tài liệu về đúc mẫu chảy

... 2 II. DÒNG CHẢY TRONG ỐNG Ta hình dung dòng chảy trong ống giống như dòng chảy qua bản phẳng được cuộn tròn lại. Như vậy theo lý thuyết , ở đầu vào của ống có một đoạn mà dòng chảy ở chế độ chảy tầng, ... 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09 0,1 Khu chảy rối thành nhám hoàn toàn (Khu sức cản bình phương) Khu Chảy tầng Khu chảy rối thành nhá m Khu chảy rối thành trơ n Khu chuyển tiếp Re = vD/ ρ ... Thị Bảy δ tầng Đoạn dầu chảy tầng Re = VL/ν < Re phân giới Ứùng với lớp biên chảy tầng L=0 L=L tới hạn Đoạn chảy rối Re = VL/ν > Re phân giới Ứùng với lớp biên chảy rối δ rối Các mấu nhám Lớp...

... khô. • Ích mẫu chích rượu: Cho ích mẫu vào rượu với tỷ lệ ích mẫu 10 kg,rượu 3 kg trộn đều, ủ 1 đêm .Dùng lửa nhỏ sao đến khi có màu hơi đen. • Ích mẫu chích giấm: Tẩm giấm vào ích mẫu (ích mẫu 10kg, ... NỘI BỘ MÔN DƯỢC LIỆU TIỂU LUẬN DƯỢC LIỆU Chủ đề: Tổng quan về cây Ích mẫu (Leonurus heterophyllus Sw.) Sinh viên thực hiện : Mã SV : Lớp : HÀ NỘI, 02-2011 VII. Bài thuốc có chứa Ích mẫu: • Chữa ... 5. Tỷ lệ lá trên toàn bộ dược liệu: Không ít hơn 55%. 16 6. Định tính: 16 7. Định lượng: 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 3. KẾT LUẬN………………………………………………… 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO A. ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong...

... nghiệm tài liệu - Thảo luận chỉnh sửa cho tài liệu Thống nhất chỉnh sửa tài liệu 3 tuần sau khi hoàn thành việc thử tài liệu tại thực địa 2 ngày 7 Hoàn thành tài liệu Bộ tài liệu (nội ... tài liệu trên cơ sở nghiên cứu, phân tích các tài liệu hiện có liên quan do Hội và tổ chức Plan đã thu thập (có bản tổng hợp tóm tắt nội dung các tài liệu kèm theo) 3.2. Hội thảo tham vấn về ... tốt về chăm sóc và giáo dục trẻ em từ 0 – 8 tuổi.  Có kinh nghiệm biên soạn các tài liệu về chăm sóc và giáo dục trẻ em theo các mốc phát triển của trẻ.  Có kinh nghiệm về việc xây dựng tài...

... THỨC VỀ MÔI TRƯỜNG - Môi trường: Môi trường TN (TQ, TNQ, KQ, TQ, SVQ), MTXH, MTNT. - Vai trò của môi trường - Một số bức xúc về MT hiện nay MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤN MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤN III. VỀ ... mạc. -Giới thiệu nội dung, mục tiêu, phương pháp tập huấn - Một số kiến thức cơ bản về môi trường; - Một số vấn đề về GD BVMT; -Địa chỉ tích hợp GDBVMT môn Điạ lý. BUỔI CHIỀU - Học viên hoạt động ... quả. - Kết luận, Bế mạc MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤN MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤN I. VỀ KIẾN THỨC: 1. Hiểu được các khái niệm cơ bản về môi trường 2. HV nắm được mục tiêu, nguyên tắc, phương thức, phương...

... không được phép và phải thừa nhận và xác nhận nguồn gốc các ý kiến và tài liệu không phải của mình. B. Duy trì hồ sơ tài liệu: Các Hội viên và các ứng viên phải xây dựng và duy trì bảo quản các ... một khách hàng tương lai, thì họ phải: a. Điều tra kỹ càng về kinh nghiệm đầu tư, các mục tiêu rủi ro và lợi nhuận và hạn chế về tài chính của khách hàng hoặc khách hàng tương lai trước khi ... nhiệm tổ chức hoạt động giao dịch chứng khoán OTC tại sàn theo pháp luật về chứng khoán, pháp luật dân sự và pháp luật về doanh nghiệp. Việc tổ chức hoạt động giao dịch OTC bao gồm: ban hành...

... mục đích giải trình với các cơ quan bên ngoài về tình trạng của nhà trường và những kết quả đã đạt được. Các CSTH thường bao gồm các dữ liệu về việc nhập học và tốt nghiệp của sinh viên, ... với một hệ thống ĐBCL, nay muốn tìm hiểu mộ t hệ thống ĐBCL khác. Sự thiếu thống nhất về quan niệm, về định nghĩa của các thuật ngữ trong 2 một lĩnh vực là điều thường xảy ra trong các ... đưa ra định nghĩa về chất lượng của GD VN như sau: “Chất lượng GD ĐH được đánh giá qua mức độ trùng khớp với mục tiêu định sẵn”. Định nghĩa này tương đồng với quan niệm về chất lượng của hầu...

... giầy dép, sách vở, trên các dụng cụ, vật liệu chúng phát triển rất nhanh trên nhiều nguồn cơ chất hữu cơ khi gặp khí hậu nóng ẩm. Trên các vật liệu vô cơ do dính bụi bẩn như máy ảnh, thấu ... kính, kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm chúng vẫn có thể phát triển, sinh axít và làm mờ các vật liệu này. a. Hình thái, kích thước và cấu tạo của sợi nấm: Nấm mốc có cấu tạo sợi, phân nhánh,...

... KầSOFấDWQQJQKÔSYPÔWNKĂXắQJWKLVHUYHUFậQJVẽ GQJWKQJWLQQ\ơWẻFKLKD\FKRSKâSWUX\QKÔSFFWLQJX\QFKRQJL GẩQJẳEQJYLFNLơPWUDVềWUX\QKÔSWLQJX\QẳFẳSKẩKầSYặLTX\ôQFấD QJLGẩQJẳNKQJ 3KQJWKẹFQ\ DUDYLFTXQOệWÔSWUXQJKQEQJFFKLôXNKLơQ TX\ôQWUX\QKÔSFậQJQKWRUDVềFKWFKăKQYôDQQLQKWUQKWKQJ LXNKLQWUX\QKôSWLQJX\Q 1KWUQWDWKÊ\GặLEÊWNểPWSKQJWKẹFQRWDFậQJFẳWKơLôXNKLơQ ầFVềWUX\QKÔSWặLPWWLQJX\Q[FÃQKQRẳ0LPWKLôXKQKFKR SKâSPWORWFFORLLôXNKLơQWUX\QKÔS6DX\OPWVFFPẹFLôXNKLơQ WUX\QKÔS - ... (WKHUQHW 7RNHQULQJ$UFQHW LôXNKLơQWUX\QKÔSSKQJWLQ0$&OFFKLôXNKLơQVềWFQJOQ QJWUX\ôQFSPQJ.KLPWNKXQJGéOLXầFKQKWKQKWKQẳVăầFJẽL WẻQJELWPWWặLEQQKÔQ9ảGNKLELWXWLQFấDNKXQJGéOLXOELWWKQẳVă NảFKWKảFKPW[XQJOQFSWURQJNKRQJWKLJLDQPWELWYEQWKXQKÔQầF ELWẳJKLOL4XWUQKFẹWLđSWFQKYÔ\FKRđQNKLWÊWFFFELWFấDNKXQJ GéOLXầFJẽLKđW &F[XQJWảQKLXFẳWKơO[XQJLQSLYặLFS[RQYFSắQJWUF KD\[XQJQKVQJYặLFSTXDQJ%LWSKLầFSKQWFKPWFFKUằUQJYặL ELWQđXFẳVềFKắQJFKâRFFELWWảQKLXVăGÂQđQGéOLXEÃVDLGRẳFQSKL FẳPWSKQJWKẹFFKLDVĐVềWUX\FÔSFSơWUQKQKéQJ[XQJWWUQ&ẳKDL SKQJSKSWKQJGẩQJO&60$&' &DUULHU r 6HQVH0XOWLSOH$FFHVVZLWK &ROOLVLRQ'HWHFWLRQ YFKX\ơQWKĐELWRNHQSDVVLQJ LXNKLQWUX\QKôSấQJWUX\Q 3KQJWKỉF&60$&' 9ặLSKQJWKẹFQ\FFWUPOPYLFVă[HP[âWoOQJQJKHpWUQJWKL FấDFSơWKềFKLQYLFWUX\ôQGéOLX1đXQẳ[FÃQKDQJFẳWUPWUX\ôQGé OLXWUQFSWKQẳVăầL.KLNKQJFẳWUPQRWUX\ôQQéDWKQẳVăWKềFKLQ YLFJẽLGéOLX .KLQLPYôPQJ - ... 1',6DUDPWSKQJWKẹFFKRSKâSQKLôXWUQKLôXNKLơQJLDRWKẹF YQKLôXWUQKLôXNKLơQ0$&FẳWKơFẩQJKRWQJYặLQKDX1ẳVẽGQJ PWWUQKLôXNKLơQSKQPôPJẵLOTXQOệJLDRWKẹF3URWRFRO0DQDJHU ơNđWKầSFFWUQKLôXNKLơQ0$&YWUQKLôXNKLơQJLDRWKẹF1KYLF VẽGQJQKLôXWUQKLôXNKLơQJLDRWKẹFWUQFẩQJPWFDUGPQJQQPW WUPOPYLFFẳWKơWUX\QKÔSắQJWKLWặLQKLôXVHUYHUFấDFFPQJNKF QKDXPLVHUYHUVẽGQJPWWUQKLôXNKLơQJLDRWKẹFULQJ +QK9,*LDRGLQPQJ1',6 .KLQLPYôPQJ FWÔQKYWOFảDPQJODQ &KQJQ\WUQKE\PWVFWảQKYÔWOệFKXQJFấDPQJ/$1QKO FSFQJQJKWUX\ôQGÂQNLđQWUèFYÔWOệFấDPQJ &SPQJ &ẳEDORLSKQJWLQWUX\ôQKD\ầFGẩQJWURQJPQJOFS[RQFS ắQJWUFYFSTXDQJ ƯFWẵQKFẹDFS FWảQKFấDFSEDRJắPVềQK\FPYặLQKLưXFấDLQPôPGĐRNK QQJXQQQơOSWFềO\WUX\ôQGéOLXWFWUX\ôQ0ELWV+LQQD\WF WUX\ôQGéOLXWUQFFORLFSELđQQJWẻ0EVđQ0EVYKQQéD 0WNđWQLQLYRFSWKQJầFJẵLOPWUăPFK.đWQLYR PQJWKQJầFJẵLONđWQLUăPFK.LơXFấDFSVăOPFKRYLFNđWQLYR PQJNKẳKD\Gư .KLQLPYôPQJ 0\FKảYệP\WUP 7URQJEÊWNểPWFÊXKQKPQJQRôXFẳảWQKÊWPWP\WảQKầFWKLđW OÔSQKPWWLQJX\QGẩQJFKXQJơWKềFKLQYLFQ\WDGẩQJPWWUQKJẵLO WUQKFKLDVĐWLQJX\Q7URQJSKQOặQFFPQJP\FKấVHUYHUPERDQ QLQKWUQPQJEQJFFKFKFKRQJLVẽGQJVẽGQJWLQJX\QNKLKẵầF FÊSTX\ôQ 4XQOíWLQJX\QPQJ 7DFẳWKơWKLđWOÔSPQJWKHRKDLGQJGQJFOLHQWVHUYHUYGQJSHHUWR SHHULYặLGQJFOLHQWVHUYHUWKPWYLP\WảQKFELWầFWKLđWOÔSOP\ FKấYDUDFFWLQJX\QGẩQJFKXQJWURQJPQJGQJSHHUWRSHHUWKWÊW FFFP\WảQKWURQJPQJôXQKQKDXôXFẳWKơOP\FKấKD\P\WUP 0KÃQK&OLHQW6HUYHU XLơPFKấ\đXFấDPKQKQ\OQẳDUDPWSKQJSKSQJLQ WURQJYLFWÔSWUXQJKRLôXNKLơQFKRFFWLQJX\QGẩQJFKXQJWURQJPQJ'R ẳWRUDPWVềDQWRQWURQJPQJWWKQYYLFGX\WUFFFKQJWUQKYGé OLXGưKQ +QK9,,0KQK&OLHQW6HUYHU .KLQLPYôPQJ 0KÃQK3HHUWRSHHU 0KQKQ\FKRSKâSQJLVẽGQJFẳWKơWềLôXNKLơQYLFFKLDVĐY TXQOệGéOLXGRẳQẳFẳWảQKOLQKKRWLYặLQJLVẽGQJKQ1JLVẽ GQJNKQJEÃSKWKXFYRFFWLQJX\QVQFẳWUQVHUYHU $QQLQKWUQPQJ &ẳKDLSKQJWKẹFơFÊSSKâSFKRFFWUPOPYLFFẳWKơVẽGQJFF WLQJX\QWUQPQJODQQLQKWKHRPẹFWLQJX\Q VKDUHOHYHOVHFXULW\ YDQ QLQKPẹFQJLVẽGQJ XVHUOHYHOVHFXULW\ 6KDUHOHYHO6HUFXULW\ 3KQJWKẹFQ\OLQTXDQđQYLFFÊSPÔWNKĂXSDVVZRUGFKRPLPW WLQJX\QWUQPQJ%ÊWNểQJLVẽGQJQRơFẳWKơWUX\QKÔSYRWLQJX\Q ẳôXSKLDYRèQJPÔWNKĂX3KQJWKẹFDQQLQKQ\NKQJLQFK FQQJLVẽGQJELđWPÔWNKĂXOFẳWKơWUX\QKÔSYRWLQJX\Qẳ +LQK9,,0KQK3HHUWR3HHU .KLQLPYôPQJ &STXDQJ .KLFFWảQKLXVầFLôXFKđWKQKFFWảQKLX[XQJQKVQJWKầF WUX\ôQWLTXDFSTXDQJ&STXDQJEDRJắPPWVầLWKXễWLQKUÊWPQKJẵLOOằL FRUHEẵFEQQJRLOPWOặSYWKXễWLQKắQJWPJẵLOOặSSKấFODGGLQJ 7URQJPWVầLFSWKQJFẳKDLVầLTXDQJPWFKRKặQJSKWPWFKRKặQJ WKX &S...