tìm hiểu bài thơ tự tình lớp 11

Đọc hiểu bài thơ Tự Tình II - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

4
4,889
25

Tìm hiểu bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm potx

Danh mục: Khoa học xã hội

6
3,089
29

Phân tích bài thơ ''''Tự tình'''' doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

4
4,744
89

Tìm hiểu bài thơ “Đàn ghita của Lorca” (Thanh Thảo) - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

3
1,315
8

Tìm hiểu bài thơ “Xuất dương lưu biệt” - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

Phân tích bài thơ “Tự tình” của Hồ Xuân Hương - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

2
20,187
152

Tìm hiểu bài thơ “Tôi yêu em” của Puskin - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

5
1,912
5

Bài tập từ vựng lớp 11

Danh mục: Tiếng anh

12
3,811
22

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... tác giả, từ đó hiểu không chính xác bài thơ. Như vậy, khi hướng dẫn HS phân tích thơ trữ tình cần đặt ra những vấn đề như đã nêu nhằm hướng các em vào tìm hiểu thấu đáo nội dung tình cảm được ... này trong bài thơ, HS sẽ cảm nhận được tấm lòng của nhà thơ dành cho vợ, cảm nhận được một Tú Xương rất ân tình đồng thời cũng rất hóm hỉnh. Quan trọng nhất là bài thơ đã cho thấy thơ văn ông...

158
1,860
9

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thể loại thơ trữ tình, đặc biệt những tác phẩm thơ trữ tình lớp 11. Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạy thể loại thơ trữ tình lớp 11 nói riêng, giảng dạy thơ trữ tình ở ... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT 2.1. Những yêu cầu chính đối với dạy học nêu vấn đề trong dạy thể loại thơ trữ tình ở lớp 11 trường THPT 24 2.1.1. Yêu cầu...

158
1,385
1

Tìm hiểu ẩn dụ về tình yêu trong thơ Nguyễn Bính và Tố Hữu

Danh mục: Khoa học xã hội

... ẩn dụ biến ảo. Do đó, việc tìm hiểu ẩn dụ trong thơ Tố Hữu cũng là một cánh cửa để mở ra thế giới nghệ thuật rộng lớn của thơ ông. 2.2. ẨN DỤ VỀ TÌNH YÊU TRONG THƠ TỐ HỮU 2.2.1. Thống kê, ... dụ tu từ về tình yêu. Trong đó gồm 7 ẩn dụ về tình yêu lứa đôi, 60 ẩn dụ về tình yêu quê hương đất nước và 169 ẩn dụ về tình yêu cách mạng.BẢNG 2: C Á C ẨN DỤ VỀ TÌNH YÊU TRONG THƠ TỐ HỮUTổng(240 ... chế thể hiện của ẩn dụ tu từ về tình yêu qua hai tập thơ để thấy được sự khác biệt trong cách thể hiện tình yêu của 2 nhà thơ lớn tiêu biểu cho 2 dòng thơ của nền thơ ca nước nhà. 3.2. Ý nghĩa...

120
3,357
14

BÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

Danh mục: Tin học

... GV: Nguyễn Nhựt MinhNgày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 25/09/2012 (lớp 9A1) - 28/09/2012 (lớp 9A2) Tiết: 11 - Tuần: 6BÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (T1)I. Mục đích yêu cầu:1. Về kiến thức: - Biết ... (2p).- Học bài. - Xem trước Bài thực hành 3: Sử dụng thư điện tử”.*) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin Học – lớp 7 Trang 4/4GV: Nguyễn Nhựt Minhnhận thư điện tử tương tự gửi thư ... động của hệ thống thư điện tử.2. Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu hệ thống thư điện tử.3. Về thái độ: Ham học hỏi, khám phá ,tìm tòi.II. Chuẩn bị của GV và HS:- Giáo viên: Phấn màu, sách,...

4
4,310
13

SKKN TV lớp 4 Tổ chức tim hiểu bài trong giờ tập đọc

Danh mục: Tiểu học

... vậy tức là phần nào các em hiểu đợc nội dung bài .đồng thời môt trong những yêu càu không thể coi nhẹ đó là việc tổ chức cho học sinh thực hiện các bài tập tìm hiểu bài trong giờ tập đọc. Cần ... 2008 Ngời viết Hoàng Thị Thuỷ .Kinh nghiệm tổ chức thc hiệncác bài tập tìm hiểu bài trong giờtập đọc cho hoc sinh lớp 4 .I/ đặt vấn đề. 1/Nguyên nhân Trong môn tiếng việt ,việc tổ ... đọc hiểu lên mức cao hơn , nắm và vận dụng một số khái niệm nh đề tài ,cốt truyên , nhân vật ,tính cách để hiểu nôị dung của bài và phát triển một vài giá trị nghệ thuật trong văn bản ,bài thơ. Mởrộng...

Tìm hiểu bài nghị luận về một về đoạn thơ, bài thơ

Danh mục: Ngữ văn

... hiểu bài nghị luận “khát vọng hoà nhập và dânghiến cho đời”em hãy cho biết thế nàolà bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ và yêu cầu đối với bài văn này? - Nghị luận về một đoạn thơ, bài ... và tương laiLời ước nguyện chân thành của nhà thơ, khát vong được làmmột mùa xuân nho nhỏ I. Tìm hiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Văn bản: Khát vọng hoà nhập, dâng hiến cho ... luận về một đoạn thơ, bài thơ là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy.- Nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ được thể hiện qua ngôn...

6
1,383
4

tiết 116- tìm hiểu yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận

Danh mục: Ngữ văn

... này có yếu tố tự sự nhưng không - VÌ sao đoạn văn này có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn tự sự? Nếu như không có yếu tô tự sự phải là văn tự sự? Nếu như không có yếu tô tự sự thì sức ... Đoan trích a có yếu tố tự sự nhưng không phải - Đoan trích a có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn tự sự vì yếu tố tự sự ở đây chỉ góp phần là văn tự sự vì yếu tố tự sự ở đây chỉ góp phần ... đoạn văn sẽ ra sao?thì sức thuyết phục của đoạn văn sẽ ra sao?- Yếu tố tự sự có tác dụng như thế nào trong đoạn - Yếu tố tự sự có tác dụng như thế nào trong đoạn văn này?văn này?* Đoạn văn...

9
23,113
24

BÀI DỰ THI TÌM HIỂU 65 ĐẢNG BỘ TỈNH GIA LAI

Danh mục: Hóa học

... !#WkLpi5<#V!#W!V!782P)"•V)U?^7`AkDO2QV!#W!V!iy#2#*TU#W#2L##(#`UC=V!L#7^7N#9?'C6#W#[P3,?5#"#y#/#]!Va#97L]^L<6+R(CT>CU7L6#[f#56I+6]!Va5P+Luf+'_/uiuf+'75:9V!L#[R+L+^7N#95+4(H27=A%dC+5#"!7X7Q7R2+5#DO2Q6`7L2<#69TL#W)53,6)5kR1$6)5k@t@AAA7782+:PJ6LH[#(TL7N#9Cy#+”?2/(#L+7R2+#W#[#DO2Q6]!Va]^L<5w5K#[#(#(#`6K=#LHU#W)UA%+T[#U7R<#7o+<#>]!?6Q7L#?'CV!L#TM7@V>|5#!+@HN=#|6+#*HP#(#C+5#(#`+46K#TL)U782P3,+7.kTLM]^&?@:2liim6kTL1$liim6kTL"+.E52k`6kTL"+.EZX5kTL+?a#?Nc+6V†<5?'C)UTL4A)UTL43,+7.?5LTZ2/H7LO2?2'+7.#W)UkLHU_/VE(#XH(?'CA%+#f7.782H2:%4W?!.7827N#5?'CVroW%+2$‚#47M6)UTL<H[?N#(TL67UDq6V8V8dT<#C(+Z6+P5+O2(+wn#o#7L5?^7`!V!#(#V!L#+4a#/F?N/y#W#2L##(#`V!L#V!#W6:O2#2L#:(#9J7`#WV!L#i#2L#:(#9#[&(C]!?N#lim5#2L#:(#9#[uv6#o2<#li{mV)U?^7`AaCR7R2TQT4#W)UTL5!V!+47^`7N#K#2ZT9O2+>+C(+Z:9i]^L6KKiO2[#CpA$9#=T<#C(+Z6o#+P#W#(#5:97`:(5#*#R2:9#2ZVM#7G<Aa/C=6(Vy#69675`#(TL#=KT<#9TL<A).H['#R68#W!V!7N##U/dT<#A–7M#D+M6O2[#Cp6+'a]^L+7MT547N#KKA!V!P6:7My#25#7.#(#`]^L#WJ5)U5E(#X7^?a#>6P7.?[7n<V)U:P]<5?^7`A%@#W+*#W)U65<#654CU]!VaQO2[#Cp5V!6!V!+>7MT5A<M+D#9?N#5+2Q[#(#`6:(#96da#s7MC*7Z]!Va9+'O2[#Cp5V!6!V!K`TU/K#F#7MT56)UTL5O2!V!+4#8C(2*K:/+2Q[#W##o:(#96#?* 11 :25#TL+a#2L#A)`L7^:Z7ZHa?^7`#W)UTLdH2/C7M3*@*l{im79#2[57Q+C*</y9Cy#a#/MO29#W%+2*)UA)`L7^T82EkRC5)UTLX7X#Dl%4W#Do#5%4WVa:29mV7X#D_•%+2%5l_m?5EDA%(ie67X#D_•%+2%5Va)`L7`TZ25O2[#?8ozzz#W)U6H27=#2ZQ$2W_67X#D&`k(7N##47MO2QED%4WlH2?5EDmA2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>%#!?@$/;<+'A$$/;<++B,.72!CD#EF(G!#&HE%*I.2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>%#!'@J"E%#!K2"A%Va)`L#=e{7`TZ2#Do#67`TZ2Va:296f#A7U6{n#o##*HP7U+5)UTLA)`L7^T82EkRC54)UTLXWl#=WVa:29m6+7=#=W.V!L#Z2H[AE%.y%4WX7X#D6>?EGHIJKLDE-2?)MF%(ie{6LM?M#K)UW5E#42uf+'%!2<7`V/#(#4$%263,6):,:[R:9`#n#":D#5nV'6T5:9`#C[NC`7LKTL7L#W?a#5TL7L7MC*6KR#"5nV'6[R#47`6#4265?'CE#42f+'j4A%43,6E#42#254:-/2|uf+'|V7X#D2s_%+!6%2C=uf+'%!26?5k42+Pb7X#D_•%+2%56$2W:2_6ED%4W?5kDWA2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>?L;MKN#7%,,.7O$/;<'A$$/;<-P72!9;$/Q$/9Q$/7%3"CDF&M$/.E%*'DR!S$&#2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>%Va)`L#=7`TZ267`V/#+A7U#W)UTLAA)`LT82EkRC5)UTL:=zzzXWlWVa:29m6E%.y%4WXe7X#DA>?EGHIJKLDE-2?)M67X#D7N#T82?5&=ED?5&`rlXm6$H+Dl1m6$C%wlE*!mA2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>L?/;<-'A$$/;<+-,,B'DR!S$&#2!%3!'2!4!56$/4378$%9:$7%>L.`?5$%*:6]^):?@6:2Ak=e7`TZ2f#A7U5)UTLQVaA)`LT82EkRC5)UTL4:=z_Xe7X#D6E%.y%4WX7X#DA>?EGHIJKLDE5-2?)MFk(#7X#D$H+Dl1m6$C%wlE*!m7N#T82?5&=EDA2!%3!'2!4!56$/4378$%!##!9:$7%>L3O$/;<+T'A$$/;<T**,BT.2!%3!'2!4!56$/4378$%!##!9:$7%>L>C`?5?_+6]^$+6:2A ... )`L7`TZ2#(#V!L#Z2H[_/?8oR67N#n#o#`5L+55+228(iA"H@:#AhijklmknYopjCùng các đồng bào dân tộc thiểu số,"7XT5:L6H2>CL5'?52\A%9#w7.H(]]"6":"79Va7N#A%"2]6?p"5kDCW†8c7XT5A)XT5$%n6u.u(63t‡)6r)E5#(#V!L#Z2H[:(#67Q2?5##(2_/67Q2?5@+2LMAkGH[#9#=26H<:n#I267=GC2A%+<#:#G]#(#26L?5w92!??`#6?5w#=:\]2y#7Z#+ˆ#GA5<#_/?5<##2#W#GA%+}2[#L#=7W7`TZ2#(#V!L#AkDCWw#=|1...

bài 4: Tìm hiểu thư điện tử

Danh mục: Tin học

... TH IN T 1. Thư điện tử là gì?2. Hệ thống thư điện tửBÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ • Việc gửi và nhận thư điện tử được thực hiện tương tự như gửi thư truyền thống.Tuy nhiên, trong hệ thống ... MinhNgêi göi: Hµà§Þa chØ: , Hµ NéiNgêi nhËn: Minh§Þa chØ: , Hå ChÝ MinhBu Bu®iÖn Hµ NéiBÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ Hình 35: Quá trình chuyển thư * Các bước gửi thư truyền thống:1. Người ... chỉ người nhậnGi¸o viªn thùc hiÖn:Thư là phương tiện trao đổi thông tin của con người.BÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ ? Khi thực hiện trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ như thế thì có...

Bài soạn Giao an tu chon lop 11 co ban nam học 10 - 11.doc

Danh mục: Toán học

... án tự chọn 11 ban cơ bản Tiết 13. Ngày soạn: 07 / 11 / 2010 Lớp 11B5 - 11B6 Ngày giảng: 10 / 11 / 2010Tiết 14. Ngày soạn: 13 / 11 / 2010 Lớp 11B5 - 11B6 Ngày giảng: 17 / 11 ... bản.2. Dặn dò HS: Học bài và làm thêm các bài tập trong sách bài tập đại số và giải tích 11. Biên soạn: Nguyễn Chiến Bình Trang 9Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Giáo án tự chọn 11 ban cơ bản Hoạt ... Nguyễn Chí Thanh Giáo án tự chọn 11 ban cơ bản Tiết 1. Ngày soạn: 15 / 08 / 2010 Lớp 11B5 - 11B6 Ngày giảng: 18 / 08 / 2010ÔN TẬP LƯNG GIÁC LỚP 10A. MỤC TIÊU1. Về...

25
2,323
34

Bài giảng Tìm hiểu nhân vật từ khía cạnh nội tâm nhân vật

Danh mục: Ngữ văn

... sinh tình yêu, thứ tình yêu vị kỉ nhng hắn không thể bỏ lòng thơng. Có lẽ hắn nhu nhợc hèn nhát tầm thờng nh-ng hắn vẫn đợc coi là ngời. Phải đặt giữa lí tởng và tình thơng hắn chọn tình thơng ... giờ học. Trong tác phẩm tự sự tác phẩm nào cũng có nhân vật và nhân vật baogiờ cũng thể hiện chủ đề tác phẩm cho nên tìm hiểu tác phẩm là tìm hiểu nhân vật. Nhng tìm hiểu nhân vật nh thế nào ... việc tìm hiểu thể hiện nội tâm nhân vật. Trong thực tế có nhiều cách để tìm hiểu tác phẩm tự sự: Có thể đi từ cốt truyện hoặc đi từ tình tiết, biến cố, nhân vật Nhng có lẽ trong tác phẩm tự sự...

16
1,296
7

lý thuyết, bài tập về từ trường lớp 11

Danh mục: Vật lý

22
19,872
25

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008