... đối tượng 5- 6 tuổi .1 - 85% kinh nghiệm sống của trẻ đã phong phú hẳn lên, trẻ hứng thú tham gia học, phát biểu , kể chuyện và đóng kịch.- 85% trẻ kể chuyện theo trí nhớ tốt.- 90 %trẻ đã tham ... quá trình kể , trẻ đứng sai tư thế , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong mới sửa sai cho trẻ . Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , ... Nếu trẻ quên , cô có thể nhắc hoặc đặt câu hỏi cho trẻ nhớ . Trẻ kể xong , cô nhận xét , đánh giá truyện kể của trẻ , không nên để đến cuối giờ trẻ sẽ quên mất những ưu nhược điểm của mình hay...
... 11.20 10 .50 – 11 .50 Vệ sinh, ăn trưa.11.20 – 13 .50 11 .50 – 14.00 Ngủ trưa.13 .50 – 14.30 14.00 – 14.40 Vệ sinh, ăn phụ.14.30 – 15. 40 14 .50 – 16.00 Chơi và hoạt dộng theo ý thích 15. 40 - 17.00 16.00 ... chất động của trẻ một cách hợp lí. Nếu tổ chức hoạt động học buổiTrả trẻ - Trước khi chuẩn bị cho trẻ ra về, cô có thể cùng trò chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu các gương ... chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Sau khi trẻ ăn xong, cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhỡ trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau...
... trẻ kể đọan truyện nào mà trẻ thích, trẻ có thể nói về nhân vật mà trẻ thích. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Tất cả trẻ ... tươi giúp trẻ có tâm trạng thoải mái, từ đó trẻ tích cực trả lời câu hỏi tôi đưa ra. Khi trẻ trả lời câu hỏi, tôi không bao giờ áp đặt trẻ mà tôi để trẻ tự trả lời theo ý trẻ, để trẻ tự diễn ... qua hệ thống câu hỏi vùa nêu trên , trẻ 5- 6 tuổi cảm thụ truyện kể tích cực hơn, sâu sắc hơn, trẻ nhờ nội dung caau chuyện lâu hơn và khi cho trẻ đóng kịch trẻ sẽ tái tạo tính cách nhân vật...
... công chủ nhiệm nhóm lớp 5- 6 tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp 5- 6 tuổi với số cháu 34, 1 “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua môn văn học ... của trẻ phát triển rõ rệt. Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc hơn, nói nhiều câu có nghĩa đầy đủ, trẻ đã phân biệt được ý nghĩa một số từ. - 85% kinh nghiệm sống của trẻ đã phong phú hẳn lên, trẻ hứng ... em có gì? khi trẻ kể tôi thường nhắc trẻ phải đứng quay mặt về phía các bạn , giọng kể phải rõ ràng, tốc độ hợp lý nếu trẻ kể sai hay ngọng cô để trẻ kể song rồi sửa. - Dạy trẻ kể chuyện theo...
... hạn nh khi cho trẻ làm quen với các con vật tôi có thể cho trẻ vận động theo bài hát Vật nuôi 5. 4. Tạo và duy trì sự hứng thú của trẻ trong quá trình vận động theo nhạc. 5.5. Cần quan tâm ... định, trẻ đà có thể ghi nhớ và thể hiện lại các vận động phức tạp.Trong độ tuổi này, trẻ đà biết chuyển động nhịp nhàng theo tính chất âm nhạc, biết thay đổi bớc chuyển động theo điệu nhạc. Trẻ ... có tiết tấu độc đáo của riêng mình. Trẻ 5- 6 tuổi, các cơ chi đà linh hoạt, nhu cầu vận động của trẻ ngày càng lớn, đồng thời các hệ cơ quan trong cơ thể trẻ đà hoàn thiện, các chức năng tâm...
... lĩnh hội truyện đồng thoại ở trẻ 5- 6 tuổi. Trẻ mẫu giáo, đặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi rất yêu thích truyện đồng thoại. đây là giai đoạn các hệ cơ quan trong cơ thể trẻ đà bắt đầu hoàn thiện cả ... Nguyễn Thị Mơ - Trờng mầm non Lu KiÕm 15 Sáng kiến kinh nghiệm + 50 - 55 % trẻ nhớ đợc các tình tiết chính trong những câu chuyện đà đợc học. + 10- 15 % trẻ kể lại đợc truyện đà tiếp xúc nhiều ... thoại trong giờ học.- 50 - 55 % trẻ kể lại đợc các truyện đồng thoại đà đợc nghe.- 50 - 60 % trẻ thu nhận đợc các kiến thức về môi trờng xung quanh qua các câu chuyện trẻ đợc tiếp xúc.Nguyễn...
... vẽ trẻ sẽ làm các nhân vật sống lại đầy tình cảm của mình hay những điều chúng cảm nhận đợc. Qua đó ngôn ngữ của trẻ ngày dần hoàn thiện, tôi đà khích lệ trẻ để trẻ trình bày những điều trẻ ... trình chăm sóc giáo dục trẻ. 7 Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy trẻ5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học1/ Đặt vấn đề:Văn học là môn rất quan trọng đối với trẻ Mầm non, là phơng ... thể:* Về trẻ: - 100% trẻ có ý thức, có thái độ đúng với những ngời xung quanh, tôn trọng kính yêu và biết ơn ngời lớn.- 90% trẻ tự tin, mạnh dạn, đọc diễn cảm trớc đông ngời, hạn chế tối đa trẻ...
... nâng cao chất lợng cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen chữ cái I - Lý do chọn đề tài:Việc hớng dẫn cho trẻ mẫu giáo 5tuổi Làm quen chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt ... của trẻ, tất cả những cái đó đều phải vừa tầm nhìn với trẻ. Hoặc có những bức vẽ của trẻ đợc viết tên trẻ vào phía trái, làm nh thế trẻ đợc sử dụng ngay trên hoạt động làm quen chữ cái trẻ ... dẫn trẻ vào tiết học. Trớc khi vào bài tôi thờng kể chuyện (dựa trên chủ điểm) hoặc sáng tác thơ, vè hay những trò chơi luôn cuốn hút trẻ vào thực tế để trẻ dễ nhớ, dễ hiểu, tránh gò bó. 5 ...
... độngSố trẻ đ-ợc điều Giai đoạn đầu năm Giai đoạn cuối nămTốt Khá T. Bình Tốt Khá T. BìnhVẽTỷ lệ40 820%717 ,55 25 62 ,5 1332 ,5% 18 45% 922 ,5% NặnTỷ lệ40 922 ,5% 1127 ,5% 20 50 %1230%1742 ,5% 1127 ,5% Xé ... ràngLớp 5tuổi ATỷ lệ % 1812668 45 10 55 1688,81478422Lớp 5tuổi BTỷ lệ %221464846146420911773 5 27Kết quả trên bảng 2 cho thấy:- Giai đoạn 1 : Nhận thức của trẻ còn ... 922 ,5% 1127 ,5% 20 50 %1230%1742 ,5% 1127 ,5% Xé dánTỷ lệ 40 717 ,5% 8 35% 25 20%1262 ,5% 1430%14 35% Từ số liệu trên bảng đánh giá ta rút ra nhận xét :Kết quả trên trẻ đầu năm đạt mức độ thấp...
... gian đầu khi trẻ chưa quen trẻ kể theo mẫu câu của cô ( hoặc đối với trẻ kém ) . Khi trẻ đã quen cô khuyến khích trẻ kể bằng ngôn ngữ của mình . Tôi đặc biệt lưu ý khi trẻ kể : Trẻ phải quay ... quá trình kể , trẻ đứng sai tư thế , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong mới sửa sai cho trẻ . Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , ... phân công chủ nhiệm nhóm lớp 5- 6 tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp 5- 6 tuổi với số cháu 34, trong đó 15 cháu nữ, 19 cháu nam, với độ tuổi đồng đều , 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn...
... nghiên cứu về giao tiếp của trẻ em ñặc biệt là lứa tuổi5 – 6 tuổi. Các nghiên cứu ñề cập ñến các vấn ñề như: “Hình thành hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ5 – 6 tuổi (tạp chí giáo dục, 2001), ... dục hoà nhập cho trẻ CPTTT không chỉ mang lại lợi ích cho trẻ CPTTT mà còn cho trẻ bình thường. Sự hoà nhập mở ra cơ hội học tập cho cả hai ñối tượng trẻ: Trẻ bình thường và trẻ CPTTT. Tuy ... ngữ pháp cho trẻ, muốn vậy cần phải tăng cường những hoạt ñộng làm thay ñổi các trạng thái tâm lý ở trẻ, trẻ mới mạnh dạn tiếp xúc, sẽ tạo ñiều kiện ñể trẻ giao tiếp. Để dạy ñược trẻ phải hết...
... 6 7 27 3 3 34 15 16 9 10 15 15 12 12 1623 10 67 15 18 67 7 ,5 7 ,5 85 37 40 23 25 37 ,5 37 ,5 30 30 40Nhìn vào bảng trên cho thấy trẻ trứơc khi đến trờng có kết quả thấp so với trẻ đợc học ở trờng ... độngSố trẻ đ-ợc điều Giai đoạn đầu năm Giai đoạn cuối nămTốt Khá T. Bình Tốt Khá T. BìnhVẽTỷ lệ40 820%717 ,55 25 62 ,5 1332 ,5% 18 45% 922 ,5% NặnTỷ lệ40 922 ,5% 1127 ,5% 20 50 %1230%1742 ,5% 1127 ,5% Xé ... gianđạt tiêu chí Tỷ lệ % đạt tiêu chí Tỷ lệ %Mẫu giáo 5 tuổi A18 6 33 15 83Mẫu giáo 5 tuổi B20 5 25 15 75 Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ hình thành những kỹ năng, kỹ xảo, năng lực quan...