... kết quả các tiết dạy của giáo viên. 5.Thời gian :- Buổi sáng : 7 giờ 00 vào tiết 1- Buổi chiều : 13 giờ 00 vào tiết 1 Học sinh, giáoviên chủ nhiệm, giáoviên bộ môn, giáoviên dự thi, giámkhảo ... kịp thời bằng văn bản về Thưký hoặc Chủ tịch Hội đồng giám khảo, Ban tổ chức Hội thi.- Khi học sinh vào lớp, tất cả các thành viên không liên quan không đượcđứng xung quanh lớp học. Đơn vị nào ... giám khảo chấm thực hành và ítnhất 50% giáoviên dự thi/trường.7. Quy định khác : - Ngoài tổ giám khảo được phân công chấm tiết dạy, tất cả các thành viên khác không được dự giờ. - Khi có...
... với từng học sinh” [26, tr.26] + Bốn trường tiểuhọc xếp loại trung bình : Trường tiểuhọc Phú Hiệp. Trường tiểuhọc Việt Thắng 2 Trường tiểuhọc Cái Đôi Vàm 3 Trường tiểuhọc Phú ... được mục tiêu cấp học. Trong hệ thống giáo dục quốc dân cấp giáo dục tiểu học được xếp vào giáo dục phổ thông (gồm các cấp học là cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông . ... Thị Phương Anh và Th.S. Hoàng Thị Tuyết trong tài liệu đào tạo giáoviêntiểuhọc “Đánh giá kết quả học tập ở tiểuhọc thì “Kiểm tra là thuật ngữ chỉ cách thức hoặc hoạt động giáoviên sử dụng...
... and has Ps read after. Gives out some key words:- Vietnamese: người Việt Nam- English: người Anh Guide Ps to read the vocal.Check some of them.Asks ps to read the text again and find outnew...
... PRESENTATION:1. Introduce the vocabulary :- Red: maøu ñoû- Yellow: maøu vaøng- Blue: maøu xanh- Color: maøu saéc* Checking Voc:Matching 2. Introduce the question and answer pattern:Puppet ... UP:- Greeting.- Call the roll.II. PRESENTATION:1. Introduce the greeting: Hello, I am Ms Oanh. Hello, (Phong). Hi, (Nga)Hello/Hi: Xin chaøo.2. Present the first part of the dialogue: ... command recall the command.- Join in the game.5’5' Chain Drill - T : Hello, I am Ms Oanh. - S1 : Hi, My name is - S2 : Hello, I am - S3 : III. OPEN YOUR BOOKS:1. Open the...
... đội ngũ giáoviên các nghề trọng điểm: Đội ngũ giáoviêndạy nghề hiện có của thành phố Cần Thơ tổng số là 720 giáo viên, trong đó giáoviên cơ hữu là 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáo viên ... thỉnh giảng là 125 người; giáoviên kiêm nhiệm là 50 người. Số giáo viên dạy trực tiếp các môn nghề là 528 người, chiếm tỷ lệ 73,33%, số giáo viên vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành là 469 người.Về ... phát triển dạy nghề thời kỳ 2011- 2020, một trong những giải pháp phát triển dạy nghề là phát triển đội ngũ giáoviên và cán bộ quản lý dạy nghề. Ngoài việc chuẩn hóa đội ngũ giáo viêndạy các...
... DƯỠNG GIÁOVIÊNDẠYHỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 PHẦN VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMI- NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGKII- NHỮNG ĐIỂM KHÓ CẦN LƯU ÝIII- VỀ MỘT SỐ BÀI MỚI ĐƯA VÀO SGK NGỮ VĂN ... hiền- Biết cách phân tích một văn bản nghị luận. Nắm đặc điểm của văn bản nghị luận: + Hệ thống luận điểm+ Lí lẽ - biểu hiện qua trình tự lập luận, cách lập luận + Văn bản nghị luận thời trung ... 4. Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcGiảng tác giả Nguyễn Đình Chiểu trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Không giảng riêng bài về tác giả-...
... với giáoviêntiểu học, giáoviên trung học cơ sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở), cấp trường (đối với giáoviên trung học phổ thông, giáoviên ... thông, giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông). Mỗi huyện (đối với giáoviêntiểu học, giáoviên trung học cơ sở, giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dục ... đối với giáoviên đang giảng dạy trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học; giáo viên đang giảng dạy chương trình giáo dục...
... (đối với giáoviêntiểu học, giáoviên trung học cơ sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở), cấp trường (đốivới giáoviên trung học phổ thông, giáoviên giảng ... thông báo bằng văn bản đến phòng giáo dục và đào tạo (đối với giáo viên cấp tiểu học, giáoviên cấp trung học cơ sở, giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dụcthường xuyên cấp trung học cơ sở) và ... giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông). Mỗi huyện (đối với giáoviêntiểu học, giáoviên trung học cơ sở, giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường...
... dục học sinh trong trường tiểuhọc thực hiện chương trình giáo dục tiểu học. c. Giáoviên là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểuhọc và cơ sở giáo dục khác.d. Giáo ... sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học. b. Giáoviên là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểuhọc thực hiện chương trình giáo dục tiểu học. c. Giáo ... a. Giáoviên là người làm nhiệm vụ giảng dạyhọc sinh trong trường tiểuhọc và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học. b. Giáoviên là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo...
... trình và sách giáo khoa phân môn Tập làm văn. 9. Tìm hiểu vai trò của kênh hình trong dạyhọc Tập làm văn ở tiểu học. 10. Tìm hiểu vai trò của quan sát trong dạyhọc Tập làm văn ở tiểu học. các biện ... cơ sở Triết học Mác- Lênin chi phối việc dạyhọc Tiếng Việt.5. Phân tích cơ sở ngôn ngữ học, vănhọc của phương pháp dạyhọc Tiếng Việt ở tiểu học. 6. Phân tích nguyên tắc Giáo dục học đã chi ... Đinh Thị Oanh, Vũ Thị Kim Dung, Phạm Thị Thanh (2006), Tiếng Việt và Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểuhọc (Dự án phát triển giáoviêntiểu học) , NXBGD.6. Nguyễn Trí (2000), Dạy và học Tiếng...