tác phẩm văn chương nói chung và thơ tố hữu nói riêng tiềm ẩn nhiều yếu tố và dữ kiện để thực hiện tích hợp
Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong trường trung học cơ sở
... - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Quan điểm tiếp cận đồng tác phẩm văn chương Tác phẩm văn chương trình: thực sống tác động đến nhà văn, ... dạy tác phẩm thơ Đường, thầy/cô dựa vào yếu tố sau đây? - Văn tác phẩm câu hỏi SGK - Hướng dẫn SGV - Kết hợp tài liệu khác có liên quan đến văn tác phẩm - Ý kiến khác Câu 2: Khi DH tác phẩm thơ ... ánh đời thực, từ dẫn đến sai lầm: đồng tác phẩm với đời thực Hiện thực đời không đồng với thực tác phẩm thực tác phẩm thực nhà văn lựa chọn, phản ánh, đánh giá theo quan niệm thẩm mỹ riêng Như...
- 107
- 1,358
- 3
Nội dung chủ yếu của CNH- HĐH và điều kiện để thực hiện nó ở Việt Nam hiện nay.DOC
... tế Để tạo ratốc độ cho tăng trưởng phát triển kinh tế quốc gia đạt tố độ cao giải tốt thực đồng hai nhân tố trình sản xuất Và thành tựu khoa học-kỹ thuật công nghệ khẳng định mặt kỹ thuật yếu tố ... rút thực chất công nghiệp hoá-xã hội là: “Quá trình thực cách mạng kỹ thuật thực phân công mức lao động xã hội, trình tích luỹ, XHCN để không ngừng thực tái sản xuất mở rộng” Từ thực chất có nhiều ... Nhà nước để thay vốn nhà công nghiệp vốn liên doanh vốn cổ phần Đây biện pháp có nhiều khả thực thi để Nhà nước có điều kiện tập trung vốn vào lĩnh vực mũi nhọn, công nghệ cao, cần nhiều vốn...
- 25
- 1,295
- 3
NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA VÀ ĐIỀU KIỆN ĐỂ THỰC HIỆN NÓ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... tế Để tạo ratốc độ cho tăng trưởng phát triển kinh tế quốc gia đạt tố độ cao giải tốt thực đồng hai nhân tố trình sản xuất Và thành tựu khoa học-kỹ thuật công nghệ khẳng định mặt kỹ thuật yếu tố ... rút thực chất công nghiệp hoá-xã hội là: “Quá trình thực cách mạng kỹ thuật thực phân công mức lao động xã hội, trình tích luỹ, XHCN để không ngừng thực tái sản xuất mở rộng” Từ thực chất có nhiều ... Nhà nước để thay vốn nhà công nghiệp vốn liên doanh vốn cổ phần Đây biện pháp có nhiều khả thực thi để Nhà nước có điều kiện tập trung vốn vào lĩnh vực mũi nhọn, công nghệ cao, cần nhiều vốn...
- 25
- 1,497
- 2
Nội dung chủ yếu của Công nghiệp hóa hiện đại hóa và điều kiện để thực hiện nó ở nước ta hiện nay
... khách quan chúng,trên sở thực tiễn Do đó, nói khoa học phản ánh lý thuyết thực tiễn Sự nghiệp CNH- HĐH nói riêng phát triển kinh tế- xã hội nói chung nớc ta phải thật dựa vào khoa học công nghệ ... sinh,coi nhân tố quan trọng để thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá." 15 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phân tích điều kiện để thực công nghiệp ... nghiệp hóa, đại hóa đất nớc đợc thực điều kiện kinh tế hàng hóa nhiều thành phần Cơ cấu kinh tế nhiều thành phần cho phép khai thác sử dụng có hiệu yếu tố sản xuất, tiềm nguồn lực đất nớc, thúc...
- 21
- 716
- 2
Tiểu luận nội dung chủ yếu của CNH hđh và điều kiện để thực hiện nó ở nước ta hiện nay
... biểu tiêu chuẩn để xác định phơng án, đánh giá kết tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa Nội dung chủ yếu Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa nớc ta: 2.1 Điều kiện để thực Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa ... khách quan chúng,trên sở thực tiễn Do đó, nói khoa học phản ánh lý thuyết thực tiễn Sự nghiệp CNH- HĐH nói riêng phát triển kinh tế- xã hội nói chung nớc ta phải thật dựa vào khoa học công nghệ ... nghiệp hóa, đại hóa đất nớc đợc thực điều kiện kinh tế hàng hóa nhiều thành phần Cơ cấu kinh tế nhiều thành phần cho phép khai thác sử dụng có hiệu yếu tố sản xuất, tiềm nguồn lực đất nớc, thúc...
- 22
- 358
- 0
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... kịch Môlie nói chung, hài kịch Trởng giả học làm sang nói riêng, đợc coi mẫu mực thể loại hài kịch cổ điển Nói cụ thể thể loại: Đây vũ khúc hài kịch có xen ca múa Nói đến tác phẩm kịch nói đến xung ... ba phơng thức văn học (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc văn học Nó vừa để diễn chủ yếu lại vừa để đọc Vì kịch phơng diện văn học kịch Song nói đến kịch phải nói đến biểu ... dạy học tác phẩm văn chơng nhà trờng cha khỏi tình trạng võ đoán mò mẫm rập khuôn công thức máy móc ngời dạy bị chi phối thể tác phẩm nhiều tính chất loại thể thể Chúng ta không nhìn thng vào thật...
- 52
- 2,590
- 18
Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chương và những ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương
... ngày Đó tài sản chung xã hội có khả sở hữu Sử dụng ngôn ngữ làm chất liệu xây dựng tác phẩm văn chương, ngôn ngữ tác phẩm văn chương mang đặc tính phổ biến, toàn dân Do vậy, văn chương dễ đến với ... trường hợp tác phẩm văn học, câu thơ nhiều từ dùng với nghĩa chuyển, chúng trở thành tín hiệu thẩm mỹ, mang ý nghĩa mới, thích hợp với ý nghĩa chung toàn tác phẩm Khi Chế Lan Viên sáng tác thơ Tiếng ... Điều thể rõ tác phẩm văn chương Các tác giả văn học trung đại thường lấy hình ảnh Tùng, Trang Tiều luận ngôn ngữ Thông để thể khí phách Nguyễn Trãi có ba thơ miêu tả Tùng để thể phẩm chất người...
- 14
- 2,931
- 16
Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10
... vào yếu tố riêng biệt mà phải q trình tổng hợp, tích hợp “Đọc tìm ý nghĩa thơng điệp tổ chức hệ thống kí hiệu”[43, tr.118] Phải đọc hiểu từ yếu tố văn thuộc văn đến vận dụng yếu tố ngồi văn để ... biến văn thành tác phẩm học sinh “mỗi sách có số phận riêng đầu bạn đọc (L.Tơntơi)” Điều xuất phát từ đặc trưng sáng tác nhà văn Nhà văn sáng tác nên tác phẩm riêng chưa tiếp nhận văn ngơn ngữ văn ... cạnh đặc điểm riêng Những đặc điểm chung tiền đề giúp cho dễ dàng vào phân tích tìm hiểu đặc điểm riêng tác phẩm Các yếu tố tác giả, tác giả thời đại.…cũng góp phần giúp đọc hiểu tác phẩm Đồng thời...
- 119
- 3,447
- 17
Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT
... dạy học tác phẩm văn chương cung cấp cách nhìn khác hướng nghiên cứu, đổi dạy học tác phẩm văn chương nói riêng dạy học môn Ngữ văn nói chung nhà trường phổ thông Đó sở để thực luận văn Mục tiêu ... đọc chịu tác động nhà văn qua tác phẩm, từ có tiếp nhận riêng Việc giảng dạy tác phẩm văn chương bỏ qua yếu tố Mỗi HS chủ thể độc lập tiếp nhận, tác động nhà văn, hình tượng văn học, tác phẩm đến ... thiệp vào tác phẩm suy nghĩ cá nhân tác phẩm không ý nghĩa ban đầu Tiếp nhận văn học không đọc tác phẩm, mà phân tích, bình giải nội dung ý tưởng tác phẩm Do tính tương tác, yếu tố tự thân tác phẩm, ...
- 123
- 2,510
- 32
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... dẫn GV/HS cung cấp chân dung tác giả, kiện quan trọng đời tác giả có liên quan trực tiếp đến tác phẩm học, tóm tắt tác phẩm, bối cảnh đời tác phẩm, … • Khi đọc hiểu tác phẩm GV/HS cung cấp sơ đồ, ... diễn giảng kết hợp thiết kế trình THỰC NGHIỆM • TRƯỜNG VÀ HỌC SINH THỰC NGHIỆM • NỘI DUNG THỰC NGHIỆM + BÀI THỰC NGHIỆM + TIẾN TRÌNH THỰC NGHIỆM TRƯỜNG VÀ HỌC SINH THỰC NGHIỆM Thực 10 tiết dạy ... 10/13 • Là lớp học theo chương trình NV Và lớp 12 theo học chương trình Văn học chỉnh lí hợp năm 2000 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM • BÀI THỰC NGHIỆM • TIẾN TRÌNH THỰC NGHIỆM BÀI THỰC NGHIỆM Về truyện:...
- 62
- 944
- 0
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu
... vàng” 2.2.1 Định hướng phân tích 1.2.1.1 Phân tích cấu trúc ngôn từ tác phẩm Phân tích tác phẩm văn học phải xuất phát từ việc khai thác trực tiếp yếu tố ngôn ngữ văn tác phẩm Phân tích tác phẩm ... lĩnh tác phẩm văn chương Nội dung câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương kiến thức cần tìm hiểu để làm rõ ý nghĩa mỹ học tác phẩm Để chiếm lĩnh tác phẩm học sinh phải thực hệ thống hoạt động thao tác ... liên hệ vô hình nhà văn tác phẩm, vận dụng cách thích hợp hiểu biết văn để cắt nghĩa tác phẩm Tuy nhiên, tiếp cận tiểu sử tác giả lấy đời sống riêng nhà văn để cắt nghĩa tác phẩm theo lối xã hội...
- 17
- 7,744
- 4
Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... dạy học tác phẩm văn chương, thông qua trình rút gần san lấp “khoảng cách thẩm mỹ” để tạo quán hiệu nhận thức học sinh Khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương khoảng trống tác phẩm văn chương ... thích chỗ mâu thuẫn, vô lý văn tác phẩm Qúa trình người đọc tự tìm hiểu, tự giải đáp, sống với nhân vật tác phẩm, hiểu phát ý nghĩa tác phẩm, tác phẩm nhà văn trở thành tác phẩm người đọc, hoà quyện ... điều kiện kinh tế, xã hội tiếp xúc với tác phẩm văn chương; với tác phẩm giàu suy tư, triết lý, trọng giới bên với nhiều diễn biến phức tạp, đa dạng, nhân văn, nhân đưa vào chương trình SGK Ngữ văn...
- 111
- 1,054
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25