... vụ
- Thu thập, bổ sung tàiliệu lưu trữ;
- Chỉnh lý khoa học - kỹ thuật tài liệu;
- Xác định giá trị tàiliệu để lựa chọn tàiliệu có giá trị đưa vào lưu trữ
và loại ra tàiliệu hết giá trị để ... điểm của tàiliệu lưu trữ
Tài liệu lưu trữ có 3 đặc điểm:
- Tàiliệu lưu trữ chứa đựng những thông tin về quá khứ.
- Tàiliệu lưu trữ là bản gốc, bản chính, bản sao của các văn bản .
- Tàiliệu lưu ... dụng công nghệ thông tin vào côngtác lưu trữ
- Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, tra tìm tàiliệu lưu trữ.
- Ứng dụng công nghệ thông tin để bảo hiểm tàiliệu lưu trữ.
- Ứng dụng công...
...
quy của nhà trường
quy của nhà trường
TẬP HUẤN
TẬP HUẤN
NÂNG CAO KỸ NĂNG
NÂNG CAO KỸ NĂNG
CÔNG TÁC
CÔNG TÁC
Y TẾ TRƯỜNG HỌC
Y TẾ TRƯỜNG HỌC
Bắc Ninh, ngày 08 đến ngày 10 tháng 12 ... hiện côngtác y tế trường học.
1. Chỉ đạo triển khai thực hiện côngtác y tế trường học.
2. Thành lập Ban chỉ đạo liên ngành về côngtác y tế trường
2. Thành lập Ban chỉ đạo liên ngành về côngtác ... trường học.
hoạt động về y tế trường học.
d) Các khoản chi khác về thực hiện côngtác y tế trường
d) Các khoản chi khác về thực hiện côngtác y tế trường
học
học
.
.
-
- Bệnh truyền qua đường...
... Hội thi, tậphuấn kĩ thuật; Chọn địa
điểm, thời gian phù hợp với chủ đề hội thi; Thiết kế chương trình công diễn
của Hội thi, tổng duyệt; trang trí.
4- Trò chơi:
* Là hoạt động tập trung ... thảo Luận một vấn đề nào đó có tính khoa học, lý
luận và thực tiễn đang đặt ra.
* Cách tổ chức:
-
Bước chuẩn bị: Thông báo hội thảo tới TTN để họ chuẩn bị ý kiến, thu
thập tài liệu; BTC chuẩn ... quyết vấn đề khó khăn; giúp tổ
chức Đoàn, Hội, Đội tập hợp đoàn kết các tầng lớp, đối tư ng TTN thông
qua các hoạt động cña CLB.
2- Đối thoại:
* Là hình thức trao đổi trực tiếp về một vấn...
... thao tác khi đã hiểu
rõ các bước thao tác.
- Người nhận lệnh thao tác phải ký và ghi rõ họ, tên vào phiếu thao tác trước
khi thao tác.
- Trước khi nhận lệnh thao tác phải kiểm tra sự tư ng ... 87T, 96, 63 tác động và
không có sự cố bên ngoài ( sự cố đường dây 15, 22kV, thanh cái 15,
22kV):
ĐHV trạm xử lý theo trình tự phần 3a.
3. Thao tácđường dây:
Điều 43: Thao tácđường dây chỉ ... tháng……năm
Người viết phiếu Người viết phiếu
PHÂN XƯỞNG ĐIỆN CAO THẾ
ĐỘI QUẢN LÝ VẬN HÀNH
…
TÀI LIỆU
BỒI HUẤNCÔNGTÁCVẬN HÀNH
HỆ THỐNG ĐIỆN
- Kiểm tra thí nghiệm định kỳ: Theo qui định của nhà chế...
... chức các hoạt động họctập của học sinh.
- Dạy học kết hợp giữa họctập cá thể với họctập hợp tác; giữa hình thức học cá nhân với
hình thức học theo nhóm, theo lớp.
- Dạy học thể hiện mối quan ... bị tàiliệu và đồ dùng
học tập cần thiết))
b. Tổ chức dạy và học bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới: nêu nhiệm vụ họctập và cách thức thực hiện để đạt đợc mục
tiêu bài học; tạo động cơ học ... giữa họctập cá thể với
học tập hợp tác; giữa hình thức học cá nhân với hình thức dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy họctự
chọn, nhằm tạo điều kiện và không khí họctập thích hợp để HS có thể...
... tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh; trở thành thói quen và nếp sống của HS
1.3. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực
trong việc họctập và ... có thể
trở nên tư i đẹp hay
không, dân tộc Việt Nam có
bước tới đài vinh quang để
sánh vai các cường quốc
năm châu được hay không,
chính là nhờ một phần lớn
ở cônghọctập của các em”.
... khu
Nhà Triết học Ba Lan Heelen Tuoocsmero đã
viết :
Lòng bác ái của Chúa
“ HCM là một hình ảnh hoàn chỉnh giữa :
Đức khôn ngoan của phật,
Triết học của C. Mác , Thiên tài CM của Lê Nin
...
... với chủ đề tích hợp và chủ đề bài học
Giáo dục công dân, phù hợp với trình độ và
đặc điểm lứa tuổi học sinh.
- Câu chuyện có độ dài vừa phải.
Nhà Triết học Ba Lan Heelen Tuoocsmero đã ...
dung của môn học, bài học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề,
góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó néi dung häc tËp víi
thùc tiÔn cuéc sèng.
II - Nguyên tắc tích hợp nội dung họctập và làm
theo ... của phật,
Triết học của C. Mác , Thiên tài CM của Lê Nin
và tình cảm của người chủ gia tộc
Tất cả đều hòa hợp trong một dáng dấp tự nhiên”
Ví dụ 2: Khi dạy tích hợp bài Công dân bình
đẳng...
... phần lớn
ở cônghọctập của các em”.
HỒ CHÍ MINH
” Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn biết ngủ ,biết học hành là ngoan
Chẳng may vận nước gian nan
Trẻ em cũng phải lầm than cực lòng
Học hành ... tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh; trở thành thói quen và nếp sống của HS
1.3. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực
trong việc họctập và ...
dung của môn học, bài học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề,
góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó néi dung häc tËp víi
thùc tiÔn cuéc sèng.
II - Nguyên tắc tích hợp nội dung họctập và làm
theo...
... hớng thao tác của các tác giả SGK;
- Một số giáo viên cho rằng học sinh ở Tiểu học chỉ cần nắm đợc (học thuộc) các
công thức, quy tắc thế là đủ và là đích để HS bớc vào thực hành luyện tập.
- Một ... giúp Học sinh Tiểu học
thực hiện các thao tác Toán trong giờ học
Trần Tuấn Anh
Sở Giáo dục-Đào tạo Thái Bình
Đổi mới phơng pháp dạy học nói chung, ở môn Toán Tiểu học nói riêng thành
công ... hỏi
trong dạy học toán ở tiểu học nhằm tích cực hoá
6
hoạt động họctập của học sinh
PGS.TS Trần Ngọc Lan
Đại học S phạm I - Hà nội
Đặt câu hỏi (ĐCH) trong quá trình dạy học (DH) là một...
... g n gũi, xu t phát t quy n và b n ầ ấ ừ ề ổ
ph n c a tr v i s t ng tác gi a th y và ậ ủ ẻ ớ ự ươ ữ ầ
ph n c a tr v i s t ng tác gi a th y và ậ ủ ẻ ớ ự ươ ữ ầ
trò, trò v i trò, làm cho t t c nh...
... bài học trước khi học
Người học điền những điều
muốn biết về chủ
đề / bài học
Sau khi học
xong chủ đề/bài học, người
học điền những điều đã học
được
Ví dụ: Khi học bài axit sunfuric. học ... nhiên việc họctập hợp tác dễ gây ỷ lại cho HS kém, lười học vì đã có một số
HS giỏi làm việc và báo cáo kết quả.
2.4. Một số điểm cần lưu ý
Học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học được ... quyết vấn đề
1.1 Bản chất
Nét đặc trưng chủ yếu của dạy học phát triển và giải quyết vấn đề là sự lĩnh hội
tri thức diễn ra thông qua việc tổ chức cho học sinh phát hiện vấn đề họctập Hóa học...
... người làm côngtác tham vấnhọcđường
Bảng 2.11. So sánh đánh giá của người làm tham vấnhọcđường về những khó khăn tâm lý của
tham vấn viên thường gặp trong côngtác Tham vấnhọcđườngtại ... trợ côngtác tham vấnhọcđường trong trường; nhận thức vai trò cần thiết của côngtác
tham vấnhọcđường chưa cao; côngtác tuyên truyền còn hạn chế; áp lực trách nhiệm giữa thời
gian tham vấn ... trong côngtác tham vấnhọcđườngtại thành phố Hồ Chí Minh như sau:
Mức cao: nhà nước chưa có mã ngành và chính sách cụ thể cho nghề tham vấnhọc đường;
đội ngũ làm côngtác tham vấnhọc đường...