tài liệu về tin học đại cương

... !)##$34   Internet: Internet:  LDP2"'0Q5#@RA13#J#F LDP2"'0Q5#@RA13#J#F 2L2@SP1BR/S3O82@# 2L2@SP1BR/S3O82@# $J7FBCJ9 $J7FBCJ9 8284F!:<S931KTUT 8284F!:<S931KTUT VLK5F94#$9%P31K789 VLK5F94#$9%P31K789 TUTW!#4LTLPX3YZL TUTW!#4LTLPX3YZL F9P#L?A3![/8\54#$ F9P#L?A3![/8\54#$ ZLL9#F@7F931K/3 ZLL9#F@7F931K/3 189]XLX! 189]XLX!  LDP2"''Q5FP#L?J LDP2"''Q5FP#L?J ^L8=^=X^X/3Y89N:1_ ^L8=^=X^X/3Y89N:1_ @2P6?A`=IXLX! @2P6?A`=IXLX! P#L?33YLZ9P1a P#L?33YLZ9P1a 82849O19! 82849O19! 06/27/13 1 Bài tập phần tổng quan Bài tập phần tổng quan tin học đại cương tin học đại cương lớp cơ điện tử. lớp cơ điện tử.   M t s ng d ng c a máy tính:ộ ... ĐỘNG  CÁC L0ẠI RAM CÁC L0ẠI RAM  CÁC THÔNG SỐ VỀ RAM CÁC THÔNG SỐ VỀ RAM  CHỌN RAM CHO MAÝ TÍNH CHỌN RAM CHO MAÝ TÍNH  PHẦN 2. PHẦN 2.  SƠ QUA VỀ ROM SƠ QUA VỀ ROM  CÁC LOẠI ROM CÁC LOẠI ROM  ... ề ( ( operating system operating system ). ).  H đi u hành s quy t đ nh ch ng trình nào đ c ệ ề ẽ ế ị ươ ượ H đi u hành s quy t đ nh ch ng trình nào đ c ệ ề ẽ ế ị ươ ượ thi hành, khi nào và bao nhiêu tài...

... nhân cách của học sinh bao nhiêu thì càng phải đưa ra những yêu cầu cao đối với các em bấy nhiêu. Đó là những yêu cấu hợp lí về năng lực, về phẩm chất, về ý thức tổ chức kỷ luật, về lối sống, ... mực của xã hội về đạo đức, về lao động, về lối sống văn hóa, thẩm mĩ, v.v c) Nội dung giáo dục phải đảm bảo mối quan hệ giữa những giá trị truyền thống và những giá trị hiện đại Trong xu thế ... cảm, niềm tin, những thái độ đúng đắn về giá trị, về những chuẩn mực do xã hội quy định cũng phát triển và được củng cố bền vững. - Trong thực tiễn giáo dục cần tạo điều kiện để học sinh...

... mạng khoa học kỹ thuật, ảnh hưởng của các khoa học tự nhiên như toán học, điều khiển học, tin học đối với giáo dục học là đáng kể, đem lại hiệu quả rất đáng tin cậy trong việc xác định về bản ... trọng học sinh,… 26 III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học khác. 151 I. Khái niệm về phương pháp: 154 II. Phân loại các phương pháp khoa học 156 III. ... sắc. nhiều trường học được mở để chuyên dạy cho con em giai cấp của chủ nô (gọi là “Văn pháp học hiệu”). Trong các trường đó, trẻ em được học Hy lạp, học tiếng Latinh, học khoa học tự nhiên, thiên...

... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi nhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu được trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, năng lực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tài liệu cảm tính thì tư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... tiết kiệm được công sức của con người. Nhờ có TD mà con người hiểu biết sâu sắc và vững chắc hơn về thực tiễn và nhờ đó hành động của con người có kết quả cao hơn. e. Các quá trình tư duy + Xác...

... Chương 1: Tổng quan về quản trị 3 Thông tin thuận hay còn gọi là thông tin chỉ huy là thông tin từ chủ thể quản trị truyền xuống đối tượng quản trị. Thông tin phản hồi là thông tin được truyền ... người Anh, được v minar, nhiều hội nghị và các lớp học đã uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ phận t học Khoa học quản trị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người ... lý luận cho khoa học q ri thức đã được tích luỷ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp thừa hưởng kế t quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế ...

... nhiều tập tin theo thứ tự thành một tập tin mới. Nêú không đặt tên tập tin mới thì tập tin mới sẽ ghi đè lên tập tin thứ nhất. Ví dụ: - Ghép tập tin BAITAP.TXT trong thư mục HINH và tập tin BAIHOC.DOC ... ngày… Nhờ có Windows Explorer mà người dùng dễ dàng tổ chức quản lý được tài liệu một cách có khoa học nhằm tìm kiếm thông tin tài liệu nhanh chóng và hiệu quả. 2 - Mở và đóng cửa sổ Windows Explorer: ... Quản lý tập tin. II CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN: 1)Tập tin (file): Dùng để lưu trữ thông tin. Hệ điều hành phân biệt các tập tin với nhau bằng tên của chúng. Cách đặt tên tập tin: tên tập tin gồm có...

... kỹ năng thao tác trên máy tính. V. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Linh, Giáo trình Tin Học Đại Cương A, Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học Cần Thơ, 1991. [2] Nguyễn Đình Tê, Hoàng ... dụng. Học xong môn này, sinh viên phải nắm được các vấn đề sau: - Khái niệm về ngôn ngữ lập trình. - Khái niệm về kiểu d ữ liệu - Kiểu dữ liệu có cấu trúc (cấu trúc dữ liệu) . - Khái niệm về ... GIỚI THIỆU VỀ CẤU TRÚC DỮ LIỆU VÀ GIẢI THUẬT Học xong chương này, sinh viên sẽ nắm bắt được các vấn đề sau: - Khái niệm về ngôn ngữ lập trình. - Khái niệm về kiểu dữ liệu - Kiểu dữ liệu có...

... ứng dụng của tin học. - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị cho bài học tiếp theo về Giới thiệu về hệ điều hành. 5 III. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà ... học hỏi. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Bài giảng môn Tin học đại cương. 2. Giáo án môn học Tin học đại cương. 3. Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Phương ... VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Bài giảng môn Tin học đại cương. 2. Giáo án môn học Tin học đại cương. 3. Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Thuyết trình kết...

... 2. Lưu lại tài liệu sau khi đã định dạng vào đĩa với tên Mau_Quyet_Dinh.dot Giáo trình thực hành Tin học căn bản Trang 21 Thực hành Tin học đại cương Buổi ... ng HUYÊN VIÊN VI TÍNH  Tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Tin học. Có kinh nghiệm về thiết kế, tạo mẫu bằng vi tính và lập trình quản lý trên mạng. ứu các tài liệu chuyên m ăng làm việc độc lập. ... in Computing Bachelor of Commerce International Advanced Diploma in Computing/ Business Computing International Diploma in Computing/ Business Computing Giáo trình thực hành Tin học căn...

... nhờ tài trợ của NSF. CSNET cung cấp các dịch vụ về mạng cho các khoa học gia ở trường đại học mà không cần truy xuất vào mạng ARPANET. CSNET sau này được xem như mạng phục vụ cho khoa học và ... điểm đầu tiên vào tháng 7 năm 1969 bao gồm: Viện nghiên cứu Stanford, Đại học California, Los Angeles, Đại học Utah và Đại học California, Santa Barbara. Đó chính là mạng liên khu vực (Wide Area ... nhiều loại thông tin như dữ liệu, hình ảnh, tiếng nói, hình ảnh động Ta hay nói £lấy tin từ Internet£. Những thông tin mà ta gọi là £lấy từ Internet£ là do các nhà cung cấp thông tin lên Internet...

... chia làm nhiều phần nhỏ cùng thực hiện 1 lúc.Hệ thống phân tán cho Bài Thảo Luận Môn Tin Hoc Đại Cương Nhóm 2 Đề tài: Hệ điều hành,lịch sử phát triển của hệ điều hành,các chức năng cơ bản,phân loại ... việc.  Thông tin liên lạc với nhau:có nhiều lúc,chương trình cần chuyển đổi dữ liệu từ vị trí này sang vị trí khác.Ví dụ trong hệ thống Windows,thường có sự chia xẻ và chuyển dữ liệu giữa các ... đòi hỏi khắt khe về thời gian trên các thao tác của bộ xử lý hoặc dòng dữ liệu, nó thường được dùng điều khiển các thiết bị trong các ứng dụng tận hiến.Máy tính phân tích dữ liệu và có thể chia...

... môn học 0 1 2 GIỚI THIỆU MÔN HỌC 1. GIỚI THIỆU CHUNG: Bài giảng Tin học đại cương được xây dựng theo chương trình đào tạo từ xa nhằm cung cấp cho sinh viên các lớp Đại học từ xa của Học ... cơ bản về thông tin, các hệ đếm và mệnh đề logic trong lĩnh vực tin học. - Tổng quan về quá trình xử lý thông tin, nhận diện kỹ thuật phần cứng và phần mềm được nghiên cứu trong tin học. - ... thời cũng là tài liệu tham khảo bổ ích cho sinh viên Đại học và Cao đẳng đào tạo tại chỗ thuộc các chuyên ngành Kỹ thuật, chuyên nghành Quản trị kinh doanh. Bài giảng Tin học đại cương đã bám...

... thông tin. 2. Xử lý thông tin bằng máy tính điện tử. III. TIN HỌC. 1. Các lĩnh vực nghiên cứu của tin học. 2. Ứng dụng của tin học. 3. Máy tính điện tử và lịch sử phát triển. I. THÔNG TIN ... toàn phần của quá trình xử lý dữ liệu hay thông tin. III. TIN HỌC 1. Các lĩnh vực nghiên cứu của tin học Tin học (Informatics) được định nghĩa là ngành khoa học nghiên cứu các phương pháp, ... THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I.THÔNG TIN. 1. Khái niệm về thông tin, phân loại thông tin. 2. Ðơn vị đo thông tin. 3. Mã hóa thông tin rời rạc. II. XỬ LÝ THÔNG TIN. 1. Sơ đồ tổng quát của...

... (<danh sách tham số>); Ví dụ: int TinhTong(int a, int b); HÀM & CHƯƠNG TRÌNH HÀM & CHƯƠNG TRÌNH Tin học đại cương 13 NỘI DUNG NỘI DUNG MẢNG6 Tin học đại cương 21 NHẬP XUẤT MẢNG BẰNG CON ... CON TRỎ 1 TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG www.uit.edu.vn BÀI 9 BÀI 9 CON TRỎ VÀ ĐỊA CHỈ CON TRỎ VÀ ĐỊA CHỈ MẢNG MẢNG HÀM VÀ CHƯƠNG TRÌNH HÀM VÀ CHƯƠNG TRÌNH CHUỖI KÝ TỰ CHUỖI KÝ TỰ Tin học đại cương 17 LẤY ... & CHƯƠNG TRÌNH Tin học đại cương 4 TOÁN TỬ ĐỊA CHỈ TOÁN TỬ ĐỊA CHỈ  CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN BIẾN Ví dụ: int a = 15; Giá trị của biến Kiểu biến Tên biến Tin học đại cương 22  CÁC KHAI...

... free(a[i]; free(a); } } 1 TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG www.uit.edu.vn BÀI 10 BÀI 10 BỘ NHỚ ĐỘNG BỘ NHỚ ĐỘNG KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC Tin học đại cương 2 CẤP PHÁT VÀ GIẢI PHÓNG ... sizeof(HOCSINH)); MẢNG VÀ CON TRỎ CẤU TRÚC MẢNG VÀ CON TRỎ CẤU TRÚC Tin học đại cương 10 KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC10 NỘI DUNG NỘI DUNG Tin học đại cương 19  Các thao tác trên hàm cho biến cấu trúc hoàn toàn ... CẤU TRÚC Tin học đại cương 12  Kiểu cấu trúc (hay bản ghi đối với một số NNLT khác) là dạng dữ liệu thường được định nghĩa để mô tả dữ liệu có nhiều thành phần thuộc nhiều kiểu dữ liệu khác...