trọng số kiến thức trong chương trình hoá đại cương hệ cao đẳng
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
Ngày tải lên :
30/01/2013, 15:06
... chi tiết trình biến đổi hoá học 32 Kiến thức KN vận dụng kiến thức hố học giải thích tượng - Lựa chọn kiến thức hoá học để giải thích tượng xảy - Tìm mối liên hệ tượng với kiến thức hoá học ... “KN hệ thống phức tạp thao tác hợp lí, có hiệu hình thành qua trình rèn luyện” 1.4.8.2 Hệ thống kiến thức KNTN hoá học cho học sinh Hệ thống kiến thức bao gồm Kiến thức KN sử dụng hố chất Đó kiến ... dụng TN hố học trường THPT Xác định hệ thống kiến thức KNTN hố học chương trình hóa học 10 nâng cao Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – KNTN cho HS THPT theo hướng...
- 200
- 1.6K
- 6
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
Ngày tải lên :
08/09/2016, 10:40
... dụng TN hố học trường THPT Xác định hệ thống kiến thức KNTN hố học chương trình hóa học 10 nâng cao Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – KNTN cho HS THPT theo hướng ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đỗ Thị Bích Ngọc MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH ... dụng, khắc sâu kiến thức mà nguồn tri thức, phương tiện giúp HS chiếm lĩnh kiến thức Thông qua giải 11 tập giúp HS nhận thức kiến thức qui luật, định luật, tính chất mối quan hệ chất … Ngồi BTHH...
- 20
- 271
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:31
... HS khơng tái kiến thức mà phải tìm tòi phát kiến thức từ phát triển kiến thức tư Trong chương trình hóa học phổ thơng phần kiến thức hợp chất hữu chứa nitơ tương đối khó, đặc biệt hệ thống tập ... vận dụng kiến thức vào tình đòi hỏi có vận dụng sáng tạo kiến thức, kĩ có - Dùng tập để khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức cách thức hoạt động nhận thức - Kiểm tra tự kiểm tra kiến thức, kĩ ... Thứ nhất, cần làm cho HS nắm thật kiến thức hoá học, hiểu lịch sử đời, nguồn gốc khoa học kiến thức hoá học cung cấp - Thứ hai, hướng dẫn HS vận dụng kiến thức hoá học để giải nhiệm vụ học tập...
- 125
- 2.5K
- 25
HỆ THỐNG hóa các KIỂU bài tập PHI KIM TRONG GIÁO TRÌNH hóa học vô cơ CAO ĐẲNG sư PHẠM
Ngày tải lên :
07/10/2015, 11:55
... học sinh vận dụng kiến thức học, biến chúng thành kiến thức tiếp thu qua giảng giáo viên thành kiến thức Khi vận dụng kiến thức đó, kiến thức nhớ lâu - Đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh ... CỨU Xây dựng hệ thống tập vơ phi kim thuộc chương trình Cao đẳng sư phạm giúp sinh viên vận dụng kiến thức hóa học đại cương để làm rõ vấn đề hóa học vơ Bài tập có phần mở rộng, nâng cao khơng làm ... bản, tính hệ thống chương trình NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu tổng quan tập hóa học - Nghiên cứu nội dung chương trình hóa học vơ thuộc chương trình Cao đẳng Sư phạm - Xây dựng hệ thống tập...
- 58
- 581
- 0
Chương trình thi tốt nghiệp hệ cao đẳng ngành Việt Nam học môn cơ sở Ngành Việt Nam
Ngày tải lên :
06/04/2013, 14:21
... 1.4 Quá trình hình thành xác lập chế độ phong kiến Việt Nam 1.5 Phong trào nông dân Tây Sơn Một số vấn đề lịch sử Việt Nam cận - đại (9 tiết) 2.1 Trách nhiệm nhà Nguyễn ... Lê Bảo: Nhập môn khu vực học, NXb Đại học sư phạm, Hà Nội 2007 - Trần Quốc Vượng: Cơ sở văn hoá Việt Nam, NXB Giáo dục, hà Nội 2004 - Trần Ngọc Thêm: Cơ sở văn hoá Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội ... Trương Hữu Quýnh: Lịch sử Việt nam từ nguồn gốc đến ngày nay, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 1998 - Trương Hữu Quýnh (chủ biên): Đại cương Lịch sử Việt Nam, NXB Giáo dục, 2008 Trưởng khoa Giảng viên...
- 2
- 640
- 0
Bảng tuần hoàn ( chương trình hóa đại cương DHYD TP HCM)
Ngày tải lên :
01/11/2013, 05:11
... electron lớp vỏ = số thứ tự nhóm IIIA IVA VA VIA VIIA : VIIIA Các nguyên tố nhóm B (các nguyên tố chuyển tiếp) có số electron hóa trò = số electron lớp vỏ + số electron phân lớp d kế cận = số thứ tự ... có số lớp vỏ electron HĐC - A : Cột dọc : Nhóm Các nguyên tố nhóm có tính chất tương tự Có cấu hình electron tương tự HĐC - A : IA IIA HĐC - A Các nguyên tố nhóm A có số electron hóa trò = số ... Van Der Wall Số liệu bán kính tra cứu từ sổ tay hóa học HĐC - A : Quy luật biến đổi Hai yếu tố ảnh hưởng Mức lượng • Electron phân lớp có lượng cao xa hạt nhân Điện tích hạt nhân Z (số proton)...
- 70
- 581
- 4
Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:04
... phần kiến thức đọc thêm bỏ qua) 2.1.3 .Trọng số kiến thức chương trình hố đại cương - Hệ cao đẳng Từ đặc điểm trắc nghiệm khách quan, nội dung dạy học mục tiêu học phần hoá đại cương hệ đào tạo Cao ... DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CỦA MƠN HỐ HỌC ĐẠI CƢƠNG HỆ CAO ĐẲNG 2.1 Mục tiêu nội dung chƣơng trình mơn Hố học đại cƣơng - hệ cao đẳng 2.1.1 Mục tiêu chung Mơn Hố học đại cương chương ... DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CỦA MƠN HỐ HỌC ĐẠI CƢƠNG HỆ CAO ĐẲNG 2.1 Mục tiêu nội dung chương trình mơn Hố học đại cương - hệ cao đẳng 30 2.2 Lựa chọn, xây dựng hệ...
- 109
- 1.8K
- 0
Luận văn: Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng Bản đồ tư duy trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng)
Ngày tải lên :
05/09/2015, 10:33
... II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng BĐTD việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) sẽ phát ... luận việc sử dụng đồ tư duytrong dạy học Vật lý - Nghiên cứu nội dung kiến thức học phần Quang học II – chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) để có nhìn tổng thể hệ thống hóa 9.2 Phương pháp ... trạng việc tự học sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nam nghiên cứu học phần Quang học II chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) + Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm hướng dẫn sinh viên...
- 173
- 917
- 0
Đề tài Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng bản đồ tư duy trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng)
Ngày tải lên :
20/06/2016, 21:48
... trình vật lý đại cương (hệ cao đẳng) 50 2.1.4 Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ học phần Quang học II– chương trình vật lý đại cương (hệ cao đẳng) [2] 51 2.1.4.1 Chuẩn kiến ... trình vật lý đại cương (hệ cao đẳng) 49 2.1.1 Vị trí học phần Quang học II – Chương trình vật lý đại cương (hệ cao đẳng) 49 2.1.2 Vai trò học phần Quang học II – Chương ... Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) 66 2.5.2.1 Dạy học kiến thức 66 2.5.2.2 Tổng kết ơn tập (hệ thống hóa) kiến thức[ 30] 71 2.5.2.3 Tóm tắt kiến thức phân loại...
- 170
- 720
- 0
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn hóa học đại cương hệ cao đẳng
Ngày tải lên :
22/11/2016, 16:43
... học tập, nâng cao chất lượng học tập mơn Hố đại cương sinh viên Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học mơn Hố học đại cương chương trình đào tạo Cao đẳng gồm: - ... Xây dựng tuyển chọn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Hoá học đại cương ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hố đại cương - hệ Cao đẳng Giả thuyết khoa ... Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan mơn hố đại cương có chất lượng tốt ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao hiệu dạy học phần Hoá học đại cương - hệ Cao đẳng Phương...
- 13
- 331
- 0
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ cao đẳng
Ngày tải lên :
17/06/2017, 09:56
... học tập, nâng cao chất lượng học tập mơn Hố đại cương sinh viên Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học mơn Hố học đại cương chương trình đào tạo Cao đẳng gồm: - ... Xây dựng tuyển chọn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Hoá học đại cương ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hố đại cương - hệ Cao đẳng Giả thuyết khoa ... Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan mơn hố đại cương có chất lượng tốt ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao hiệu dạy học phần Hoá học đại cương - hệ Cao đẳng Phương...
- 13
- 173
- 0
Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học và cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... phải Learning trình tích hợp Chương trình mối đăng kí Management khố học theo quan hệ logic tham gia System trình tự chặt chẽ khoá học vào khoá học ( LMS ) theo dõi khoá học Tạo khoá học Theo ... với phương thức học tập đại, làm tảng cho việc xây dựng tồn chương trình e-learning HĐC, góp phần nâng cao chất lượng học tập mơn HĐC trường CĐ GTVT3 nói riêng trường đại học cao đẳng nói chung ... mơn Hóa đại cương (HĐC) giai đoạn hình thành Xuất phát từ lý trên, nghiên cứu đề tài: “XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG “LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ” HỌC PHẦN HĨA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO...
- 126
- 1.4K
- 5
Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
Ngày tải lên :
30/01/2013, 15:06
... CHƯƠNG HĨA HỌC VÀ DỊNG ĐIỆN PHẦN HĨA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG” Việc lựa chọn đề tài nhằm góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học trường cao đẳng, ... cao đẳng, đại học Khách thể đối tượng nghiên cứu 2.1 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học hóa học trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng 2.2 Đối tượng nghiên cứu Chương trình E-learning chương “Hóa ... mối liên hệ nhận thức giúp tăng cường hiệu kiến thức vừa tiếp thu - Nhận xét đánh giá nhanh: xem xét lại toàn trình để rút tỉa kinh nghiệm xác định vùng cải thiện trình học tập - Trong q trình học...
- 134
- 838
- 1
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... Chương THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MƠN HĨA HỌC ĐẠI B CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Tổng quan mơn Hóa học Đại cương hệ Cao đẳng 2.1.1 Chương trình, nội dung mơn Hóa học Đại ... T Chương THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ T CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 30 T 2.1 Tổng quan mơn Hóa học Đại cương hệ Cao đẳng 30 T T 2.1.1 Chương trình, ... học Đại cương số trường đại học, cao đẳng 1.6.3 Tiến trình kết điều tra Tiến trình: Tơi gửi phiếu điều tra đến 25 GV trường: trường Đại học Tây Nguyên, trường Đại học Cơng nghệ Sài Gòn trường Đại...
- 99
- 2.9K
- 14
KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN
Ngày tải lên :
29/06/2016, 09:52
... thức vấn đề cách có hệ thống, khoa học logic Qua đó, học sinh thấy mối quan hệ biện chứng kiến thức học chương trình, vận dụng kiến thức lí thuyết kĩ thực hành, đưa kiến thức môn học vào ứng ... xác định kiến thức trọng tâm bài, chương để tìm mối liên hệ nhằm xây dựng chủ đề dạy học cách phù hợp nhất, đáp ứng yêu cầu việc củng cố tiếp thu kiến thức, đồng thời, vận dụng kiến thức vào ... nghiên cứu kiến thức học cách có hệ thống, biết tìm hiểu, tổng hợp kiến thức từ nhiều nguồn thông tin, nhiều môn học, lĩnh vực khác biết vận dụng kiến thức học vào sống II.3.2 Một số chủ đề,...
- 16
- 1.3K
- 1
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
07/04/2017, 20:51
... 42 Tiểu kết chương 44 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 10 THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trương Thị Phương Loan DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO ... số 123 Bảng 3.14 Phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra số1 123 Bảng 3.15 Tổng hợp kết học tập kiểm tra số 124 Bảng 3.16 Tổng hợp tham số đặc trưng kiểm tra số...
- 11
- 453
- 0
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
08/04/2017, 06:53
... 41 TIỂU KẾT CHƯƠNG 42 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 ... Tổng quan chương trình hóa học 11 THPT 43 2.1.1 Mục tiêu chương trình Hóa học 11 ban 43 2.1.2 Nội dung cấu trúc logic chương trình Hóa học lớp 11 THPT 44 2.2 Nội dung kiến thức khoa ... 40 Bảng Cấu trúc nội dung chương trình Hóa học 11 44 Bảng 2 Hệ thống kiến thức khoa học có liên quan đến mơn Hóa học lớp 11 48 Bảng Một số CĐTH xây dựng chương trình Hóa học lớp 11 57 Bảng...
- 11
- 390
- 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” (SGK vật lý 11- ban bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng từ” 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 54 2.3.1.2 Chương trình ... khó khăn cao - Việc nắm vững kiến thức lý thuyết phải chiếm ưu - Trong trình DH phải trì nhịp độ khẩn trương việc nghiên cứu tài liệu, kiến thức lĩnh hội củng cố nghiên cứu kiến thức - Trong DH ... biểu ý thức có ý thức HS TC, chủ động sáng tạo tình Trong học tập TTC nhận thức HS đặc trưng khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình nắm vững kiến thức [35] Tính “TC nhận thức HS...
- 177
- 1.4K
- 15