... 8"α02!!C.
C. 8 D. 8
9
TÀILIỆU HÓA LUYỆNTHIĐẠIHỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIME
2. Tính chất hóa học:
f[D*>,
$G"<W,
<I<DF",
II. ... HU
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
BÀI 2. AMIN
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Giới thi u chung về amin:
3
TÀILIỆU HÓA LUYỆNTHIĐẠIHỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIME
A. s00s080r ... "@*
A. `BH # B. TBH / C. TBH # D. `BH / DHA 2010
TỰ LUYỆN AMINOAXIT
10
TÀILIỆU HÓA LUYỆNTHIĐẠIHỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIME
A.` T/ B.` ## C.H...
... dung dịch
B
và 5,6 lít khí ( đktc). Dẫn từ từ khí
2
CO
vào dung
dịch
B
. Số gam kết tủa cực đại tạo thành:
A. 20gam
B. 15gam.
C. 10gam
D. 5 gam
Lờ i giả i:
0,3
HCl
n
;
2
0,25
H
n ... chứa không quá 3 liên kết pi trong phân tử.Hỗn hợp
Y
gồm
X
và lượng
2
H
gấp đôi lượng cần thi t để hidro hóa hoàn toàn
X
.Cho hỗn hợp
Y
qua
Ni
nung nóng sau phản
ứng thu được
Z
có ... đồng thời chứa 2 nhóm
CHO
X
:
37
HCOO CH CH C H
: có 3 đp cấu tạo( không tính đp hình học) thỏa mãn:
2 2 3
HCOO CH CH CH CH CH
33
()HCOO CH CH CH CH CH
3 2 3
()HCOO...
...
Tài liệuluyệnthiđạihọc môn Hóa - Hướng tới kỳ thi năm 2013 14
Biên soạn và giảng dạy: ThS Nguyễn Thế Phùng- ĐHBKHN- 01269.009.009 ... tạo ra được đơn chất sau phản ứng là:
A. 7 B.5 C.8 D.6
Tài liệuluyệnthiđạihọc môn Hóa - Hướng tới kỳ thi năm 2013 7
Biên soạn và giảng dạy: ThS Nguyễn Thế Phùng- ĐHBKHN- 01269.009.009 ... HOOCCH
2
CH(NH
2
)COOH. Số chất có tính lưỡng tính là:
A. 6 B. 8 C. 5 D. 7
Tài liệuluyệnthiđạihọc môn Hóa - Hướng tới kỳ thi năm 2013 2
Biên soạn và giảng dạy: ThS Nguyễn Thế Phùng- ĐHBKHN- 01269.009.009...
... tương ứng đề thiđạihọc các năm đồng thời
tập trung vào các hướng ra đề thi của Bộ trong năm 2013.
Bộ tàiliệu này được sử dụng cho các học viên tham gia lớp luyệnthi khóa dài
hạn, học từ tháng ...
K
X
TT Luyeän thi
ÑC: 50 – Ywang - Tp. BMT
ÑT: 0500 393 41 21 – 01 686 070 686
Website: www.luyenthikhtn.com
TÀI LIỆULUYỆNTHIĐẠIHỌC NĂM 2013
MÔN VẬT LÝ
TẬP ... noùi ñaàu
Bộ đề trắc nghiệm luyệnthiđạihọc năm học 2012 -2013 môn VẬT LÝ gồm 2 tập,
được chỉnh sửa và bổ sung theo hướng ra đề thi trong năm 2013.
Tập 1 là hệ thống gần 700 câu hỏi...
...
ThS. Trần Quốc Lâm – ĐH Tây Nguyên – 0913 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
72
Chương 2 - SÓNG CƠ HỌC
ĐỀ THI CĐ-ĐH CÁC NĂM
Câu 1(ĐH 2001) Tại điểm S trên ...
ThS. Trần Quốc Lâm – ĐH Tây Nguyên – 0913 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
98
Chương 5 - SÓNG ÁNH SÁNG
ĐỀ THI CĐ-ĐH CÁC NĂM
Câu 1(CĐ 2007): Trong thí ...
ThS. Trần Quốc Lâm – ĐH Tây Nguyên – 0913 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
104
Chương 6 – LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG
ĐỀ THI CĐ-ĐH CÁC NĂM
Câu 1(CĐ 2007): Trong quang...
... 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
78
Chương 3 – DAO ĐỘNG và SÓNG ĐIỆN TỪ
ĐỀ THI CĐ-ĐH CÁC NĂM 2007-2012
Câu 1(CĐ 2007): Sóng điện từ và sóng cơ học không ... 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
82
A. Năng lượng từ trường cực đại trong cuộn cảm là
2
2
0
CU
.
B. Cường độ dòng điện trong mạch có giá trị cực đại là ...
ThS. Trần Quốc Lâm – ĐH Tây Nguyên – 0913 808282 Luyệnthiđạihọc 2012 -2013
Đề thi CĐ-ĐH các năm 2007-2012
72
Chương 2 - SÓNG CƠ HỌC
ĐỀ THI CĐ-ĐH CÁC NĂM
Câu 1(ĐH 2001) Tại điểm S trên...
... dạng toán từng đề cập các lớp học dưới mà các em còn bỏ ngõ . Tàiliệu được đề cập nhiều chủ
đề chuyên đề phù hợp việc ôn luyệnthi cấp tốc chuẩn bị kỳ thiĐạihọc tháng 7/2009 .
Trong quá ... x a
a
≥ ⇔ + − ≥
Nguyễn Phú Khánh –Nguyễn Tất Thu
Để các em thuận tiện trong việc ôn luyệnthiĐạihọc và Cao đẳng năm 2009 . Chúng tôi gởi tặng các em bài
viết nhỏ mang tính tổng quát giải ... soạn chắc hẳn còn nhiều chỗ thi u sót khách quan, chúng tôi rất mong đóng góp quý
báu của các bạn độc giả gần xa , thư góp ý gởi về email: phukhanh1009@gmail.com . Tàiliệu này còn được
lưu trữ...
... chức năng rất quan trọng trong dạy học Hoá
học. Nó giúp thầy và trò điều chỉnh việc dạy và học nhằm đạt kết quả dạy học cao
hơn, đồng thời xác nhận thành quả dạy học của thầy và trò. Có nhiều hình ... đợc việc học tủ, học lệch. Cung cấp một lợng thông tin phản hồi lớn, làm
cơ sở cho việc điều chỉnh kế hoạch dạy học.
- Dễ dàng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để tổ chức thi, chấm ... trong dạy học
hoá học ở trờng phổ thông nhằm đạt các mục tiêu phát triển nguồn nhân lực phục vụ
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc, chúng tôi biên soạn bộ sách Trắc nghiệm
hoá học gồm 6...
... các nguyên tố hoá học được sắp xếp dưới ánh sáng của
A. thuyết cấu tạo nguyên tử.
B. thuyết cấu tạo phân tử.
C. Thuyết cấu tạo hoá học.
D. định luật tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
Câu 53 : Các ... ZnCl
2
Trang 26
A. để làm nhiên liệu tên lửa.
B. để luyện thép.
C. trong công nghiệp hoá chất.
D. để hàn, cắt kim loại.
Câu 259 : Oxi sử dụng trong công nghiệp luyện thép chiếm bao nhiêu % lượng ... nguyên liệu tẩy trắng trong bột giặt.
B. dùng làm chất tẩy trắng bột giấy.
C. tẩy trắng tơ sợi, bông, len, vải
Trang 34
Chương 2
Bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn các
nguyên tố hoá học
Câu...
... không phải là các đại lượng biến thi n điều hòa theo thời gian.
B. là các đại lượng biến thi n điều hòa với chu kì gấp đôi chu kì dao động của vật.
C. là các đại lượng biến thi n điều hòa với ... biến thi n theo thời gian sinh ra một từ trường xoáy ở các điểm lân cận.
C. Điện trường và từ trường xoáy là các đường cong kín bao quanh các đường sức từ của từ trường
biến thi n.
D. Sự biến thi n ... 85:
d là khoảng cách từ thấu kính đến vật, k là độ phóng đại ảnh, f là tiêu cự thấu kính. Với qui ước về dấu của
các đại lượng này khi thi t lập công thức của thấu kính hay gương cầu thì tiêu...
... của các axit.
4. Ph ơng pháp ghép ẩn số
a. Cách giải: Một số bài toán cho thi u dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn
số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc.
Nếu ... khí với lợng gấp đôi lợng
cần thi t để phản ứng hết với hỗn hợp A. Nung bình ở nhiệt độ cao để các phản ứng xảy ra hoàn toàn, sau đó
đa bình về nhiệt độ ban đầu, giả thi t thể tích chất rắn không ... trong bài toán hoá học thờng biểu hiện hai mặt: định lợng và định tính (chủ yếu là định lợng), vì
thế các em cần đọc kĩ đề bài trớc khi bắt tay vào giải. Sau đây chúng tôi xin giới thi u một số ví...