... học mà theo quy luật xã hội.
3. Dạy hoc, giáo dục vàsự phát triển tâm lý:
7
Chương I
NHẬP MÔN TÂMLÝHỌCLỨATUỔIVÀTÂMLÝHỌCSƯ PHẠM
I. KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI & TÂMLÝHỌCSƯ ... giảng dạy bộ môn…
Tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsưphạm là những chuyên ngành của tâm lí học,
đều dựa trên cơ sở tâm lí học đại cương. Tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsư phạm
gắn bó chặt ... về tâm lí họclứatuổivàtâm lí
học sưphạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả và đúng đắn quá trình
học tập và giáo dục.
2. Quan hệ giữa tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsư phạm
Tâm...
... giảng
dạy bộ môn…
Tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsưphạm là những chuyên ngành
của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâm lí học đại cương. Tâm lí học
lứa tuổivàtâm lí họcsưphạm gắn bó chặt ... về tâm lí họclứa
tuổi vàtâm lí họcsưphạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu
quả và đúng đắn quá trình học tập và giáo dục.
2. Quan hệ giữa tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsưphạm
Tâm ... dục và dạy học.
c. Ý nghĩa : Những thành tựu của tâm lí họclứatuổivàtâm lí họcsư
phạm có ý nghĩa lí luận và thực tiễn lớn lao.
- Về mặt lí luận, các nghiên cứu của tâm lí họclứatuổivà tâm...
... HỌCLỨATUỔIVÀTÂMLÝHỌCSƯ PHẠM
Chöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI
VÀ TÂMLÝHỌCSƯ PHẠM
I. Đối tượng, nhiệm vụ của tâmlýlứatuổivàtâmlýhọcsư phạm:
1. Đối tượng của tâmlýhọc ... sinh:
6
Chương IV
TÂM LÝHỌC DẠY HỌC
I. Khái niệm chung:
Tâm lýhọc dạy học là một bộ phận của tâmlýhọcsư phạm. Tâmlýhọc dạy học
có cơ sở từ tâmlý đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... III
TÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
I. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýlứatuổi THPT
1. Khái niệm tuổi thanh niên
Trong tâmlýhọclứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi...
... hàng nam, dựa trên nhu câu và mong muốn và những yếu tố kinh
tế xã hội khác như tuổi tác, tình trạng hôn nhân, trình độ học vấn hay trình độ
chuyên môn.
Tâm lí học tài chính về những tác ... trong kinh tế học hành vi , MacGregor, Slovic,
Berry, và Evensky [1999],Goszczynska và Guewa-Lesny [2000], và Holtgrave và
Weber [1993] trong tài chính hành vi và Koonce, McAnally, và Mercer [2005] ... tài sản và đầu tư chứng khoán.
Mối quan hệ giữa lo lắng và rủi ro.
Tài chính hành vi, kinh tế họcvà tài liệu về kế toán.
Trong lĩnh vực khoa học xã hôi, mối quan hệ giữa lo lắng và cảm nhận...
... tham khảo cho giảng viên và sinh viên, Khoa Tâm lí học Trờng
Đại học Khoa học XÃ hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia tổ chức biên dịch quyển sách:
Tâm lí học dị thờng và lâm sàng của tác giả ... do các
yếu tố sinh họcvà di truyền và mô hình thứ 2 mô hình phân tâm cho rằng những rối loạn
ở tuổi trởng thành là do những cấu trúc tâm lí đà đợc ấn định từ thời thơ ấu và không thay
đổi ... những
ng
ời dịch, chúng tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu và các Phòng Ban, Khoa Tâm
lí học Trờng Đại học Khoa học Xà hội và Nhân văn đà tạo điều kiện, hỗ trợ, động viên
chúng tôi dịch...
... GIA ĐÌNH VÀ
CHUYÊN GIA TÂMLÝ
A: QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN
Sống thử cũng là biểu hiện của tình yêu vì nó mang
lại lợi ích cả về mặt sinh lývàtình cảm, sự chia sẻ vật
chất, tiền bạc và khó ... thân,
cảm thấy thiếu thốn tình cảm và cần được quan tâm
chăm sóc. Vì vậy đã vội vàng yêu và bắt đầu cuộc
sống sinh viên bằng cách sống thử để được quan
tâm chăm sóc và chia sẻ trong cuộc sống ... ích nhưng khi
đổ vỡ thì dẫn đến tâmlý bị tổn thương
và mất niềm tin vào tình yêu, cuộc sống.
Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Thái giảng viên Đại
hoc Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn cho rằng
hiện tượng...
... và bị chi phối bởi sự phát triển giới tính, trước hết là những
đặc điểm phát triển tính dục và đời sống tình cảm của các em.
c) Mối quan hệ tình yêu và quan hệ tình dục
TÂM LÝHỌC GIỚI TÍNHVÀ ... giới
tính và giáo dục giới tính đã được sự quan tâm nhiều của Nhà nước, Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Bộ Y tế, các nhà khoa họcvà các bậc phụ huynh.
Created by AM Word
2
CHM
TÂM LÝHỌC GIỚI TÍNHVÀ GIÁO ... cấp
bách”.
Các nhà khoa học, đặc biệt là các nhà khoa học về y học giáo dục học, tâm lí học,
sinh lí học đã cố gắng xây dựng nền móng vững chắc cho nền khoa học giới tínhvà giáo
dục giới tính...