... xă hội h́nh thái pháttriểnvăn hóa, đỉnh cao văn minh nhân loại Do đó, tŕnh h́nh thành pháttriển chủ nghĩa xă hội lại phải gắn vớivăn hóa, có đứng đỉnh cao văn hóa, chủ nghĩa xă hộipháttriển ... ViệtNam phải xây dựng vănhóa tiên tiến, lấy yếu tố vănhóa dân tộc làm gốc tiếp thu tinh hoavănhóa nhân loại - Chủ nghĩa xã hộiViệtNam xã hộipháttriển cao vănhóa nước, đời sống người ... trọn lọc văn hó tinh hoa nhân loại - Chủ nghĩa xã hộiViệtNam xã hộipháttriển cao vă hóa đạo đức, người với người bạn, đồng chí, anh em d Đặc trưng xã hội: - Chủ nghĩa xã hộiViệtNam xã hội công...
... hội chế độ xã hội có kinh tếpháttriển cao, gắn liền vớipháttriển khoa học kĩ thuật Đó xã hội có pháttriển kinh tế dựa sở suất lao động xã hội cao, sức sản xuất luôn pháttriểnvới tảng phát ... nghĩa xã hộiViệtNam ý thức động lực toàn dân lãnh đạo Đảng Cộng sản ViệtNam Xây dựng xã hội trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi dân tộc Cho nên, vớiđộng lực xây dựng chủ nghĩa xã hộiViệt Nam, sức ... diễn đạt quan diểm chủ nghĩa xã hộiViệtNam số mặt nó, trị, kinh tế, vănhóa xã hộiVới cách diễn đạt Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội, không nên tuyệt đốihóa mặt, tách riêng rẽ mặt mà cần đặt tổng...
... tổng quát: Pháttriển kinh tế gắn kết hợp lý với thực tiến CBXH giai đoạn pháttriển suốt trình phát triển; pháttriển kinh tế nhanh bền vững gắn với bảo vệ môi trường, bảo đảm an sinh xã hội, giảm ... tốt công xã hộigiáodục - đào tạo tỉnh Nam Định * Đối tượng nghiên cứu luận vănĐối tượng nghiên cứu luận văn công xã hộigiáodục - đào tạo tỉnh Nam Định * Phạm vi nghiên cứu luận văn Dưới góc ... trị - xã hội, Sở Giáodục - đào tạo tỉnh Nam Định kết điều tra, khảo sát thực tếtác giả việc thực công xã hộigiáodục - đào tạo tỉnh Nam Định * Phương pháp nghiên cứu luận văn Luận văn hoàn...
... cho đối tượng giáodục tham gia lao động, vào đời sống xã hội nâng cao chất lượng sống Giáodục hoạt động tất yếu pháttriển xã hội loài người, phận trình tái sản xuất mở rộng lao động xã hội ... giáo dục; huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để pháttriển nghiệp giáo dục; tổ chức, quản lý công tác nghiên cứu khoa học, công nghệ ngành giáo dục; tổ chức, quản lý công tác quan hệ quốctếgiáo ... xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thực quan điểm, chủ trương Đảng giáodục đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước thể chế hóa Luật GiáodụcQuốchộivăn hướng dẫn Chính phủ, Bộ Giáo...
... Lập Viện Dục Anh trạ Tế bầnlà việc làm nhân đạo Làm việc xã hội trở nên lành mạnh, văn minh Những vấn đề xã hội mà Nguyễn Trường Tộ nêu lên mang tính thời 2.2.2.4 Vănhóa - giáodục Văn hóa: Do ... cải cách cuối kỷ XIX có tácđộng tích cực đến mặt đời sống xã hội Xiêm Kinh tế Xiêm pháttriển theo hướng tư chủ nghĩa, tích cực chủ độnghộinhậpvới kinh tế giới Đặc biệt với sách ngoại giao lựa ... Tộ Tác phẩm “Minh Trị tân ViệtNam Nguyễn Thế Lực (2010), Nxb GiáoDụcViệtNamTác phẩm đề cập đến việc cải cách Duy Tân Nhật Bản cách nhìn nhận sĩ phu yêu nước ViệtNam phong trào tân Tác...
... nhà trờng, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trờng giáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Pháttriểngiáo dục- đào tạo gắn với nhu cầu pháttriển kinh tế- xã hội, tiến khoa học- ... thiện văn pháp quy đạo hoạt độngHộiđồnggiáodục cấp, đặc biệt Hộiđồnggiáodục cấp xã (phờng) Nhằm tổ chức tốt, có hiệu việc phối hợp gia đình, nhà trờng xã hộipháttriểngiáo dục, trớc hết việc ... đề chung giáo dục- đào tạo Các khái niệm Khái niệm giáo dục: Theo tử điển tiếng Việtgiáodục hoạt độngtác dụng cách có hệ thống đến pháttriển tinh thần thể chất pháttriển làm cho đối tợng...
... (1996), Pháttriểngiáodụcpháttriển người phục vụ pháttriển xã hội - kinh tế, Nxb Khoa học xã hội Hà Nội 21 Vũ Đình Hoè (1954), Những phương pháp giáodục nước vấn đề cải cách giáo dục, Nxb ... nghĩa tư tưởng canh tân giáodục Nguyễn Trường Tộ 84 3.2 Thực trạng xu đổigiáodụcViệtNam 89 3.2.1 Thực trạng giáodụcViệtNam 89 3.2.2 Xu đổigiáodụcViệtNam 94 3.3 ... Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáodục khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (1992), Sơ thảo giáodụcViệt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 20...
... 466 ViệtNamquốc gia đa tôn giáo Mỗi tôn giáo có lịch sử hình thành, phát triển, giáo lý, giáo luật vai trò xã hội đặc điểm khác nhau, tôn giáo tồn lòng dân tộc ViệtNam Vì vậy, lợi ích tôn giáo ... ViệtNamvới tòa thánh La Mã, Hồ Chủ tịch tuyên bố: “Chính quyền 42 không can thiệp vào nội tôn giáo; riêng công giáo, quan hệ tôn giáogiáohộiViệtNamvới tòa thánh La Mã vấn đề nội công giáo ... tôn giáo lại với để phát triển, xây dựng bảo vệ Tổ quốc quan trọng cần thiết, trở thành nhu cầu tồn chấn hưng đất nước Qua nhiều kỷ, ViệtNam có “Tam giáođồng nguyên” (đó Nho giáo, Phật giáo, ...
... la m9t agi t6ng kit ve Cach m~mg Vi~t Nam, m9t tru tinh chi~n luqc ve duang phat triSn cua Vi~t Nam, hoan Cach m~ng giai ph6ng dan t9c, giai ph6ng mien Nam, th6ng nhftt T6 qu6c, dua ca nu6c ti~n ... Dang ta tr(m 39 tubi Vao nam 2009, chu d@ nghien ctiu Di chuc cua Chu tich H6 Chi Minh va 40 nam toan Dang, toan dan thgc hi~n Di chuc cua Nguai, cilng lakY ni~m 40 nam Bac H6 di xa, da di@n ... lam chu cua dan, phai vi dan, tn;mg dan va tn;mg phap Nam 2009, to an Dang tofm dan khong chi ky ·ni~m 40 nam thgc hi~n Di chuc rna ky ni~m 60 nam Bac viSt tac phftm "Dan v?n" (1949 - 2009) Tac...
... hoạt động quan hành pháp, đặc biệt hoạt động phủ Muốn phải gấp rút hoàn thiện hai quan thường trực quốchội tra quốchội kiểm toán quốchội Mặt khác, để xây dựng nhà nước pháp quyền, tăng cường việc ... tổ chức hoạt động quan nhà nước ta Xu hương chung nước giới xây dựng quyền hành pháp mạnh đề cao vai trò người đứng đầu quyền Cho nên để đáp ứng yêu cầu hộinhậpquốctế toàn cầu hóa, nhà nước ... liên hệ mật thiết, song chúng có phối hợp với Tư pháp độc lập với hành pháp hoạt động song không hoàn toàn độc lập tổ chức hoạt độngvới lập pháp Điển hình với mô hình nước Đức, Áo, Phần Lan, Italia,...
... dân tộc ViệtNam , nhân tố thuận lợi để vào chủ nghĩa xã hội - VănhóaViệtNam lấy nhân nghĩa làm gốc , có truyền thống trọng dân , khoan dung hoa mục để hòađồng : VănhóaViệtNamvănhóa trọng ... dắt Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa xã hộiĐốivới Hồ Chí Minh, chủ nghĩa xã hội mang thân chất nhân vănvănhóa ,chủ nghĩa xã hội giai đoạn pháttriển cao chủ nghĩa tư mặt vănhóa giải phóng người ... xã hội giai đoạn pháttriển đạo đức - Hồ Chí Minh tiếp cận chủ nghĩa xã hội từ truyền thống lịch sử , vănhóa người ViệtNam : ViệtNam không trải qua thời kỳ chiếm hữu nô lệ , từ ngày lập quốc...
... tốt đẹp vănhóa người ViệtNam sở dẫn dắt Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa xã hộ i Đốivới Hồ Chí Minh, chủ nghĩa xã hộ i mang thân chất nhân vănvănhóa ,chủ nghĩa xã hộ i giai đoạn pháttriển cao ... hòađồng : VănhóaViệtNamvănhóa trọng trí thức , hiền tài.Con người ViệtNam có tâm hồn sang, giàu lòng vị tha , yêu thương đồng loại , kết hợp chung vớ i riêng , gia đình với Tổ quốc , dân ... nghĩa xã hội Cương lĩnh vạch rõ : ViệtNam độ lên chủ nghĩa xã hộ i bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa; Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ xu hướng quốctế kinh tế giới thời để nước pháttriểnphát triển...
... trọng hệ thống giáodụcquốc gia Giáodục chức gia đình, ba phận cấu thành giáodục đại Đó kết hợp biện chứng, gắn bó hữu giáodục gia đình, giáodục nhà trờng giáodục xã hộiGiáodục gia đình ... Trong xã hội đại, giáodục gia đình phận quan trọng hợp thành hệ thống giáodục xã hội nhằm xây dựng pháttriển ngời cách toàn diện Cùng vớigiáodục nhà trờng giáodục xã hội, giáodục gia đình ... thức lao động, lực pháttriển kinh tế gia đình Lao động sản xuất, pháttriển kinh tế vừa chức gia đình, vừa yêu cầu việc xây dựng gia đình vănhoáGiáodục gia đình làm cho ngời hiểu rõ việc xây...
... nghĩa xã hội Nhận thấy rõ vai trò ngày tăng vănhóaphát triển, Người cho rằng, vănhóa phải soi đường cho quốc dân đi; phải xúc tiến công tác đào tạo người cán Đó nguồn vốn, cải quý báu quốc gia ... cách mạng Việt Nam, kết vận dụng pháttriển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê-nin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa pháttriển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoavănhóa nhân ... xã hội chủ nghĩa phải đạt tới trình độ pháttriển cao đạo đức, nhân cách, đủ sức chiến thắng chủ nghĩa cá nhân Xã hội xã hội chủ nghĩa vừa đòi hỏi, vừa tạo người thế, chăm lo giáo dục, phát triển...
... nghĩa xã hội Nhận thấy rõ vai trò ngày tăng vănhóaphát triển, Người cho rằng, vănhóa phải soi đường cho quốc dân đi; phải xúc tiến công tác đào tạo người cán Đó nguồn vốn, cải quý báu quốc gia ... cách mạng Việt Nam, kết vận dụng pháttriển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê-nin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa pháttriển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoavănhóa nhân ... xã hội chủ nghĩa phải đạt tới trình độ pháttriển cao đạo đức, nhân cách, đủ sức chiến thắng chủ nghĩa cá nhân Xã hội xã hội chủ nghĩa vừa đòi hỏi, vừa tạo người thế, chăm lo giáo dục, phát triển...
... Ph.Ăngghen đến kết luận: theo quy luật pháttriển tất yếu lịch sử, Nhà nước tiêu vong sản xuất pháttriển đến giai đoạn định với suất lao động cao; với sức sản xuất pháttriển cao đó, chế độ tư hữu không ... toàn kinh tế: kinh tế nhà nước kinh tế tập thể - Thứ năm, Nhà nước pháp quyền ViệtNam tập hợp, lôi đông đảo nhân dân lao động nước ủng hộ để nhằm pháttriển kinh tế - xã hội, đổi đất nước, chấn ... Đảng Cộng sản ViệtNam chủ trương triển khai thực hoá Nhà nước chuyên vô sản giai cấp công nhân Việt Nam, mà thực chất Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân dân Nhà nước Việt Nam, không...