... Tìmhiểuđềtàichọnnộidung Thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận nhóm Qua hình ảnh nhóm trả lời câu hỏi Qua ... phương tiện tác chiến gắn liền với đội? Em kể tên tác phẩm họa sĩ vẽ anh đội mà em biết? Nếu vẽđềtài anh đội em vẽ hình ảnh hoạt động nào? Trang phục đội Vũ khí, phương tiện chiến đấu Tranh ... biết tên học? Anh đội - xuất thân từ đâu? Anh đội có nhiệm vụ gì? Em cho biết Anh đội tham gia vào lĩnh vực đời sống? Em kể gương dũng cảm anh đội? Hình ảnh anh đội với nét riêng biệt sắc phục...
... cần luyện nhiều đẹp đấy, Em có nhiều tiến bộ, phát huy nhé”, tìmhiểu đề, bố cục nội dung, hình thức làm… (với môn văn) Và việc hiểu lý thuyết, kỹ vận dụng tính toán… (Với môn toán)… Chẳng hạn, ... sinh lớp 5, giáo viên Mỹ thuật ghi sau: - Đã vẽ tranh theo đềtài giao vẽ màu chưa hợp lí Nên chọn màu sắc có sắc độ đậm, nhạt để tô vào - Hoặc: Nắm cách vẽ theo mẫu hoàn thành tương đối tốt vẽ ... toán có lời văn” Về hoạt động giáo dục Thể dục “Ham hoạt động, tích cực tham gia hoạt động vận động bạn” Về Âm nhạc có “Thích múa hát; Hát nhạc, có cảm xúc”… Tham khảo nhận xét HS vào sổ: +Sổ theo...
... chép nộidung người khác Người thực TRẦN QUỐC 25 TUẤN MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọnđềtài Mục đích đềtài II NỘIDUNG CỦA ĐỀTÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Các ... kiểm chứng thực tế đềtài SKKN 4.3 Khả ứng dụngđềtài SKKN 4.4 Những điểm đềtài SKKN III KẾT LUẬN VÀĐỀ XUẤT Kết luận Đề xuất 26 - Đề xuất Bộ GD&ĐT - Đề xuất Sở GD&ĐT - Đề xuất nhà trường 27 ... Khă ứng dụngđềtài sáng kiến kinh nghiệm Với kết đạt khẳng định đềtài SKKN có tính thực tiễn cao, khă vận dụng vào thực tế dạy học để đạt hiệu khả quan Đềtài SKKN có nhiều nộidung ứng dụng...
... LỤC I Lí chọnđềtài trang 1-2 II Tổ chức thực đềtài trang Cơ sở lí luận .trang 2-3 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đềtài trang - 10 III Hiệuđềtài ... độ, thực trộn đề TNKQ - đa số trường dùng phần mềm trộn đề Mcmix Khi trộn đề ta chọn chế độ trộn phần (cấp độ) trộn thủ công cấp độ sau ghép lại, sau hoàn tất việc trộn đề bố cục đề kiểm tra dành ... bậc học lựa chọn (ở không đề cập đến công đoạn biên soạn tiến hành soạn đề kiểm tra TNKQ đềtài trước thực hiện) Tuy nhiên qua nhiều năm thực nhận thấy, với cách biên soạn bố cục đề kiểm tra...
... HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Tụ Vn Bỡnh Thỏi Nguyờn, nm 2007 MC LC Mở đầu Trang Lý chọnđềtài Mục đích nghiên cứu 3 Giả thuyết khoa học Đối tượng ... giỏ tr quyt t nh, giỏ tr ni dung, giỏ tr chng trỡnh giỏ tr ni dung c quan tõm nh lnh vc dy hc, mụn t hc, tc l cỏc cõu hi ca mt bi trc nghim bao trựm tho ỏng ni dung ca mụn hc thỡ bi trc nghim ... nghim ú c coi l cú giỏ tr v ni dung Cỏc trc nghim kt qu hc lp thng c ỏnh giỏ mt cỏch tt nht trờn c s giỏ tr v ni dung Vi bi trc nghim t lun thỡ giỏ tr v ni dung thp hn l trc nghim khỏch quan...
... EDITOR cho phép soạn thảo câu hỏi chủ đề theo file khác nhau, file tập tin câu hỏi nguồn theo chủ đề riêng, cần chèn thêm câu hỏi vào chủ đềNộidung câu hỏi nộidung audio, video, picture với số ... đầu lựa chọn đáp án # : Bắt đầu lựa chọn đáp án !: Nối dòng lựa chọn với nộidung nằm nhiều dòng @ : Bắt đầu dòng giải thích đáp án câu hỏi Dòng giải thích đặt sau lựa chọn cuối Nộidung giải ... trình EDITOR (Bấm vào biểu tượng EDITOR) Nhấn Ctrl + Q để khởi tạo câu hỏi Nhập nộidung câu hỏi Nhập độ khó xác định cho câu hỏi Lưu vào Tập tin đề thi Các ký hiệunộidung câu hỏi bao...
... giảng dạy 43 2.1.3 Mục tiêu môn học vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2 .Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá ... - http://thuvienluanvan.com 2.4.3 Ma trận đề kiểm tra theo mục tiêu giảng dạy 54 2.4.4 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần học- Vật lý đại cương ... cảm ơn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo PGS TS Tô Văn Bình tận tình giúp đỡ suốt trình thực đềtài Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo tổ phương pháp giảng dạy thầy giáo, cô giáo...
... tiờu, phõn tớch ni dung & xõy dng bng trng s õy l bc rt quan trng quy trỡnh xỏc nh ỳng, chớnh xỏc mc tiờu ỏnh giỏ ca KTG, u tiờn ta phi phõn tớch ni dung ca chng trỡnh, cho n ni dung ca tng bi, ... ph thuc vo mc tiờu, ni dung kin thc c bn, kin thc chớnh hay phn ni dung tham kho Núi mt cỏch c th thỡ s lng cõu hi ph thuc vo tm quan trng ca mc tiờu, mi loi mc hay ni dung ó nh lỳc ging dy Sau ... dch, c xut bn nm 1995 Sỏch núi v mng ni dung ln: Trc nghim dựng lp hc, Lớ thuyt v o lng, Cỏc bi trc nghim tiờu chun húa v ng dng ca trc nghim Trong ni dung ln th vit khỏ rừ v trc nghim ỏnh giỏ...
... hưởng không nhỏ tới việc đánh giá kết học tập học sinh * Vềnội dung: Về mức độ nộidung kiểm tra, đánh giá qua điều tra thu kết sau: STT Nộidung câu hỏi kiểm tra Manh tính học thuộc Phát triển ... thức học để làm Để đánh giá nộidung điều kiện đề kiểm tra mà giáo viên cần toàn diện nội dung, phong phú hình thức, phương pháp có câu hỏi đòi hỏi tư học sinh * Về thái độ: Việc kiểm tra, đánh ... 4.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích đềtài phải giải nhiệm vụ sau: Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp - Tìmhiểu lý luận kiểm tra, đánh giá (khái niệm, nội dung, vai trò, ý nghĩa, biện...
... hi m cú lnh khỏc + S ni dung la chn dóy trỏi cn nhiu hn s ni dung dóy phi cú nhiu to khú cho cõu hi Mi ni dung dóy trỏi ch ni vi mt ni dung dóy phi 40 + Cỏc ni dung mi dóy nờn ngn gn vỡ ... mt chiu th hin ni dung, mt chiu th hin cỏc mc nhn thc cn kim tra b) Vit cỏc chun cn kim tra ng vi mi mc nhn thc, mi ni dung tng ng tng ụ ca bng c) Xỏc nh s im cho tng ni dung kin thc v tng ... trỡnh hun - Cỏc ch chớnh hay ni dung chng trỡnh hun 49 Khi xỏc nh ni dung hay cỏc ch chớnh ca chng trỡnh hun cn da vo kt qu ỏnh giỏ nhu cu o to Cỏc ch /ni dung hun phi phn ỏnh kin thc, thỏi...
... hưởng không nhỏ tới việc đánh giá kết học tập học sinh * Vềnội dung: Về mức độ nộidung kiểm tra, đánh giá qua điều tra thu kết sau: STT Nộidung câu hỏi kiểm tra Manh tính học thuộc Phát triển ... thức học để làm Để đánh giá nộidung điều kiện đề kiểm tra mà giáo viên cần toàn diện nội dung, phong phú hình thức, phương pháp có câu hỏi đòi hỏi tư học sinh * Về thái độ: Việc kiểm tra, đánh ... 4.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích đềtài phải giải nhiệm vụ sau: Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp - Tìmhiểu lý luận kiểm tra, đánh giá (khái niệm, nội dung, vai trò, ý nghĩa, biện...
... phải nhấn mạnh rằng: yêu cầu nộidung đánh giá phải phù hợp với yêu cầu nộidung giảng dạy Để xác định nộidung đánh giá học sinh theo mức độ: Biết - Hiểu - Vận dụng, ta vào yêu cầu việc giảng dạy ... điều tra: Tìmhiểu thái độ học tập học sinh, tìmhiểu đánh giá giáo viên học sinh tác dụnghiệu phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá nh tìmhiểu tính khả thi việc sử dụng câu hỏi TNKQ vào KT-ĐG ... loại Trắc nghiệm tự luận TNKQ có u, nhợc điểm khác nhau, tuỳ thuộc vào mục tiêu ĐG, nộidung môn học, nộidung kiến thức, giáo viên chọn hai phơng pháp TNKQ tự luận để KT-ĐG Đôi kiểm tra, giáo viên...
... tích cực học tập SV cần mở rộng nộidung học, không hạn chế vào vài nộidungđể ôn thi Tiểu kết Qua phân tích mối quan hệ ba nhân tố hình thức, phương pháp, nộidung KT-ĐG KQHT với phương pháp ... gồm vấn đề tư nhận thức, kỹ hoạt động cá nhân trình tác động đến đối tượng học Tuy nhiên, nhìn chung nói đến phương pháp học tập đề cập đến nộidung kỹ năng: Trước học (tổ chức, tìm kiếm tài liệu, ... nộidung KT-ĐG đến phương pháp học tập Ngoài ra, nộidung KT-ĐG KQHT không ảnh hưởng đến cách học SV mà ảnh hưởng đến thời điểm học SV Phần lớn SV (70,46%) học vào thời điểm cuối môn học có đề...
... nhiều tiêu chí để lựa chọn câu hỏi TNKQ phù hợp, nhiên đềtài vào mức độ nắm vững kiến thức để xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ : Mức độ nhận biết (CH loại A); Mức độ thông hiểu (CH loại B); Mức ... biệt; Missing: Số HS không tìm câu chọn, bỏ trống câu Dựa vào bảng phân tích ta có sở khoa học để lựa chọn CHTN có độ khó, độ phân biệt, độ tin cậy đạt yêu cầu để lưu vào ngân hàng CHTN dùng cho ... bố CH, xây dựngđề kiểm tra với CH TNKQ : Số lượng đề, số lượng CH, xây dựng biểu điểm, cách chấm phân phối đề 2.3.1 Bảng phân bố CH 2.3.2 Xây dựng biểu điểm, cách chấm phân phối đề THỰC NGHIỆM...