... Ấu trùng
Trong số những tácnhân trên, vi khuẩn thuộc nhóm Vibrio được xem là tác
nhân nguy hiểm gây chết phổ biến nhất cho nhuyễn thể ở cả giai đoạn giống và trưởng
thành. Trong số 78 loài ... nghiệp ước tính khoảng 440 tỷ đồng. Cho đến hiện tại, nhiều tácnhân gây
bệnh, trong đó kí sinh trùng Perkinsus được cho là nguyên nhân gây ra tình trạng chết
tu hài hiện nay. Nghiên cứu này ... bị nhiễm phổ biếntácnhân vi khuẩn, một số ít bị nhiễm với các thể
ấn giống virus, đồng thời nhiễm rất ít kí sinh trùng Perkinsus.
Hình 5: Các tế bào giống thể ẩn virus có mặt trong biểu mô...
...
làm tácnhân cho quá trình thy phân bng
vi sinh vt và chng
SA.03 là chng nm
men có kh năng lên men cao làm tácnhân
cho quá trình lên men.
3. Chng x khuNn ACT 06 thuc
nhóm vi sinh ... n loài, m bo an toàn sinh hc
khi ng dng trong thc t sn xut. Kt
qu ánh giá hot tính sinh hc CMC và
kh năng sinh trưng và phát trin các
chng VSV trong môi trưng dch th ... KHẢ NĂNG SỬ DỤNG VI SINH VẬT LÀM TÁCNHÂNSINHHỌC
SẢN XUẤT ETHANOL TỪ THÂN CÂY NGÔ
guyễn Thị Hằng ga
1
Summary
Ability to...
... tận dụng từ giấy loại.
20
Tuy nhiên tácnhânsinhnhânsinhhọc có thể giải quyết được vấn đề này.
Enzym được lựa chọn sử dụng trong đề tài gồm 2 loại là ∝-amylaza (200
unit/gam) ... in laser và in xeographic.
Trong giới hạn c
ủa đề tài “Nghiên cứu quá trình khử mực giấy loại văn phòng
theo phương pháp xử lý kết hợp giữa tácnhânsinhhọc và hóa học , đối tượng
nghiên cứu ... BIO-DE 30 trong quá trình tuyển nổi khử
mực giấy loại là tương đối hiệu quả.
2. Quá trình khử mực giấy loại văn phòng theo phương pháp xử lý kết hợp giữa tác
nhân sinhhọc (enzym) và hóa học đã...
... báo động đột nhập vòng
Bảo vệ tài liệu để chống những tổn thất do nước, hoả hoạn, các tácnhân
sinh học, trộm cấp và việc phá hoại gây ra
Sherelyn Ogden - Trưởng ban bảo tồn, Hội sử học Minnesota ... hoả hoạn cần phải
được tổ chức thường xuyên. Các nhân viên cần được hướng dẫn cách thức
thoát hiểm khi xảy ra hoả hoạn.
Các tácnhânsinh học:
Mặc dù chó, mèo, chim và con người cũng có khả ... mèo, chim và con người cũng có khả năng gây hư hại cho các bộ
sưu tập tư liệu nhưng các tácnhânsinhhọc chủ yếu lại là nấm mốc, các loài
gặm nhấm và côn trùng. Nấm mốc là nguy cơ đặc biệt...
... a hot
tính sinh hc ca các chng vi sinh vt này
rt có ý nghĩa trong vic nghiên cu s dng
vi sinh vt làm tácnhânsinh hc x lý ph
ph phNm nông nghip.
Bn chng vi sinh vt la ... Trng trt - B môn
Vi sinh vt, Vin Th nhưng Nông hóa.
Kt qu ánh giá hot tính sinh hc ưc
th hin trong bng 1.
Bảng 1. Hoạt tính sinhhọc của các chủng vi sinh vật
Kí hiệu chủng ... vi sinh vật phân giải
phế phụ phm nông nghiêp
Trong t nhiên vi sinh vt óng vai trò
quan trng trong các chu trình chuyn hóa
hp cht hu cơ. Vi mc tiêu la chn
mt t hp vi sinh...
... tiến hành nghiên cứu quá trình tuyển nổi khử mực giấy loại kết hợp hóa
chất và tácnhânsinh học. Hai tácnhânsinhhọc được lựa chọn nghiên cứu là enzym
Texzym - I và enzym α - amylaza Termamyl ... chứa chủ yếu là bột cơ học tẩy trắng và bột tái sử dụng, trong khi
đó giấy in tạp chí chứa cả bột hoá học và cơ học tẩy trắng. Hàm lượng tro trong giấy
in báo và tạp chí nằm trong khoảng 10 ÷ 40 ... với tổng khối lượng báo.
Trong giới hạn của đề tài “Nghiên cứu quá trình khử mực giấy báo và tạp chí
loại theo phương pháp x
ử lý kết hợp giữa tácnhânsinhhọc và hóa học , đối tượng
nghiên...
... tượng biến dị. Các biến dị
di truyền được là những biến đổi trong tổ
hợp gen (biến dị tổ hợp), trong NST và
trong ADN (đột biến) . Cơ thể mang biến đổi
trong NST và trong ADN được gọi là thể
đột ... ra các độtbiếnnhân tạo,
người ta sử dụng các tácnhân vật lí
hoặc hoá họctác động lên cơ thể sinh
vật
Hs theo dõi, ghi nội dung chính vào
vở
ngoài cơ thể.
Để gây ra các độtbiếnnhân ... rối loạn trong quá trình tự sao chép ADN dưới tác dụng của các
yếu tố tự nhiên
c. con người gây độtbiếnnhân tạo bằng các tácnhân vật lí hoặc hoá học
d. Cả b và c*
Tại sao độtbiến gen...
... ra đột
II. Nguyên nhân phát sinh và tính chất của
đột biến cấu trúc NST
- Nguyên nhân chủ yếu gây ra độtbiến cấu trúc
b. Nguyên nhân chủ yếu gây ra độtbiến cấu trúc NST là do các tácnhân ... hoạ các dạng đột
biến NST sau: mất đoan, lặp đoạn, đảo đoạn và
chuyển đoạn
- Độtbiến cấu trúc NST là những biến đổi trong
cấu trúc NST
Chuyển tiếp:
Gv: giải thích
- Nguyên nhân chủ yếu ... TIẾT 22
ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Trình bày được khái niệm và các dạng độtbiến cấu trúc NST
- Xác định được nguyên nhân và vai trò của độtbiến cấu...
... 23
ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỆM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nêu được các biến đổi số lượng NST, cơ chế hình thành thể 3 nhiễm,
thể một nhiễm
- Giải thích được hiệu quả của độtbiến ...
II. Tìm hiểu sự phát sinh thể 3 nhiễm và thể 1
nhiễm
- Trong sự giảm phân do sự phân li không bình
thường của cặp NST 2l(ở người) sinh ra 2 loại giao
tử loại không NST 2l Trong quá trình thụ ... của cặp NST trong giảm
phân.
hiện hợp tử có 3NST 2l gây bệnh đao . Do sự phân
li không bình thường của cặp NST giới tính XX
sinh ra 2 loại giao tử (loại XX và loại không X)
Trong thụ tinh...
... 24
ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng :
- Nêu được hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội.
- Trình bày được cơ chế phát sinh thể đa bội
- Phân biệt được sự phát sinh ... bội.
Bảng
Tiết 24. Độtbiến cấu trúc nhiễm sắc thể
(tiếp)
I. Tìm hiểu hiện tượng đa bội thể
- Mức bội thể (số n) và kích thước của cơ
quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản tương
quan với ... hiện tượng bộ NST trong tế
bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n
(nhiều hơn 2n ). Cơ thể mang các tế bào đó
được gọi là thể đa bội.
- Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN
trong tế bào làm...
...
II. Nguyên nhân phát
sinh và tính chất của đột
biếncấu trúc NST.
1. Nguyên nhân: Do tác
nhân vật lí và hóa học
trong ngoại cảnh.
Tiết 23 ĐỘTBIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu: ...
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
a. Độtbiến gen là gì? Cho ví dụ?
b. Tại sao độtbiến gen thường có hại cho sinh vật? Nêu vai trò
của độtbiến gen trong thực tiển sản ... ? Độtbiến cấu trúc NST
do nguyên nhân nào?
? Tại sao độtbiến cấu
trúc NST thường gây
hại cho sinh vật?
? Hãy cho biết tính chất
lợi hại của độtbiến cấu
trúc NST?
-...
... tra.
a. Độtbiến cấu trúc NST là gì? Gồm những dạng nào? Hãy mô tả từng dạng nói
trên.
b. Tại sao độtbiến cấu trúc gây hại cho con người và sinh vật.
3. Bài mới.
Tiết 24 ĐỘTBIẾN SỐ LƯỢNG ...
? Độtbiến dị bội thể dẫn đến
những hậu quả gì.
* Nếu còn thời gian mở rộng
cơ chế bệnh đao.
P:
X
- Yêu cầu trả lời: Đột
biến (2n+1) và (2n-1)
gây ra những biến ... mà có 1
NST (2n-1).
III. Sự phát sinh
thể dị bội.
Tiết 24 ĐỘTBIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
- Nêu được các biến đổi số lượng NST, cơ chế hình thành...
... thể tứ bộ
trong nguyên phân và
giảm phân.
2n x 2 = 4n
1. Nguyên nhân:
Do tácnhân lý,
hoá học, rối loạn
và tác động vào tế
bào trong lúc ... của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu
hiện tượng đa bội thể.
* GV đặt câu hỏi.
? Thể lưỡng bội là gì.
? Các cơ thể mà trong TB
sinh dưỡng có bộ NST: 3n,
4n, ... bào
của thể đa bội lớn,
cơ quan sinh dục
to, sinh trưởng
phát triển mạnh và
chống chịu tốt.
IV. Sự hình
thành thể đa bội.
Tiết 25 ĐỘTBIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp theo)...