... k nng s phm đc thc hin t nm 2001 đn 2005 đc cu
trúc nh bng sau:
Tài liu tham kho
1. Nguyn Nh An - Phng pháp dy hc giáo dc hc - Tp 1,2 - NXB HQGHN – ... phc v cho công tác giáo dc NVSP còn thiu và yu nh: thiu giáo
trình, đ cng bài ging, tài liu tham kho, bài tp thc hành tâm lý hc ngh nghip, giáo
dc hc ngh nghip, các bài...
... câu trả lời
đúng được 5 điểm).
Nội dung
TRƯờng cđsp trung ương
Khoa mỹ thuật
Hội thi nghiệpvụsư phạm
Năm học 2006 - 2007
Néi dung thi
®iÓm
1. Mµn chµo hái 10
2. HiÓu biÕt chung 10
3. ...
Phần thi thứ sáu
tài năng sư phạm
Thể lệ:
C
ác đội lần lượt tham gia với các hình thức tự chọn
(Hát, múa, kể chuyện, diễn ... điểm, bố cục, đường nét,
đậm nhạt 5 điểm, thuyết minh 2 điểm)
Phần thi thứ Năm
xử lý tình huống sư phạm
Thể thức thi vòng tròn:
1. Lập thể (đưa tình huống) 1. trừu tượng (Xử lý)
2. Trừu tượng (đưa...
... tư này được dùng trong các trường
đại học sư phạm, khoa sưphạm được giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm.
Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Thủ trưởng các đơn vị ... Chương trình Bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm về giáo dục hoà
nhập.
Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng 01 năm 2011. Chương trình bồi dưỡng
nghiệp vụsưphạm về giáo dục hoà ... cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ.
II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Chương trình dành cho:
- Giảng viên của các trường/khoa sư phạm;
- Sinh viên tốt nghiệp các trường đại học sưphạm có nhu cầu bồi dưỡng...
...
II. GIÁO DỤC NGHIỆPVỤSƯPHẠM PHẢI DỰA TRÊN CÁC CƠ SỞ LÝ
LUẬN CẦN THIẾT
Giáo dục nghiệpvụsư phạm, về cơ bản là hình thành và bồi dưỡng kỹ năng. Bất
kỳ kỹ năng nào, kể cả kỹ năng dạy học, đều ... năng dạy học cần thiết, việc giáo dục
nghiệp vụsưphạm phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí luận và thực tiễn dạy
học. Việc làm này đòi hỏi không chỉ sự nỗ lực của các giảng viên phương
pháp dạy ... PPDH xích lại gần
với, phục vụ cho, đáp ứng đủ nhu cầu của dạy học và nói rộng ra là giáo dục phổ thông.
KẾT HỢP LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN
TRONG GIÁO DỤC NGHIỆPVỤSƯPHẠM
NGUYỄN ĐỨC VŨ
Để...
... thời đúng thời gian quy định.
Tài liệu tham khảo:
Rèn luyện nghiệpvụsưphạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý.
2/ Luyện và sữa lỗi phát âm:
Dạy học gắn liền với lời nói và ... vấn đề; cho
nên việc soạn giáo án là rất quan trọng để giảng dạy. Nếu GV soạn giáo án một cách
tốt nhất sẽ nâng cao hiệu quả giảng dạy của mình.
Người GV cần quán triệt các yêu cầu sau khi soạn ... chúng ta tập giảng bài dạy trước khi lên lớp thì khi lên lớp chúng ta sẽ trở
nên tự tin hơn, vững chải hơn trước HS của mình. Bên cạnh đó khi tập giảng trước
bạn bè, đồng nghiệp thì họ sẽ góp...
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, trong đó cần
nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạmtại cơ sở giáo
dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở;
2.
Đề án bồi dưỡng nghiệp ... dưỡng
nghiệp vụsưphạm theo Điều 4 của Quy định này.
2. Bước 2
Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ
Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng
nghiệp ... đào tạo của cơ sở;
2.
Đề án bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm đại học bao gồm các nội dung:
- Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, nhiệm vụ được giao, một số
kết quả nổi bật trong công...
... uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu
có): Cơ sở giáo dục đại học được giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm.
Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính
Thời hạn giải quyết:do cơ sở ... Đăng ký bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ...
... về chuyên môn nghiệp vụ.
Yêu cầu về nghềnghiệp chuyên môn của cán bộ văn thư phải được thể
hiện trên hai mặt: Lý luận nghiệpvụ và kỹ năng thực hành.
- Về lý luận nghiệp vụ
: Người cán ... lý luận
nghiệp vụ công tác văn thư, trong đó biểu hiện nội dung nghiệp vụ, cơ sở
khoa học và điều kiện thực tiễn để tiến hành đối với nghiệpvụ đó. Bên cạnh
sự hiểu biết về nghiệpvụ chuyên ... phải được đào tạo về nghiệpvụ chuyên
môn và luôn luôn bảo đảm nghiệpvụ không sai sót. Điều đó làm cho cán bộ
lãnh đạo yên tâm.
3.6. Tính nguyên tắc
.
Nội dung nghiệpvụ văn thư phải được...
... chung.
Thủ trưởng cơ quan chịu trách nhiệm quản lý công tác văn thư trong
phạm vi cơ quan mình và chỉ đạo nghiệpvụ công tác văn thư ở các cơ quan
cấp dưới và các đơn vị trực thuộc.
Công ... giao kiêm nhiệm
thêm một số công việc như đánh máy, trực điện thoại, kiểm tra và hướng dẫn
nghiệp vụ văn thư ở các cơ quan, đơn vị cấp dưới và cả công tác lưu trữ của
cơ quan nếu công việc ... thực hiện nhiệm vụ này, Thủ trưởng
cơ quan có thể giao cho Chánh Văn phòng hoặc Trưởng phòng Hành chính
(ở cơ quan không có Văn phòng) tổ chức quản lý công tác văn thư trong
phạm vi trách nhiệm...
... thực thi công vụ.
2. Nguyên tắc chung đối với việc quản lý văn bản đi.
Văn bản đi của cơ quan thực chất là công cụ điều hành, quản lý trong
quá trình thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn ... nhiệm giải quyết thì
đóng dấu:
“Chỉ người có tên mới được bóc bì”.
+ Bì ngoài: Ghi như gửi tàiliệu thường nhưng phải đóng dấu chỉ ký hiệu
mức độ mật dưới số và ký hiệu của văn bản.
A ... quan, đoàn thể, xí nghiệp, công, nông trường,
trường học, bệnh viện, đơn vị vũ trang (sau đây gọi chung là cơ quan) trong
khi giải quyết các công việc thuộc chức năng nhiệm vụ, quyền hạn được...