 8
- 1.6K
- 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
... tích
cực để giải quyếtt mọi vấn đề của bài học. Tích cực trong “PP tích cực được
dùng với nghĩa là chủ động, hoạt động trái nghĩa với thụ động, không hoạt
động. TTC biểu hiện trong hoạt động, ... và vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 7
1.2.1. Hoạt động nhận thức 7
1.2.2. Tích cực hoá hoạt động nhận thức và các biểu hiện của tính tích
cực nhận thức 9
1.2.3. Tính tích cực với vấn ... các hoạt động của HS.
Tâm lí học cho rằng nhân cách của trẻ hình thành thông qua các hoạt
động chủ động, các hành động có ý thức. Trong PP tích cực HS được cuốn
hút vào những hành động học...
- 160
- 977
- 12
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2