0

tâm lý của học sinh năng khiếu

Trở ngại tâm lý của học sinh lớp 1.doc

Trở ngại tâm của học sinh lớp 1.doc

Tư liệu khác

... hình thành và duy trì hứng thú học tậpMột số trở ngại thường gặp của học sinh lớp 1 như:- Lúng túng khi gặp khó khăn với những sinh hoạt, học tập ở trường: nhà vệ sinh không sạch, chỗ ngồi không ... chức năng tâm ở mỗi trẻ và giữa các em trong cùng một độ tuổi. Hơn nữa, học tập là một quá trình phấn đấu lâu dài. Điều quan trọng là giúp trẻ hình thành và duy trì hứng thú học tập để trẻ học ... bè…Nhìn chung, học sinh lớp 1 cần được thầy cô, cha mẹ nâng đỡ, dẫn dắt bằng thái độ mềm mỏng, kiên trìvà không vội vàng đánh giá hoặc nôn nóng trước những biểu hiện chưa thuần thục của các em....
  • 2
  • 904
  • 7
Đánh giá mức độ căng thẳng tâm lý của học sinh tiểu học ở hà nội

Đánh giá mức độ căng thẳng tâm của học sinh tiểu học ở hà nội

Khoa học xã hội

... cao trong học tập và trong cuôc sống. Keywords: Tâm học; Tâm giáo dục; Học sinh tiểu học; Tâm học trẻ em; Hà Nội Content . do chọn đề tài Ở Việt Nam rối nhiễu tâm học đường ... thẳng tâm của học sinh tiểu học ở Hà Nội. Phân tích kết quả nghiên cứu: stress của học sinh tiểu học trong quá trình học tập, những nhân tố liên quan đến mức độ stress ở học sinh tiểu học, ... quả học tập của học sinh. Có nghĩa học sinh bị ảnh hưởng của stress có xu hướng giảm sút kết quả học tập nhiều hơn so với nhóm học sinh không bị ảnh hưởng của stress. 3.3.2. Mối quan hệ của...
  • 20
  • 1,049
  • 1
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – hà nội

Nhu cầu được trợ giúp tâm của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – hà nội

Khoa học xã hội

... “trợ giúp tâm học đường” Trợ giúp tâm học đường là ứng dụng thực tế của tâm học học đường trong trường học. Nó có vai trò trung tâm là trò trung tâm là trợ giúp tâm cho học sinh, cho ... giúp tâm học đƣờng của học sinh Để đánh giá nhu cầu được trợ giúp tâm học đường của học sinh trung học phổ thông chúng tôi đưa ra ba tiêu chí: -Nhóm học sinh có nhu cầu cao: đó là nhóm học ... cứu của Viện tâm học, khoa Tâm – giáo dục của trường Đại học Sư Phạm, khoa Tâm học – trường Đại học khoa học xã hội và nhân văn, các tổ bộ môn tâm - giáo dục các trường đại học, ...
  • 31
  • 925
  • 2
Báo cáo

Báo cáo "Khó khăn tâm của học sinh đầu lớp 1 qua thái độ đối với học tập " ppt

Báo cáo khoa học

... due, 1998, tr 153. 4. Vien Khoa hgc giao due - Trung tim Tam li hoc - Sinh li hgc liia tudi (2001), Mat sd ddc diem sinh li vd tdm li cua HS tieu hgc ngdy na\, NXB DllQG Ha Ndi. 34 TAP ... KHO KHAN TAM LY CIJA HOC SINH DAU LOP 1 QUA THAI DO DOI VOI HOC TAP Vu Ngpc Ha Vien Tdm ly hoc. 1. Dat van de Nghien cuu khd khan tam ly (KKTL) ciia hgc sinh (HS) dau Idp 1 qua thai ... phd thac cho dsin, em chi kem con em hgc. Em khdng cdn thdi gian lam bit cii viec gi ngoii ve sinh ci nhin va kem con hgc thdi. Cd em ben canh li nd hgc diu ra day, nhung khdng cd em la nd...
  • 7
  • 1,206
  • 10
Khó khăn tâm lí của học sinh đầu lớp 1

Khó khăn tâmcủa học sinh đầu lớp 1

Tiến sĩ

... Chơng 1 lý luận về khó khăn tâm của học sinh đầu lớp 1 1.1 tổng quan tình hình nghiên cứu khó khăn tâm của học sinh 1.1.1 Những nghiên cứu về khó khăn tâm của học sinh ở nớc ngoài ... (2003), Một số trở ngại tâm của trẻ khi vào học lớp 1, Tạp chí Tâm học Số 4. 2. Vũ Ngọc Hà (2003), Vài nét về sự phát triển tâm của học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm học Số 5. 3. Vũ Ngọc ... giá của giáo viên tiểu học về khó khăn tâm trong học tập của học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm học Số 5. 4. Vũ Ngọc Hà (2008), Biểu hiện khó khăn tâm trong thực hiện nội qui, nền nếp học...
  • 20
  • 8,427
  • 25
Thơ tám chữ của học sinh 9E

Thơ tám chữ của học sinh 9E

Tư liệu khác

... quên học Biết con trai mê văn thật nhọcCô gợng cời trớc những lúc em quên. Học Ngữ Văn em thấy mình lớn thêmVà chính cô,Đà trao em biết bao hi vọngGửi cho em một chân trời cao rộng Của mộng ... quên học Biết con trai mê văn thật nhọcCô ngợng cời trớc những lúc em quên. Học ngữ văn em thấy mình lớn thêmVà chính cô đà trao em biết bao hi vongGửi cho em môt chân trời cao rông Của mộng ... biệtLũ học trò cắn bút vẽ lung tung.Cô đi rồi ai nói không nhớ nhung Học trò là thế chỉ đùa vui nghịch ngợm,Để có phút giây ngậm ngùi biết đuợcChợt vô tình khiến nuớc mắt cô rơi.Tuổi học trò...
  • 5
  • 1,405
  • 0
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh năng khiếu

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh năng khiếu

Tư liệu khác

... BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾUCác nghiệm phương trình đã cho là: ± 2 và - a.212. Đặt 1 1 1A 2 3 n= + + + .a) Chứng minh A 2 n 3> − : Làm giảm mỗi số hạng của A :( )1 2 22 k ... 5 – x2) = 25 ⇒ A2 ≤ 25. §ång §øc Lîi30 CHUYÊN ĐỀ : BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾU242. Tính giá trị của biểu thức : M = x3 + 3x – 14 với 331x 7 5 27 5 2= + −+.243. Giải các ... cạnh của một tam giác thì :abc ≥ (a + b – c)(b + c – a)(c + a – b)255. Tìm giá trị của biểu thức | x – y | biết x + y = 2 và xy = -1256. Biết a – b = 2 + 1 , b – c = 2 - 1, tìm giá trị của...
  • 48
  • 507
  • 1
nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10

nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật của học sinh lớp 10

Kinh tế - Quản lý

... lượng học tập, kích thích tính tích cực, chủ động… của học sinh. Do vậy để nâng cao được chất lượng dạy học, phát huy được năng lực của học sinh trong dạy học nói chung và trong dạy học Vật ... thế năng của vật. 5. Cơ năng 5.1.Cơ năng của vật chuyển động trong trọng trường. a) Định nghĩa: Cơ năng của vật chịu tác dụng của trọng lực bằng tổng động năng và thế năng trọng trường của ... kết quả học tập của học sinh toàn diện hơn, chính xác hơn. 6/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở luận của việc đổi mới phương pháp dạy học trong dạy học Vật lý. TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN...
  • 77
  • 1,073
  • 3

Xem thêm