... Kết cấu đề tài: Kết cấu đềtài bao gồm chương chính: Ngoài phần mở đầu; xác định lý chọn đề tài, sở lý luận, sở thực tiễn, mục đích, phạm vi thực trạng nghiêncứuđề tài, cần thiết thực đề tài, ... thông Ngoài đềtài có tác dụng cho cấp quản lý tham khảo định hướng xây dựng chế quản lý giảng dạy có hiệu Tìnhhìnhnghiêncứuđềtài Trong năm gần đây, thực trạng tìnhhìnhnghiêncứu mối quan ... đến kiến thức đạo đức kiến thức pháp luật công trình nghiêncứu với nội dung tương tự Phạm vi nghiêncứuđề tài: Đềtài tập trung nghiên cứu, phân tích số khái niệm, chức năng, nhiệm vụ pháp...
... chọn đềtài Mục tiêu, nhiệm vụ nghiêncứu Đối tượng khách thể nghiêncứu Giả thuyết nghiêncứu Giới hạn đềtài Phương pháp nghiêncứu ... trường CĐSP Đồng Nai PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUĐể thực đề tài, tác giả sử dụng phương pháp nghiêncứu sau đây: 6.1 Phương pháp nghiêncứutài liệu Nghiêncứu sở lý luận phương pháp dạy học tích cực ... chất lượng dạy học môn học trường CĐSP Đồng Nai GIỚI HẠN NGHIÊNCỨUĐểđềtài tập trung, phù hợp với thời gian nghiên cứu, đềtàinghiêncứu xây dựng số giảng cụ thể tiến hành thực nghiệm sư phạm...
... đánh giá rút kinh nghiệm theo định kỳ 32 Tài liệu tham khảo [1] Cấn Thị Thanh Hương, Phương Thị Phương Thảo, Đềtài NCKH phục vụ quản lý cấp ĐHQGHN, Nghiêncứu đổi phương thức tổ chức KTĐG kết học ... sử dụng ngân hàng câu hỏi thi để tổ hợp đề thi Để đảm bảo khách quan, công khâu đề thi, số lượng đề biên soạn để lựa chọn cần phải tăng lên, số câu hỏi đề thi phải nhiều để bao trùm nhiều nội ... chất lượng hiệu giai đoạn tới cần nghiêncứu triển khai kịp thời Đề xuất phương thức tổ chức KTĐG kết học tập sinh viên ĐHQGHN Để đảm bảo yêu cầu tính khả thi, đề xuất giai đoạn xây dựng phát triển...
... PHÁP NGHIÊNCỨU 7.1 Phương pháp nghiêncứutài liệu Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá nguồn tài liệu có liên quan GDĐT công tác QLGD Nghiêncứu thị, nghị Đảng, văn pháp quy Nhà nước ngành; tài ... theo yêu cầu đổi GDĐH Việt Nam GIỚI HẠN VỀ PHẠM VI NGHIÊNCỨUCỦAĐỀTÀI 6.1 Giới hạn đối tượng nghiêncứuLuận án tập trung nghiêncứu giải pháp tương ứng với nội dung QL ĐGKQHT đểvận dụng ... chọn đềtàinghiêncứuluận án “Quản lí hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương theo yêu cầu đổi giáo dục đại học Việt Nam” MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨUNghiêncứu sở...
... Dung Chị Hà Thị xuất sắc Chị Vũ Thị Hân k53, khoa QTKD tiên tiến du học bên Thái Lan theo đề tài nghiêncứu trường, điểm trường 3.96 tích cao học tập Điển hình la: *Tích cực: Nhìn chung ... Thực hanh, thí Tự học Tổng nghiệm Chuẩn bị Giờ Lý thuyết Giờ Thực hành Giờ Tự học Tự nghiêncứu 2 3 3 tích luy 3.6 điểm ren luyện điểm trung bình tích luy 3,56 Thu y, điểm trung bình ... 2)Mục tiêu nghiên cứu tiểu luận: - Đưa giải pháp để Đổi nhận thức va đổi phương pháp học tập theo hướng học chủ động nhằm nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên 3.Phương pháp nghiên...
... tạp chí…cho sinh viên đọc tham khảo nghiêncứuĐể học tập đạt kết tốt đòi hỏi sinh viên nghiêncứu kỹ nội dung giáo trình môn học, mà phải nghiêncứu thêm tài liệu, sách báo, tạp chí có liên ... tính tích cực học tập, khuôn khổ viết xin trích dẫn số quan điểm sau: Nguyễn Thị Coong đểtàinghiêncứu cho rằng: Tính tích cực học tập sịnh viên ý thức tự giác sinh viên mục đích học tập, thông ... vấn đề, đàm thoại, thảo luận ) khơi gợi hứng thú, lòng say mê, khả tư sáng tạo người học, phát huy tính tích cực học tập sinh viên Bên cạnh phong cách giảng dạy giảng viên ảnh hưởng lớn đến tình...
... Tác giả luậnvăn Ngô Quang Thắng iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiêncứuluậnvăn trung thực không trùng lặp với đềtài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luậnvăn cảm ... Lý chọn đềtài Mục đích nghiêncứu 3 Nhiệm vụ nghiêncứu Đối tượng phạm vi nghiêncứu .4 Giả thiết khoa học .4 Phương pháp nghiêncứu ... động học tập Vấnđề học tập, tự học học sinh, sinh viên số tác giả chọn làm đềtàinghiêncứu cho Luậnvăn thạc sĩ: - Về hoạt động học tập sinh viên trường Đại học, cao đẳng có đềtài như: “Thực...
... Tác giả luậnvăn Ngô Quang Thắng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiêncứuluậnvăn trung thực không trùng lặp với đềtài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luậnvăn cảm om ... tập 1.4.49 Vấnđề học tập, tự học học sinh, sinh viên số tác giả chọn làm đềtàinghiêncứu cho Luậnvăn thạc sĩ: - hoạt động học tập sinh viên trường Đại học, cao đẳng có đềtài như: “Thực trạng ... họp với đềtài - Phương pháp tổng họp khái quát hóa lí luậnđể xác định phương pháp luận, hệ thống khái niệm quan điểm khoa học, logic khung lí thuyết nghiêncứu 6.2 Các phương pháp nghiêncứu thực...
... giải vấnđề ặt năm đầu kỉ 21 tăng trường kinh tế nhanh, phát triển xã hội bền vững, xóa nghèo toàn diện, nghèo tri thức, nhân văn, thu nhập Mô hình giáo dục mở văn kiện đại hội X Đảng mô hình gắn ... trau dồi văn hóa lãnh đạo, tư tưởng đạo đức Mô hình giáo dục lý tưởng mô hình xã hội học tập màĐảng đ đề cập từĐại hội IX khẳng định phải phát triển cách tích cực năm trước mắt Việc thực mô hình ... PGS đại học viện nghiêncứu Hàng năm Đại học viện nghiêncứu công bố cần tuyển GS, PGS để đãđược công nhận "đủ tư cách" dự tuyển Thứ cải thiện sách sử dụng giảng viên đại học Tình trạng phổ biến...
... chọn đềtàiTìnhhìnhnghiêncứu Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu .3 Đối tợng nghiên phạm vi nghiêncứu .3 Cơ sở lí luận phơng pháp nghiêncứu ý nghĩa đềtài ... Khổng Tử vấnđề tự học tác phẩm Luận ngữ ý nghĩa việc học tập sinh viên Đại học Vinh Đối tợng nghiêncứu phạm vi nghiêncứuđềtài 4.1 Đối tợng nghiêncứu Đối tợng nghiêncứuluậnvăn quan điểm ... cứu tác phẩm Luận ngữ Khổng Tử công trình khoa học, báo có liên quan đến đềtài 5.2 Phơng pháp nghiêncứu Trong trình nghiên cứu, sử dụng số phơng pháp nh: Đọc nghiêncứuvăn bản, tài liệu Phân...
... yếu tố quan niệm thói quen học tập đến kết học tập SV Phạm vi giới hạn nghiêncứuNghiêncứu thực Trường ĐHKHTN, nghiêncứu quan niệm thói quen học tập có mối quan hệ với kết học tập bậc đại ... quen học tập với kết học tập SV Khách thể đối tượng nghiêncứu o Khách thể nghiên cứu: SV hệ Đại học quy Trường ĐHKHTN o Đối tượng nghiên cứu: Quan niệm thói quen học tập SV bậc đại học Quy trình ... phía SV Do đó, nghiêncứu này, tác giả tìm hiểu “Khảo sát mối quan hệ quan niệm thói quen học tập đại học với kết học tập SV Trường ĐHKHTN, ĐHQG TP HCM” Mục đích nghiêncứuđềtài o Khảo sát mối...
... trên, chọn đềtàinghiên cứu: Nghiêncứu mối quan hệ ĐCHT KQHT SV cao đẳng sư phạm” (Nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh) Mục đích nghiêncứuđềtàiĐềtài nhằm nghiêncứu mối ... nghiêncứuđềtài 27 2.2.1 Những xây dựng 27 2.2.2.Mô hình lý thuyết nghiêncứuđềtài 30 CHƯƠNG 3: Tổ chức phương pháp nghiêncứu 32 3.1 ối cảnh địa bàn nghiêncứu ... chọn đềtài Mục đích nghiêncứu Giới hạn nghiêncứu 10 Câu hỏi giả thuyết nghiêncứu 10 Khách thể đối tượng nghiêncứu 10 Phương pháp nghiêncứu …………………………………...
... Tác giả luận án Jab Vongthavy MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU 3 NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU PHẠM VI NGHIÊNCỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CẤU TRÚC CỦALUẬN ÁN ... PHÁP NGHIÊNCỨU + Phương pháp nghiêncứu lí luận: Nghiêncứutài liệu, sách, báo liên quan đến PPDH nhằm tích cực; nghiêncứu chương trình, nội dung Giải tích Trường CĐSP Nước CHDCND Lào đểđề ... Chương sâu nghiêncứuvấnđề lý luận có liên quan TTC HT SV, PPDH khả vận dụng, hỗ trợ CNTT để tăng cường TTC HT cho SV, Kết cho thấy có đủ sở mặt lý luậnđểnghiêncứuđềtài Về sở thực tiễn:...
... pháp nghiêncứu lịch sử: nghiêncứu lịch sử vấnđềnghiên cứu, phát khai thác khía cạnh mà công trình tr-ớc đề cập tới vấnđề tích cực hoá học tập để làm sở cho việc tiến hành hoạt động nghiêncứu ... huy động vốn kinh nghiệm sinh viên làm đềtàinghiêncứu Mục đích nghiêncứuNghiêncứu lý luận thực tiễn tích cực hoá trình học tập sinh viên sở đề xuất số biện pháp tích cực hoá hoạt động học ... lý luận thực tiễn trên, chọn đềtàinghiêncứu Tích cực hoá trình học tập sinh viên Cao đẳng s- phạm giảng dạy môn triết học Mác Lênin thông qua huy động vốn kinh nghiệm sinh viên làm đề tài...