... Nguyễn Viết Xuân PHÂN LOẠI BÀI TẬP HÓA HỌC THEO TỪNG DẠNG - Dạng 1: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit không có tính oxi hóa - Dạng 2: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối ... khim loại) . Hiệu suất của quá trình điện phânvà giá trị V là:A 25% và 0,672 lít B. 20% và 0,336 lít C. 80% và 0,336 lít D. 85% và 8,96 lítVI- DẠNG 6BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG CỦA CO2, SO2 VỚI CÁC ... kiềm - Dạng 7: Bài tập về phản ứng của H2, C, CO, Al với oxit kim loại - Dạng 8: Bài tập xác định công thức hóa học - Dạng 9: Bài tập về hiệu suấtI- DẠNG 1BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT KIM LOẠI,...
... hỗn hợp gồm Fe và Zn vào dung dịch AgNO3 đến khi cácphản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung dịch X gồm hai muối và chất rắn Y gồm hai kim loại. Hai muối trong X là A. Zn(NO3)2 và Fe(NO3)2. ... chế oxi bằng cách A. điện phân nước. B. nhiệt phân Cu(NO3)2. C. nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2. D. chưng cất phân đoạn không khí lỏng. Câu 37: Cho V lít dung dịch NaOH 2M vào dung dịch ... hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe và 1,92 gam Cu vào 400 ml dung dịch chứa hỗn hợp gồm H2SO4 0,5M và NaNO3 0,2M. Sau khi cácphản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung dịch X và khí NO (sản phẩm khử duy...
... 87, Ba = 137)A. Be và Mg. B. Mg và Ca. C. Sr và Ba. D. Ca và Sr.Câu 35. Hỗn hợp X gồm Na và Al. Cho m gam X vào một lượng dư nước thì thoát ra V lít khí. Nếucũng cho m gam X vào dung dịch NaOH ... dịch Y, sau đó thêm (giả thiếthiệu suất cácphản ứng đều là 100%)A. c mol bột Al vào Y. B. c mol bột Cu vào Y.C. 2c mol bột Al vào Y. D. 2c mol bột Cu vào Y.Câu 26. Có 4 dung dịch muối riêng ... và H2SO4 đặc. B. NaNO3 và H2SO4 đặc. đổi). Nồng độ ban đầu của dung dịch NaOH là (cho Cu = 64)A. 0,15M. B. 0,2M. C. 0,1M. D. 0,05M.Câu 15. Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) của tất cả các...
... hiện nay, các bộ môn nói chung và bộ môn Vật lý nói riêng đã vàđang tiến hành việc giảng dạy và học tập theo chương trình sách giáo khoa mới. Một trong 1 Tuyển chọn, phânloạivà sử dụng ... dưỡng học sinh giỏi môn hóa học. Nghiên cứu các nội dung kiến thức trong các đề thi học sinh giỏi hóa học của tỉnh Hưng Yên vàcác đề thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn hóa học trong 5 năm trở ... tập đặt ra cho HS giải quyết trên cơ sở các lập luận lôgic nhờ các phép tính toán, các thí nghiệm dựa trên những kiến thức về khái niệm định luật vàcác thuyết vật lý. 1.4.1. Bài tập giúp cho...
... loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit không có tính oxi hóa - Dạng 2: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit có tính oxi hóa mạnh - Dạng 3: Kim loại tác dụng ... khim loại) . Hiệu suất của quá trình điện phânvà giá trị V là:A 25% và 0,672 lít B. 20% và 0,336 lít C. 80% và 0,336 lít D. 85% và 8,96 lítVI- DẠNG 6BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG CỦA CO2, SO2 VỚI CÁC ... oxit kim loại - Dạng 8: Bài tập xác định công thức hóa học - Dạng 9: Bài tập về hiệu suấtI- DẠNG 1BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT KIM LOẠI, BAZƠ, MUỐI …TÁC DỤNG VỚI AXIT KHÔNG CÓTÍNH OXI HÓA ( HCl,...
... ý nghĩa các thuộc tính .Bây giờ ta sẽ sét đến việc phân rã các quan hệ chưa ở dạng chuẩn 2 thành các quan hệ ở dạng chuẩn 2Đầu vào của ta là các quan hệ ở dạng chuẩn 1 với tập tất cả các thuộc ... bao gồm các tệp được biểudiễn dưới dạngcác bảng. Do đó đơn vị cơ sở dữ liệu quan hệ là một bảng, trong đó các dòng của bảng là các bản ghi dữ liệu cụ thể ( đó là các thể hiện cụ thể của các bản ... cơ sở dữ liệu là dạng cấu trúc dữ liệulưu trữ được mô tả. Có thể thấy rằng loại dữ liệu nền tảng của việc mô tả các mốiquan hệ là loại bản ghi. Bởi vì các ràng buộc giữa cácloại bản ghi tạo...
... Cho phản ứng hóa học: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu.Trong phản ứng trên xảy ra.A. sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa Cu2+.. B. sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa Cu.C. sự khử Fe2+ và sự oxi hóa Cu. D. sự ... 249. Cho các cặp kim loại nguyên chất tiếp xúc trực tiếp với nhau: Fe và Pb; Fe và Zn; Fe và Sn; Fe và Ni. Khi nhúng các cặp kim loại trên vào dung dịch axit, số cặp kim loại trong đó Fe bị phá ... từ.A. NaNO3 và H2SO4 đặc. B. NaNO2 và H2SO4 đặc.C. NH3 và O2. D. NaNO3 và HCl đặc. Câu 206. Cho Cu và dung dịch H2SO4 loãng tác dụng với chất X (một loạiphân bón hóa học),...
... động với biên độ cực đại. B. M1 đứng yên không dao động và M2 dao động với biên độ cực đại .C. M1 dao động với biên độ cực đạivà M2 đứng yên không dao động.D. M1 và M2 đứng yên không ... vào: A. Biên độ. B. Tần số.C. Năng lượng âm. D. Vận tốc truyền âmII.17. Chọn câu đúng. Độ to của âm phụ thuộc vào: A. Tần số và biên độ âm.B. Tần số âm và mức cường độ âm.C. Bước sóng và ... số 28Hz. Tại một điểm M cách các nguồn A, B lần lượt những khoảng d1 = 21cm, d2 = 25cm. Sóng có biên độ cực đại. Giữa M và đường trung trực của AB có ba dãy cực đại khác. Vận tốc truyền...
... ĐH&CĐ-2010CHUYÊN ĐỀ 5: PHÂNLOẠICÁCDẠNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆMTÍNH CHẤT SểNG ÁNH SÁNG Dạng I: Trắc nghiệm lớ thuyết tổng hợpCõu 1: Nhận định nào dưới đây chứa đựng các quan điểm hiện đại về bản chất ... khe đến màn 2m, khoảng cách giữa hai khe sáng là 0,5mm. Bề rộng của quang phổ bậc 1 và bậc 3 lần lượt là:A. 14mm và 42mm B. 14mm và 4,2mm C. 1,4mm và 4,2mm D. 1,4mm và 42mmCõu 2: Trong thí ... quang các màn huỳnh quang, có tính đâm xuyên và được sử dụng trong thăm dũ cỏc khuyết tật của cỏc vật liệu.D. Tia Rơnghen mang điện tích âm, tác dụng lên kính ảnh và được sử dụng trong phân...
... những dạng bài tập phổ biến và nếu các bạn biết cách kết hợp chúng lại với cácdạng bài tập khác trong mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp thì chúng tôi tin các bạn sẽ đạt được kết quả cao trong các ... kì thi Tuyển sinh Đại học Cao đẳng. Tất nhiên là sẽ có những bài tập dễ và bài tập khó đối với phần Điện xoay chiều. Nhưng nếu chúng ta biết được dạng của những bài tập này vàphânloại chúng ... môn tự nhiên này. Với lý do đó, nhóm chúng tôi chọn đề tài tiểu luận là Phânloạicácdạng bài tập Công suất trong mạch RLC nối tiếp” để giúp các bạn học sinh có một cái nhìn tổng quát hơn...
... sát – thiết kế và quản lý đường xá. Việc phânloại giúp cho việc định hướng tìm hiểu, đánh giá các điều kiện và nguyên nhân chính gây ra cácdạng cụ thể của đất sụt, phân tích và giải thích ... này, chất tạo màng, dung môi vàcácloại phụ gia được bổ sung vào hệ sơn để đạt được các tính chất như mong muốn. d. Lọc và đóng thùng: Quá trình này nhằm loại bỏ các tạp chất, cặn bẩn, bột ... của cácloại chất tạo màng đến tính chất của sơn epoxy Trên cơ sở các chất tạo màng epoxy vàcác chất đóng rắn đã lựa chọn, đề tài đã nghiên cứu sơ bộ và đã thiết lập được công thức chế tạo các...