... hoạt động giáo dục chứng tỏ rằng, đối với những
học sinh có cùng độ tuổi. cùng sống và học tập trong một môi
trường xã hội, cùng một thời đạithư ng có những đặc điểm
tâm lí đặc điểm nhân cách ... tin vào mình, tạo cơ hội cho
tính năng động sáng tạo của học sinh được thể hiện. Lao động
nên được tổ chức một cách khoa học sẽ làm cho học sinh có
được niềm phấn khởi, những cảm xúc lành mạnh, ... nhất, bổ sung, hỗ trợ
cho nhau: dạy học là con đường, là phương tiện thực hiện nhiệm
vụ giáo dục và ngược lại nếu học sinh được giáo dục tốt thì tất
yếu sẽ học tập tự giác, tích cực có hiệu quả...
... trọng học sinh,…
26
III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tàiliệu dạy học
khác. 151
I. Khái niệm về phương pháp: 154
II. Phân loại các phương pháp khoa học 156
III. ... của giáo dục. Giáo dục họcđạicương là một trong nhiều
ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất.
Những kết quả do giáo dục họcđạicương mang lại sẽ là ... tôi đã cố
gắng biên soạn cuốn Giáo dục họcĐạicương nhằm phục vụ cho nhu cầu đào tạo giáo
viên trong gian đoạn hiện nay.
Để biên soạn giáo trình họcđạicương lần này, chúng tôi đã dựa trên...
... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi
nhất của giai đoạn LS đương đại.
+ Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tàiliệuthu được
trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, năng
lực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tàiliệu cảm tính thì
tư duy không thể diễn ra được.
d. Vai trò của tư duy
Tư duy có vai trò hết ... tư duy mà
chỉ là phương tiện của tư duy.
+ Tư duy quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính: TD thư ng phải bắt đầu
từ nhận thức cảm tính, trên cớ sở của nhận thức cảm tính ,mà làm nảy sịnh
“tình...
... người Anh,
được v
minar, nhiều hội nghị và các lớp
học đã
uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ
phận t
học Khoa học quản trị nhằm:
trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người ... lý luận cho khoa học q
ri thức đã được tích luỷ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp
thừa hưởng kế
t quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế
... là một nhà toán học người Anh tìm cách
tăng n
ăng suất lao động. Cùng với Adam Smith ông chủ trương chuyên môn hóa lao
động, dùng toán học để tính toán cách sử dụng nguyên vật liệu tối ưu nhất....
...
tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể
tham gia trong xã hội.
II. Đối tượng điều chỉnh :
_ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản
dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ.
_ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể
nhất định phát ... phát sinh từ 1 giá trị tinh thần.
+ Quan hệ nhân thân không liên quan đến tài sản.
+ Quan hệ nhân thân có liên quan đến tài sản.
III. Phương pháp điều chỉnh :
_ Là phương pháp thoả thuận....
...
tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể
tham gia trong xã hội.
II. Đối tượng điều chỉnh :
_ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản
dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ.
_ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể
nhất định phát ... phát sinh từ 1 giá trị tinh thần.
+ Quan hệ nhân thân không liên quan đến tài sản.
+ Quan hệ nhân thân có liên quan đến tài sản.
III. Phương pháp điều chỉnh :
_ Là phương pháp thoả thuận....
... của chiến tranh và thể thao.
41
- Nếu A nghỉ học, thì B cũng nghỉ học;
- Nếu A đi học, thì cả B và C cũng đi học;
Hỏi: Nếu B đi học, thì C có đi học không?
11) Có ba sinh viên A, B, C ở cùng ... lôgíc học
(3tiết)
1. Đối tợng của lôgíc học
1.1. Đặc thù của lôgíc học nh là khoa học
Giải thích 3 nghĩa khác nhau của thuật ngữ lôgíc.
Khách thể của lôgíc học là t duy. Đây là khoa học về ... Giáo s, nhà khoa học, nông dân*; số chẵn, số chia hết cho 4, số lẻ
k) Nhà triết học, nhà tâm lý học, công nhân*; tam giác cân, tam giác
vuông, tứ giác.
l) Sử học, Nhà sử học, lịch sử.
m)...
... d
yz
, d
xz
);
f – 7 ô lng t (hình 2.3).
4
Chương 1
MỞ ĐẦU
1.1. HOÁ HỌC VÀ NHIỆM VỤ CỦA HOÁ HỌC:
Hoá hc là mt trong nhng môn khoa hc c bn nghiên cu các quy lut và hình ... n v Debai ( 1D = 0,33.10
-29
C.m):
31
Chương 4
LIÊN KẾT HOÁ HỌC
4.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LIÊN KẾT HOÁ HỌC
Liên kt hoá hc là mt nhim v rt quan trng ca hoá hc vì rng, ... thách thc to ln trong quá trình phát trin ca mình.
1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG HOÁ HỌC:
1.2.1. Vật chất:
Vt cht là mt khái nim tng quát, chung (ting Latinh: mater rerum...
...
(từ µP)
Địa chỉ
(đến bộ nhớ)
CS
RD
Dữ liệu
(từ bộ nhớ)
Dữ liệu
(đến µP)
t
aw
t
cw
t
wp
t
AS
t
DS
t
DH
t
AH
Tài liệu vi xử lý Đại cương
Phạm Hùng Kim Khánh
Trang 10
3.3. ... 1FFFh
74LS138
1
2
3
6
4
5
15
14
13
12
11
10
9
7
A
B
C
G1
G2A
G2B
Y0
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Vcc
A13
8000h - 9FFFh
A15
6000h - 7FFFh
Tài liệu vi xử lý Đại cương
Phạm Hùng Kim Khánh
Trang 1
CHƯƠNG 1: ĐẠICƯƠNG
1. Các hệ thống số dùng trong máy tính và các loại ... lái dữ liệu từ bên ngoài vào data bus. Sau đó, µP đọc dữ liệu từ bus.
ADDRESS BUS
Input Port
µP
Memory
Output Port
CONTROL BUS
DATA BUS
Tài liệu vi xử lý Đại cương
...
... Mn2+.
C. Ag+ , Mn2+, H+, Fe3+. D. Mn2+, H+, Ag+, Fe3+.
Câu 40. Trong phòng thí nghiệm, người ta thư ng điều chế HNO3 từ
A. NaNO2 và H2SO4 đặc. B. NaNO3 và H2SO4 đặc.
đổi). Nồng độ ban đầu của ... Fe, ZnO, MgO.
C. Cu, Fe, Zn, Mg. D. Cu, FeO, ZnO, MgO.
Câu 20. Trong phòng thí nghiệm, người ta thư ng điều chế clo bằng cách
A. điện phân nóng chảy NaCl.
B. cho dung dịch HCl đặc tác dụng với...