0

tên văn bản nhật dụng

MỘT SỐ KINH NGHIỆM  GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... năm giảng dạy văn nhật dụng từ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc văn nhật dụng, tìm tòi vận dụng bớc đầu ... Cụ thể: Bài 1: Văn : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà) - Mục đích nội dung văn bản: Đây văn thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Văn không mang ý nghĩa cập nhật mà mang ý ... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 2007-2008, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy văn nhật dụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vận dụng vào học với mục đích...
  • 10
  • 4,001
  • 30
Tổng kết văn bản nhật dụng

Tổng kết văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... sinh lập bảng thống kê hình thức văn Hoạt động HS đọc mục IV sgk ? Trình bày phơng pháp tìm hiểu văn nhật dụng em? = >Văn nhật dụng sử dụng tất kiểu thể loại, kiểu loại vănvăn nhật dụng khái ... loại vănvăn nhật dụng khái niệm thể loại IV Phơng pháp học văn nhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học văn nhật dụng Đọc kỹ thích kiện tợng hay vấn đề Tạo thói quen liên hệ thực ... nghĩ em thơ Nói với Y Phơng *Yêu cầu: -Muốn viết văn nghị luận văn học hay lý thuyết kỹ văn nghị luận học, kiến thức văn tập làm văn cần phải sử dụng , ngời viết cần phải có vốn sống lực cảm thụ...
  • 4
  • 9,897
  • 23
Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... nêu tên loại văn học Văn nhật dụng Văn tự Văn biểu cảm Văn miêu tả Văn nghị luận Văn Thuyết minh Văn hành công vụ 7 .Văn nhật dụng Văn tự Văn biểu cảm Văn miêu tả Văn nghị luận Văn thuyết minh Văn ... KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG I – Khái niệm văn nhật dụng - Không phải khái niệm thể loại Có thể sử dụng thể loại, kiểu văn khái niệm thể loại - Không kiểu văn bản. Khái niệm văn nhật dụng không kiểu văn ... KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG I – Khái niệm văn nhật dụng - Không phải khái niệm thể loại - Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật * Giá trị văn chương yêu cầu quan trọng văn nhật...
  • 15
  • 12,349
  • 53
Tổng kết văn bản nhật dụng - Tiết 132

Tổng kết văn bản nhật dụng - Tiết 132

Ngữ văn

... tưởng Ta học đoạn văn nhật dụng làm văn? Dặn dò - Nắm đặc điểm văn nhật dụng - Nắm nội dụng hình thức biểu văn nhật dụng - Nắm phương pháp học văn nhật dụng - Tìm thêm văn nhật dụng phương tiện ... TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG I – Khái niệm văn nhật dụng II – Nội dung văn nhật dụng III – Hình thức văn nhật dụng Kết cấu Cốt truyện - Sử dụng tất thể loại, kiểu loại văn bản, phương thức ... phẩm văn học Ví dụ: - Cuộc chia tay búp bê(lớp 7) - Mẹ tôi(lớp7) TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG I – Khái niệm văn nhật dụng II – Nội dung văn nhật dụng III – Hình thức văn nhật dụng - Sử dụng...
  • 10
  • 3,119
  • 8
Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn II- Nội dung VB nhật dụng học : Thảo luận nhóm ( theo đơn vò Tổ – thời gian : phút) Kể tên văn nhật dụng đựơc học chương trình toàn cấp ? Những văn tập ... TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Thảo luận nhóm ( em / nhóm – thời gian : phút) Hãy đọc kỹ phần I- Khái niệm văn nhật dụng Em hiểu khái niệm ? Tiết 131, 132 I- Khái niệm văn nhật dụng : VBND có ... nhiên văn nhật dụng chương trình học vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài •- Không phải khái niệm thể loại •- Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn văn...
  • 50
  • 5,978
  • 13
Tiết 132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Tiết 131, 132 I- KHÁI NIỆM VĂN BẢN NHẬT DỤNG : •- Không phải khái niệm thể loại •- Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn văn nhật dụng ... kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬT DỤNG ĐÃ HỌC : ( học bảng thống kê ) III- HÌNH THỨC VB NHẬT ... kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬT DỤNG ĐÃ HỌC : ( học bảng thống kê ) III- HÌNH THỨC VB NHẬT...
  • 23
  • 3,235
  • 3
Tiết 132. Tổng kết văn bản nhật dụng

Tiết 132. Tổng kết văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... Nghị luận Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Công bố Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Văn nhật dụng có kết ... Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Văn nhật dụng có kết hợp phương thức biểu đạt IV Phương pháp học văn nht ... loại - Chống tệ nạn ma tuý, thuốc Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132 Tổng kết phần văn nhật dụng (tiếp theo) III Hình thức văn nhật dụng Lớp Tên văn PTBĐ Kiểu văn - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử...
  • 11
  • 2,372
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... năm giảng dạy văn nhật dụng từ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc văn nhật dụng, tìm tòi vận dụng bớc đầu ... Cụ thể: Bài 1: Văn : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà) - Mục đích nội dung văn bản: Đây văn thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Văn không mang ý nghĩa cập nhật mà mang ý ... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 2006-2007, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy văn nhật dụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vận dụng vào học với mục đích...
  • 10
  • 1,718
  • 19
Văn bản nhật dụng

Văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... họa Văn 2.1 Nội dung vấn đề đề cập văn : Bản sắc văn hóa dân tộc vấn đề có ý nghĩa thời bối cảnh xu toàn cầu hóa diễn ra nhiều lĩnh vực đời sống -Văn nhật dụng 2.2 Khái niêm văn hóa sắc văn hóa ... bố cục văn nội dung phần - Hãy vẽ lại sơ đồ hệ thống luận điểm văn HS : làm việc theo nhóm trình bày sơ đồ bảng phụ 3.3 Thể loại bố cục văn -Văn thuộc loại luận - khoa học - Văn nhật dụng - Bố ... 2.2.2 Bản sắc văn hóa: kết tinh thành quả, tổng hợp trình sáng tạo, tiếp xúc vốn có riêng dân tộc với tiếp thu từ bên - Bản sắc văn hóa dân tộc vừa có mặt ổn định vừa có mặt biến đổi Gv : Văn...
  • 20
  • 1,558
  • 1
Chuyên đề PP dạy văn bản nhật dụng

Chuyên đề PP dạy văn bản nhật dụng

Tư liệu khác

... vậy, văn nhật dụng dùng tất thể tài tất văn khác Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn II Những nội dung nhật dụng chương trình ngữ văn THCS lớp STT Tên văn nhật dụng ... đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn I khái niệm văn nhật dụng : Văn nhật dụng khái niệm thể loại kiểu văn Nó đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn Đó ... Người giáo viên thiết kế giáo án điện tử dạy phần văn nhật dụng ý làm bật đặc điểm văn a Văn nhật dụng loại văn có nội dung đề cập tới vấn đề thường nhật đời sống người, vấn đề xã hội quan tâm hướng...
  • 22
  • 1,694
  • 3
Gây hứng thú cho Hs khi dạy Ngữ văn 9 về văn bản nhật dụng

Gây hứng thú cho Hs khi dạy Ngữ văn 9 về văn bản nhật dụng

Tư liệu khác

... năm giảng dạy văn nhật dụng từ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc văn nhật dụng, tìm tòi vận dụng bớc đầu ... Cụ thể: Bài 1: Văn : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà) - Mục đích nội dung văn bản: Đây văn thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Văn không mang ý nghĩa cập nhật mà mang ý ... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 2006-2007, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy văn nhật dụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vận dụng vào học với mục đích...
  • 10
  • 1,364
  • 2
BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG  SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Tư liệu khác

... Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài Văn nhật dụng khái niệm thể loại kiểu văn Nói đến văn nhật dụng trớc hết nói đến tính chất nội dung văn Đó viết có nội dung gần gũi, thiết sống trớc ... hội đại nh thiên nhiên, môi trờng, lợng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý ,Văn nhật dụng dùng tất thể loại nh kiểu văn Học văn nhật dụng, học sinh đợc tiếp cận với vấn đề nóng bỏng mang tính thời cấp ... sinh THCS từ văn nhật dụng I.2 Tính cần thiết đề tài Khi viết đề tài này, tham vọng lớn lao, mong góp vài ý kiến nhỏ với đồng nghiệp việc giảng dạy văn nhật dụng chơng trình Ngữ văn THCS nhằm...
  • 20
  • 2,002
  • 22
Tiết 131-132 tổng kết văn bản nhật dụng -văn 9

Tiết 131-132 tổng kết văn bản nhật dụng -văn 9

Ngữ văn

... thiết thực cho việc bảo vệ môi trường - Bản thân khái niệm nhật dụng bao hàm hàm ý “phải vận dụng thực tiễn”, em vận dụng ? + Đứng trước luận điểm mà văn nhật dụng đề cập đến, ta cần phải bày tỏ ... HS lựa chọn văn để phân tích đề tài chủ đề làm rõ tính cập nhật ? (Phong cách Hồ Chí Minh – thực vận động học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh) * HOẠT ĐỘNG : - Một văn nhật dụng sử dụng hay nhiều ... IV- Một số điểm cần lưu ý - HS đọc SGK 96 việc học văn - Thảo luận nhóm : Cần ý điều học văn nhật nhật dụng dụng ? Giải thích lý phải ý điểm ? + VBND có tính thời sự, có vấn đề, kiện kiến - Lưu...
  • 4
  • 5,222
  • 9
van ban nhat dung cuc ki hay

van ban nhat dung cuc ki hay

Ngữ văn

... sinh lập bảng thống kê hình thức văn Hoạt động HS đọc mục IV sgk ? Trình bày phơng pháp tìm hiểu văn nhật dụng em? = >Văn nhật dụng sử dụng tất kiểu thể loại, kiểu loại vănvăn nhật dụng khái ... loại vănvăn nhật dụng khái niệm thể loại IV Phơng pháp học văn nhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học văn nhật dụng Đọc kỹ thích kiện tợng hay vấn đề Tạo thói quen liên hệ thực ... nghĩ em thơ Nói với Y Phơng *Yêu cầu: -Muốn viết văn nghị luận văn học hay lý thuyết kỹ văn nghị luận học, kiến thức văn tập làm văn cần phải sử dụng , ngời viết cần phải có vốn sống lực cảm thụ...
  • 4
  • 1,035
  • 3
Tiết 131: Tổng kết văn bản nhật dụng

Tiết 131: Tổng kết văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... TIẾT 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG I Khái niệm văn nhật dụng: Văn nhật dụng văn đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường trình, ... gũi, thiết với sống người cộng đồng II Nội dung văn nhật dụng học: Các văn nhật dụng học: Chiến tranh gây nên mát… Các văn nhật dụng học: Lớp Tên văn Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử Động Phong ... phát triển trẻ em 12 Đấu tranh cho gới hoà bình 13 Phong cách Hồ chí Minh Nội dung văn nhật dụng học: Lớp Tên văn Nội dung Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử Giới thiệu bảo vệ di tích lịch sử Động...
  • 10
  • 1,703
  • 2
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần văn bản nhật dụng (ngữ văn 12   chương trình nâng cao)

Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần văn bản nhật dụng (ngữ văn 12 chương trình nâng cao)

Khoa học xã hội

... HS học văn học nhật dụng mà chƣa vào việc xây dựng hệ thống biện pháp cụ thể nhằm tạo hứng thú cho HS học học VBND Một gợi dẫn quan trọng từ điểm nội dung, nguyên tắc dạy học văn học nhật dụng, ... Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, nộiu dung luận văn gồm ba chƣơng: Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG CHO HỌC ... VỀ VĂN BẢN NHẬT DỤNG – CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 NÂNG CAO Chương 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM References A.G.Zđa-Va mư-y-lôp Về vấn đề hứng thú lí luận xã hội học, NXB Giáo dục Nguyễn Thị Ban Sử dụng...
  • 7
  • 1,452
  • 11
skkn nghiên cứu tài liệu, chương trình sgk, nghiên cứu về phương pháp dạy văn bản nhật dụng

skkn nghiên cứu tài liệu, chương trình sgk, nghiên cứu về phương pháp dạy văn bản nhật dụng

Báo cáo khoa học

... dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy văn nhật dụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp Tên văn ... đựơc đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” văn mở đầu cho cụm văn Nhật dụng dạy học ... số văn mới, văn Nhật dụng Văn chiếm số luợng không nhiều (chỉ chiếm 10% chương trình SGK THCS), trước lí luận dạy học chưa đặt vấn đề PPDH văn nhật dụng Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng...
  • 22
  • 1,241
  • 0
CỤM BÀI VĂN BẢN NHẬT DỤNG. docx

CỤM BÀI VĂN BẢN NHẬT DỤNG. docx

Cao đẳng - Đại học

... có văn hóa trở thành quan niệm thẩm mĩ: đẹp giản dị, tự nhiên Ga-bri-en Gắc-xi-a Mac-két nhà văn nước nào? Hoàn cảnh đời văn “Đấu tranh cho giới hòa bình”? - Ga-bri-en Gắc-xi-a Mac-két nhà văn ... phán hạn chế, tiêu cực; + Trên tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu ảnh hưởng quốc tế (tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc không lay chuyển Trong văn “Phong cách Hồ Chí Minh”, tác ... nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp, tư trang ỏi + Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, dưa muối,… Qua văn “Phong cách Hồ Chí Minh”, em có suy nghĩ cách sống giản dị, đạm bạc Chủ tịch Hồ Chí Minh? Cách...
  • 5
  • 662
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose