... cho v i thứ t bài: Hobbies that both children and adults have (Sở thích người lớn trẻ em) Hobbies that require time (Sở thích cần có thời gian) 3 Hobbies that cost a lot of money (Sở thích tiêu ... Đọc kỹ quan trọng việc học tiếng Anh Đọc hiệu giúp học viên thu thập nhiều thông tin cần thi t có tt ng quan v n đề Trong tt kiểm tra có phần kiểm tra kỹ đọc Skimming (kỹ đọc lư t, đọc nhanh) ... xếp câu theo thứ t bạn cho học viên họ nên đọc phần câu hỏi câu cần xếp trước, sau đọc đoạn v n để ti t kiệm thời gian làm bài, học viên cần đọc đoạn v n lần t p trung t m key words (t khoá)...
... sâu v chi ti t - V i ti ng Vi tv n hóa Á ông, ki u t l i ki u v ng v o, v y c ta c ng ch a th hi u ý t c gi nói gì, nhi u câu quan tr ng l i n m ch) r t khó t m - V i ti ng Nh t/ Trung: h ch t ... http://www.youtube.com/watch ?v= 5Nf4ObSlejQ&feature=related http://www.youtube.com/watch ?v= wOWpyLFAgHU&feature=related Ngoài có m t s clip luy n di chuy n m $t nhanh nh ch p: http://youtube.com/watch ?v= 6TVxfe01aVY http://youtube.com/watch ?v= sRi4fxxmNnw ... Luy n t p tr ng thái c ng th/ng, stress c T ng quan v b c Prepare – Preview – Photoread – Inview – RapidRead i Prepare: - a c" th v tr ng thái tt nh t c a c" th v o tr ng thái ngh' ng"i th giãn,...
... tin Đọc lấy ý t ởng Đọc nhanh - lĩnh hội thông tin tt Nên dùng ngón tay que Có thể đọc >50 0t /ph t 29 Chuẩn bị 3T TT m thế_ Tri thức_ 30 Đọc t ng quan_ Mục lục, tiêu đề Tiểu sử t c ... Fixations(0.25-1.5 s) Eye movement Visual wandering Back skipping Fixations regression Eye movement words Eye movement Fixations Fixations Fixations Fixations Fixations words 40 Kĩ thu t hỗ trợ trực ... chú, t m tt 34 Ai T i Cái Khi … 35 3M Mong muốn Mục đích Mục tiêu 36 Kĩ T ng t c độ Kỹ thu t hỗ trợ T o động lực 37 T ng t c độ Không đọc t Mở rộng biên độ m t Không đọc lại T o nhịp...
... trực quan như: v t, mô hình, tranh v , vt th t để giải nghĩa t - Đ t câu v i t cần giải nghĩa - T m t đồng nghĩa t trái nghĩa v i t cần giải nghĩa Lưu ý: Trong v n có giá trị nghệ thu t, ... t n đ t theo chủ đề nên đọc t n bi tv n vi t VD: Lập làng giữ biển, Phân xử t i t nh, Lu t tục xưa người Ê- đê, V sống bình, Nghĩa thầy trò, Hội thổi cơm thi làng Đồng V n, Có T p đọc đ t ... Các thao t c hướng dẫn học sinh là: - Ph t tín hiệu nghệ thu t - Chuyển t cách diễn đ t nghệ thu t lời nói thường - Chỉ t c dụng việc diễn đ t nghệ thu t cách diễn đ t không nghệ thu t việc...
... both children and adults have (Sở thích người lớn trẻ em) Hobbies that require time (Sở thích cần có thời gian) Hobbies that cost a lot of money (Sở thích tiêu t n nhiều tiền) V đọc mà học viên ... danh t , động tt nh t , chí t nối V dụ: Dogs are often a problem at home Many dogs are noisy, and dirty They may even be dangerous for small children Học viên không cần v o đọc chi ti ttt từ ... bi t xem quan điểm t c giả v n đề mà họ nêu ra: đồng t nh, phản đối hay trung lập Khi đọc nhanh để t m quan điểm t c giả, học viên không cần phải đọc tt từ, chữ mà đọc v i t quan trọng Những t ...
... 42 Khụng thy my lm nờn 43 Hc thy khụng ty hc bn 44 Ta l ngi thy v i ca chớnh ta 45 Th dt ph t Cũn hn ngu c i Th dt trc vi ngi Cũn hn ngu trc thiờn h 46 hc hiu qu Tham gia t ch cc v nhit t nh ... hc hiu qu Thi Hc lm gỡ? Hc bit Hc thi Hc lm nh hng Thang da vo õu? D oỏn tng lai chớnh xỏc nht l to nú Thy thỡ tin Tin thỡ thy 10 Nu khụng cú nh hng Chn nhng gỡ trc mt Lm nhng vic cp bỏch ... thnh cụng! 36 Hc õu? Thi gian vkhụng gian l tng i 37 Lo lng ging nh ngi xớch u Ta rt n lc nhngkhụng a ta n õu c 38 Khụng lm cng c Khụng lm Khụng lm khụng c Lm tc thỡ 39 Ai cng cú cựng mt ti...
... hội thông tin tt Nên dùng ngón tay que Có thể đọc >50 0t /ph t Làm T m người Vi t sáng – Nâng T m người Vi t cao 28 Chuẩn bị 3T TT m Tri thức Làm T m người Vi t sáng – Nâng T m người Vi t ... Fixations Fixations Fixations Fixations words Làm T m người Vi t sáng – Nâng T m người Vi t cao 39 Kĩ thu t hỗ trợ trực quan Sơ đồ t Kĩ thu t qu t Kĩ thu t l t trang nhanh Làm T m người Vi t sáng ... Nâng T m người Vi t cao 34 3M Mong muốn Mục đích Mục tiêu Làm T m người Vi t sáng – Nâng T m người Vi t cao 35 Kĩ T ng t c độ Kỹ thu t hỗ trợ T o động lực Làm T m người Vi t sáng – Nâng T m...
... niềm tin 29 Tri thức_ T m thế_ T Chuẩn bị 3T 30 Dựng sách trước m t trước Ngồi s t mép ghế m t sàn ð t chân thẳng xuống T thế_ 31 T p trung T o hứng thú Chủ ñộng T nh trí T m thế_ 32 ð t câu ... Fixations(0.25-1.5 s) 40 Kĩ thu t l t trang nhanh Kĩ thu t qu t Sơ ñồ t duy< Kĩ thu t hỗ trợ trực quan 41 giận dỗi ý nghĩa, bàn, mũ, cà -v t, mắm t m, 42 kính, sữa, mơ, nhựa, báo gấm, diều, Trái ð t, khoảng cách, ... pháp “Ba trọng ñiểm” 39 words Eye movement words Eye movement Eye movement Fixations regression Visual wandering Fixations Fixations Fixations Fixations Fixations Back skipping Fixations(0.25-1.5...
... Sau thu thập thông tin, nhóm nên t chức buổi gặp m t để t ng hợp ý kiến Đồng thời, thành viên đánh giá bổ sung thêm v o phần công việc bạn Mỗi người nhóm phải góp ý, trao đổi thẳng thắn v i ... công việc họ phụ trách đánh giá thái độ làm việc thành viên nhóm v i Căn v o đó, thầy cô giáo cho điểm xác v i nỗ lực thành viên Việc đánh giá thái độ làm việc giúp tránh t nh trạng người làm ... Nhóm trưởng có nhiệm v rà so t lại toàn công việc Sau đó, t ng hợp lại thành hoàn chỉnh để nộp cho thầy cô giáo Bên cạnh đó, nhóm trưởng phải kèm thêm t giấy ghi rõ t n thành viên nhóm, công việc...
... thành viên phải trao đổi, suy x t ý t ởng đưa Đồng thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến Khi nêu ý kiến đóng góp cho nhóm, thành viên cần kèm theo lý lẽ thuy t phục ... phục để nhận đồng t nh nhiều thành viên nhóm T n trọng: Mỗi thành viên nhóm phải t n trọng ý kiến người khác thể qua việc động viên, hỗ trợ nhau, nỗ lực biến chúng thành thực Giáo viên cần giảng ... hiểu thành viên nhóm thể t n trọng lẫn nghĩa đóng góp sức v o thành công nhóm Trợ giúp: Các thành viên phải bi t giúp đỡ nhóm, có người mạnh lĩnh v c này, người khác lại mạnh lĩnh v c khác V nhiều...
... thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến T n trọng: Mỗi thành viên nhóm phải t n trọng ý kiến người khác thể qua việc động viên, hỗ trợ nhau, nỗ lực biến chúng thành ... làm việc nhóm giúp bạn t tin công việc Trong thời đại ngày nay, khoa học kỹ thu t ngày ph t triển yêu cầu làm việc theo nhóm cần thi t h t Đơn giản không hoàn hảo, làm việc theo nhóm t p trung ... sẵn thuy t trình trả lời câu hỏi thường gặp - Chọn người đứng lên thuy t trình đề t i, trả lời câu hỏi, ghi số người dự bị T m hiểu thực trạng nguyên nhân mối quan hệ Thực trạng: Đối v i người Việt...
... làm việc nhóm hiệu chống buồn chán công việc Thuy t phục: Các thành viên phải trao đổi, suy x t ý t ởng đưa Đồng thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến T n trọng: ... cuối trước hoàn thành công việc - Người trưởng nhóm t ng hợp lại toàn phần việc thành viên - Chuẩn bị sẵn thuy t trình trả lời câu hỏi thường gặp - Chọn người đứng lên thuy t trình đề t i, trả ... dự bị T m hiểu thực trạng nguyên nhân mối quan hệ Thực trạng: Đối v i người Vi t trẻ, t “teamwork” nói đến nhiều “nghe nói” chưa thực theo nghĩa Họ thành công dự án làm việc theo nhóm hỗ trợ nhiều...
... kiến hoàn toàn trái ngược v i quan điểm thân Ch tv n: Qua cách thức người đ t câu hỏi, nhận bi t mức độ t c động lẫn nhau, khả thảo luận, đưa v n đề cho thành viên khác họ Ch tv n kỹ thể t phản ... thành viên phải trao đổi, suy x t ý t ởng đưa Đồng thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến Khi nêu ý kiến đóng góp cho nhóm, thành viên cần kèm theo lý lẽ thuy t phục ... phục để nhận đồng t nh nhiều thành viên nhóm T n trọng: Mỗi thành viên nhóm phải t n trọng ý kiến người khác thể qua việc động viên, hỗ trợ nhau, nỗ lực biến chúng thành thực Giáo viên cần giảng...
... Nhóm thức cần huấn luyện khả lãnh đạo m t như: quy t c công ty quy trình phải tuân theo, thực báo cáo, ghi chép tiến độ, k t đ t sở thông lệ Cũng thế, nhóm không thức tuân theo quy trình th t thường ... nhóm người nhóm lại v i th t thường để làm việc theo v việc có t nh ch t đặc bi t nhằm giải nhiều nhu cầu, như: Các nhóm thực theo dự án theo thời v , Các nhóm linh động bàn thảo chiến lược ... chỉ, tranh rõ 3.3 Giai đoạn bình thường hóa Sau giai đoạn bình thường hóa Ở giai đoạn này, nhóm b t đầu nhận thấy lợi ích việc cộng t c v i giảm b t xung đ t nội Do tinh thần hợp t c hữu, thành viên...
... điểm v i ý kiến mà v a nêu họ chê bai người mình" Trong tranh luận, t nghĩa đánh sáng su t thân Thuy t phục: Các thành viên phải trao đổi, suy x t ý t ởng đưa Đồng thời họ cần bi t tự bảo v thuy t ... t c động lẫn nhau, khả thảo luận, đưa v n đề cho thành viên khác họ Ch tv n kỹ thể t phản biện t ch cực (critical thinking) Thực t kỹ khó mà giáo viên cần phải rèn luyện Ch tv n câu hỏi thông ... v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến Khi nêu ý kiến đóng góp cho nhóm, thành viên cần kèm theo lý lẽ thuy t phục để nhận đồng t nh nhiều thành viên nhóm T n trọng: Mỗi thành viên nhóm...
... Làm việc nhóm dựa t n trọng khích lệ lẫn Thường t nh sáng t o thường mơ hồ Các ý t ởng v quan trọng v i thành công dự án, t nh cách cá nhân Sức mạnh nhóm khả thực ph t triển ý t ởng mà thành viên ... cách t ơng đối Thường t nh điểm t ơng đối cách đánh giá v i thành viên không đ t hiệu cao Đánh giá dựa tiến toàn đội cá nhân Tuy nhiên, phương pháp gây hậu không hay mà thành viên bị điểm thấp ... khác T nh điểm: * Khen thưởng thường điều thiếu cho trình, thành viên nhận phần thưởng t họ đóng góp cho dự án * Các động lực khác (như điểm số…) chấm điểm dựa tiến bộ, trái ngược v i cách t nh...
... phải tiếp nhận thông tin t người nói, phân t ch, t theo hướng t ch cực phản hồi thái độ t n trọng ý kiến người nói dù ý kiến hoàn toàn trái ngược v i quan điểm thân Ch tv n Qua cách thức người ... người đ t câu hỏi, nhận bi t mức độ t c động lẫn nhau, khả thảo luận, đưa v n đề cho thành viên khác họ Ch tv n kỹ thể t phản biện t ch cực (critical thinking) Thực t kỹ khó mà giáo viên cần ... thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến Khi nêu ý kiến đóng góp cho nhóm, thành viên cần kèm theo lý lẽ thuy t phục để nhận đồng t nh nhiều thành viên nhóm 4 T n...
... Các thành viên phải trao đổi, suy x t ý t ởng đưa Đồng thời họ cần bi t tự bảo v thuy t phục người khác đồng t nh v i ý kiến T n trọng: Mỗi thành viên nhóm phải t n trọng ý kiến người khác thể ... Hổ Trợ Những Ý Kiến Hay Trong Nhóm Trong ho t động nhóm ý kiến phải t n trọng, cách tt để khơi gợi nhi t tình việc đóng góp ý kiến thành viên Do đó, thành viên nhóm ý kiến hay ý tuởng cho việc ... phản ánh t n trọng (hay xây dựng) ý kiến thành viên 2 Ch tv n: Qua cách thức người đ t câu hỏi, nhận bi t mức độ t c động lẫn nhau, khả thảo luận, đưa v n đề cho thành viên khác họ Thuy t phục:...
... T nh cách t tin đoán Nắm b ttt tranh t ng thể công việc nhóm Thận trọng xử lý thông tin nhạy cảm, bí m t QUY CHẾ T CHỨC NHÓM NGƢỜI ĐIỀU PHỐI Nhiệm v : T p hợp công việc nhóm thành t ng thể ... Không v i v đánh giá v n đề theo hình thức Có khả đánh giá tt tìm thiếu s tv n đề 15/12/2009 CÁC NGUYÊN T C LÀM VIỆC NHÓM Để nhóm làm việc hiệu quả, cần thi t lập thực Logo nguyên t c làm việc ... THÔNG TIN TRONG NHÓM - Việc thông tin phim ảnh hội nghị hữu dụng, giúp thành viên đánh giá điệu trạng thái người khác Logo - Hệ thống điện thoại tt giúp thông báo tin t c hội họp hay hội ý thành...