... Bàigiảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình VănChương 3. NỘI DUNG DẠYHỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS3.1. Học vấn phổ thông* Phân biệt HV, HVPT, HVPT nhà trường?a. Học vấn: là những hiểu biết do học ... Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp8 Bàigiảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình VănViệc xây dựng nội dung dạyhọc dựa theo những nguyên tắc chủ yếu sau:+ NDDH phải bám sát mục tiêu dạyhọc (MT GDPT, ... CƯƠNG PHDH SINH HỌCChương 1. ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA PPDH SH Tên gọi của môn học: Thập kỉ 60, TK XX: - Giáo pháp học - Phương pháp giảng dạy Thập kỉ 70, TK XX: - Lí luậndạyhọc bộ mônHiện...
... luyện đạo đức ở mọi nơi mọi lúc trong cũng như ngoài trường học 2) Thực hiện tốt quy định của đoàn : Đi học đúng giờ, nghỉ học phải có lý do , mặc đồng phục và sơvin , nói lời hay ý đẹp 3) Lễ ... công tác TN trờng học năm 2009- 2010 đợc tín nhiệm và giao nhiệm vụ tham luận về một vấn đề nhạy cảm và rất quan trọng trong trờng học hiện nay . Trớc khi trình bày tham luận tôi xin đợc phép ... trờng học, để giảm tình trạng học sinh bỏ học sa vào các quán này.- Trao phần thởng có ý nghĩa của Đoàn cho những hs đạt điểm giỏi trong các kì thi, nhằm khuyến khích, động viên các em học tập...
... hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là…Chuyên đề 1CƠ Sở CHUNG CủA LýLUậNDạYHọC ... thức tổ chức dạy học Căn cứ vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn cứ vào không gian: hình thức tự học ở nhà; học ở thư viện; bàihọc trên lớp; giờ học ở xưởng ... H: bài lên lớp; giờ thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạyhọc chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học ...
... dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường phổ thông là thay đổi lối dạyhọc ... trong dạy học Khoa họcluận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạyhọc ... cho học sinh, dạyhọc sinh cách tìm ra chân lí. Chú trọng hình thành các năng lực (tự học, sáng tạo, hợp tác,…), dạy phương pháp và kĩ thuật lao động khoa học, dạy cách học. Một phương pháp dạy...
... số. Phần tử (trong tàiliệu này) là mô hình vật lý của các vật liệu linh kiện cụ thể như dây dẫn, tụ điện, cuộn dây, biến áp, diode, transistor Thông số là đại lượng vật lý đặc trưng cho tính ... điện lý tưởng.Cũng nên lưu ý, về mặt hình thức, sơ đồ mạch điện trong lý thuyết mạch khác với sơ đồ chi tiết của một thiết bị. Sơ đồ mạch điện (trong lý thuyết mạch) là một phương tiện lý thuyết ... phương diện xử lý tín hiệu thì các hệ thống mạch là mô hình tạo và biến đổi tín hiệu chủ yếu thông qua ba con đường, đó là:- Xử lý tín hiệu bằng mạch tương tự (analog circuits).- Xử lý tín hiệu...
... Hãy chọn một bàihọc thuộc chương trình phổ thông từ đó chỉ ra nội dung và cách để đạt được nhiệm vụ dạy học. 3. Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ dạyhọc của giáo viên dạy môn Toán (Lý, Hóa ) ... các phạm trù, các lý thuyết khoa học. Dạyhọc ở trình độ cao, học sinh còn phải nghiên cứu, khám phá bản chất các hiện tượng khách quan để tìm ra các quy luật khoa học. Dạy học còn bao gồm cả ... hoạt động dạyhọc đạt chất lượng cao hơn. Điều kiện cần thiết để thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển trí tuệ của học sinh là hoạt động dạyhọc phải luôn đi trước sự phát triển trí tuệ và dạyhọc phải...
... Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luậndạyhọc vật lý. 2.2 Vật lýhọcLýluậndạyhọc vật lý phải lựa chọn nhữing kiến thức ... pháp dạyhọc phù hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạyhọc vật lý ở cấp THCS.CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU2. Mối liên hệ giữa lýluậndạyhọc vật lý với các môn khoa học khác 2.1 Triết học ... giữa lýluậndạyhọc vật lý với các môn khoa học khác 2.5 Toán học Vật lýhọc là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm, định luật vật lý đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ của toán học. ...
... DẠY MỘT GIỜ LÝ THUYẾT VẬT LÝ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO NHỜ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC (TIẾT 61-BÀI 55- VẬT LÝ LỚP 9) Tiểu luận của: PHẠM THỊ MINH HẰNG Trường THCS LÊ VĂN TÁM .THÀNH PHỐ HẠ LONG Năm học ... chí! 3 Còn ở tiến trình bài dạy: +Nếu dạy bằng máy chiếu H: GV ghi bảng , học sinh ghi vở,không mới theo cách dạy truyền thống nên học sinh ghi bài bình thường. +Nếu dạy bằng máy vi tính: ... vào bài- đến liên kết bài sau,dặn về nhà học như thế nào,tìm hiểu thực tế ra sao, phải Thì rất nên học để làm chủ các phương tiện dạyhọc hiện đại mới. Đơn giản nhất là máy chiếu H,phải học...
... là Chủ nhiệm HTX, kế toán… rà soát củng cố hệ thống các trường đào toạ và tàiliệu giáo trình, chương trình giảngdạy về HTX nông nghiệp theo tiêu chuẩn chung của cả nước và phù hợp với từng ... tư liệu sản xuất chủ yếu vẫn bị tập thể hoá do HTX thống nhất quản lý. Do vậy chưa phát huy tính tự chủ của nông dân trong sản xuất. + Phương thức khoán ngày càng nẩy sinh nhiều bất hợp lý ... làm đại lý, ký hợp đồng bao tiêu sản phẩm. Thứ bảy, tăng cường hệ thống tổ chức quản lý Nhà nước đối với kinh tế hợp tác, HTX bằng cách: - Thường xuyên nâng cao trình độ cán bộ quản lý Nhà...