... hợp trên? a Tâmlí sản phẩm hoạt động b Tâmlí sản phẩm giao tiếp c Tâmlí sản phẩm hoạt động giao tiếp d Hoạt động điều kiện để thực mối quan hệ giao tiếp Câu 22: Dưới góc độ tâmlí học, hoạt ... : a Tâm lý người có nguồn gốc xã hội b Tâm lý có nguồn gốc từ giới khách quan c Tâm lý ngøi mang tính chủ thể d Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp Câu 16: Khái niệm giao tiếp tâm lý học ... đònh TRÁI với quan điểm vật tâm lý ? a Hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào nguyên nhân bên b Hoạt động tâm lý thuộc tính não c Tâm lý phản ánh thực khách quan não d Tâm lý người có chất xã hội...
... hoạt động tâm lý B Là khoa học nghiên cứu đời sống tâm linh người C Là khoa học nghiên cứu quy luật tâm lý D Là khoa học nghiên cứu tượng thần bí đời sống người Câu 11: Quan điểm tâm lý học hoạt ... tâm lý C Thuộc tính tâm lý D Tất Câu 9: Ảo giác là: A Hiện tượng tâm lý vô thức B Hiện tượng tâm lý có ý thức C Thuộc tính tâm lý D Tất sai Câu 10: Tâm lý học: A Là khoa học nghiên cứu hình thành ... đúng: A Tâm lý tượng tinh thần B Tâm lý tượng vật chất C Tâm lý tượng thần bí, siêu nhiên D Tâm lý ảo ảnh Câu 8: Hiện tượng tâm lý ổn định bền vững, là: A Trạng thái tâm lý B Quá trình tâm lý...
... câu hỏi trắcnghiệm tài liệu Trong trường hợp người làm trắcnghiệm ghi kết phiếu, có hướng dẫn cách ghi riêng 3 Phần CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN TÂMLÍHỌCĐẠI CƯƠNG ... CƯƠNG Chương TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC CÂU HỎI ĐÚNG – SAI Câu 1: Tâmlí người bao gồm tất tượng tinh thần xảy não người, gắn liền điều khiển hoạt động người Đúng - Sai - Câu 2: Tâmlí giúp ... ảnh tâmlí não chủ thể khác khác nhau, tâmlí người phản ánh giới khách quan vào não, thông qua “lăng kính chủ quan” Đúng - Sai - Câu 7: Tâmlí người phản ánh quan hệ xã hội, nên tâm lí...
... tả hệ thống thi trắcnghiệm trường Trung học Qn sự: Bài tốn tơi nhằm thiết kế hệ thống thi trắcnghiệm mơn Tin họcĐạiCương cho trường Trung học Qn Sự dựa giáo trình Tin họcđại cương, áp dụng ... .và nay, kiểm tra trắcnghiệm bước đầu đưa vào sử dụng kỳ thi số trường đạihọcĐạihọc dân lập quản lý kinh doanh kiểm tra theo chưong,phần trường trung học, có mơn Tin họcđạicương Trên thực ... khoa học kỹ thuật vào trường học, cụ thể mơn học vấn đề mà người quan tâm Việc xây dựng phần mềm hỗ trợ đổi phương pháp kiểm tra , đánh giá kết học tập mơn Tin họcđạicương hình thức thi trắc nghiệm...
... phái tâm lý học khách quan tâm lý học hành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phrơt 27 Các quan điểm tâm lý họcđại 28 3.1) Tâm lý học hành vi (Wátson, 1878-1958, Mĩ) 29 Chủ nghĩa hành vi nhà tâm ... cho rằng: Tâm lý học nằm vị trí trung tâm hình tam giác ba đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học XH Khoa học TN Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý ... 3.2) Tâm lý học Gestalt gọi tâm lý học cấu trúc ba 35 Vecthaimơ, côlơ, Côpca sáng lập Đức 36 Học thuyết tâm lý học Gestalt đời Đức thuộc trường phái tâm lý họctâm khách quan Các nhà tâm lý học...
... niệm Khi nghiên cứu phản ánh tâmlí thông qua hoạt động giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmlíhọc phạm trù tảng nhân cách hình ... qua mối liên hệ tâmlí thể với môi trường thiết lập Cảm giác mức độ phản ánh tâmlí đầu tiên, thấp người nói chung hoạt động nhận thức nói riêng Do đó, hiểu: Cảm giác trình tâmlí phản ánh đặc ... học phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâmlíhọc “mắt lưới” hệ thống khoa học người, vừa có ý nghĩa lí luận vừa có ý nghĩa thực tế to lớn + Con người: Vừa thực thể...
... nghành tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học quân sự, tâm lý học thể thao, tâm lý học hàng không , tâm lý học ... LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC .5 1 .Tâm lý học thời cổ đạiTâm lý học cận đại Sự bế tắc tâm lý họctâmTâm lý học kỷ XX .9 5 .Tâm lý học hoạt ... lý học Vật lý học, Tâm lý học Động vật học Các nhà Tâm lý học (TLH) theo đường khách quan: TLH phân tâm, TLH Ghestan, TLH hành vi Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm lý họcđạicương - 10 - a.Tâm...
... thức, kinh nghiệm: Sau xác định nhiệm vụ cần giải quyết, chủ thể TD huy động tri thức, kinh nghiệm liên quan đến vấn đề cần giải đó, nghĩa làm xuất liên tưởng Việc làm xuất tri thức, kinh nghiệm ... Khi ta nghĩ xem từ CQ nhà đường ngắn … + TD lí luận: loại TD mà nhiệm vụ đặt việc giải nhiệm vụ đòi hỏi phải sử dụng khái niệm trừu tượng, tri thức lí luận VD: TD HS nghe giảng lớp … ... tính ý nghĩa * Ý nghĩa rút giáo dục: - Phải coi trọng việc phát triển TD cho HS Bởi lẽ khả TD, HS học tập, không hiểu biết, cải tạo tự nhiên, XH rèn luyện thân - Muốn kích thích HS tư phải đưa...
... để toàn CuBr2 phân hủy hết theo phản ứng Cho R = 0,082 lít.atm/mol.K a) 3,35 lít b) 6,7 lít c) 13,4 lít d) 8,3 lít 6.27 Chọn giải pháp hợp lí nhất: Cho phản ứng :N2(k) + O2(k) ⇄ 2NO(k) ∆H > Để ... 298K) 3) Ở ≈ 1000K, khả tự phát phản ứng hóa học chủ yếu phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi phản ứng 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn chất hóa họcđại lượng không đổi giá trị nhiệt độ xác định ... chuẩn đơn chất 2) Nhiệt cháy tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi 3) Nhiệt hòa tan tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi 4) Nhiệt chuyển pha tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi a) 1, & b) 1, & c) &...
... xứng qua tâm vuông góc với trục tọa độ i tương ứng 3) Các orbital nguyên tử pi có mật độ xác suất gặp electron cực đại dọc theo trục tọa độ i tương ứng 4) Các orbital nguyên tử d nhận tâm O hệ ... góc, bậc liên kết 2, có liên kết π tâm b) Dạng góc, bậc liên kết 1,33, có liên kết π không định chỗ tâm c) Dạng góc, bậc liên kết 1,5, có liên kết π không định chỗ tâm d) Dạng tam giác, bậc liên ... liên kết tạo thành (đơn vị kJ/mol hay kcal/mol) 3) Góc hóa trị đại lượng đặc trưng cho tất loại phân tử 4) Mọi loại liên kết hóa học có chất điện a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4 3.3 Chọn câu sai...
... 4) Mn2+ chất khử mạnh môi trường axit a) 2,4 b) 1,2 c) 3,4 d) 1,3 Chương ĐỘNG HÓA HỌC 9.1 Tốc độ phản ứng hóa học 9.1 Chọn đáp án Cho phản ứng : 2A (k) + B(k) → C (k) Biểu thức tốc độ phản ứng ... độ phản ứng phải là: a) v = k.CA2.CB b) v = k Cc c) v = k.CAm.CBn , với m n giá trị tìm từ thực nghiệm d) v = k.CAm.CBn , với m n giá trị tìm từ phương trình phản ứng 9.2 Phản ứng phân hủy oxit ... O → N2 + O2 Vậy, phát biểu phù hợp với liệu trên: a) Phản ứng phân hủy dinitơ oxit có bậc động học b) Bước có phân tử số đơn phân tử c) Oxi nguyên tử xúc tác phản ứng d) Bước bước định tốc độ...
... để toàn CuBr2 phân hủy hết theo phản ứng Cho R = 0,082 lít.atm/mol.K a) 3,35 lít b) 6,7 lít c) 13,4 lít d) 8,3 lít 6.27 Chọn giải pháp hợp lí nhất: Cho phản ứng :N2(k) + O2(k) ⇄ 2NO(k) ∆H > Để ... 298K) 3) Ở ≈ 1000K, khả tự phát phản ứng hóa học chủ yếu phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi phản ứng 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn chất hóa họcđại lượng không đổi giá trị nhiệt độ xác định ... chuẩn đơn chất 2) Nhiệt cháy tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi 3) Nhiệt hòa tan tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi 4) Nhiệt chuyển pha tiêu chuẩn chất đại lượng không đổi a) 1, & b) 1, & c) &...
... xứng qua tâm vuông góc với trục tọa độ i tương ứng 3) Các orbital nguyên tử pi có mật độ xác suất gặp electron cực đại dọc theo trục tọa độ i tương ứng 4) Các orbital nguyên tử d nhận tâm O hệ ... góc, bậc liên kết 2, có liên kết π tâm b) Dạng góc, bậc liên kết 1,33, có liên kết π không định chỗ tâm c) Dạng góc, bậc liên kết 1,5, có liên kết π không định chỗ tâm d) Dạng tam giác, bậc liên ... liên kết tạo thành (đơn vị kJ/mol hay kcal/mol) 3) Góc hóa trị đại lượng đặc trưng cho tất loại phân tử 4) Mọi loại liên kết hóa học có chất điện a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4 3.3 Chọn câu sai...
... Question b c b d Tổng hợp câu hỏi trắcnghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp án hay Question Question Question Question Question Question 5a 6c 7d 8a 9a 10 d PHẦN ĐẠI CƯƠNG: Phần 1: - Một tập hợp ... Tạo tệp văn [b] Lưu tệp văn vào đĩa [c] Chức tìm kiếm soạn thảo Tổng hợp câu hỏi trắcnghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp án hay [d] Định dạng trang 18 - Trong soạn thảo Word, muốn định dạng ... với tên khác, ta thực hiện: [a] File - Save [b] File - Save As Tổng hợp câu hỏi trắcnghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp án hay [c] Window - Save [d] Window - Save As - Trong Winword, để...
... char HoTen; B char HoTen[20]; C char *HoTen[20]; D char HoTen[]; Ngân hàng câu hỏi trắcnghiệm Mơn Tin HọcĐạiCương 14 Khi chạy đoạn chương trình char a [100], b[100]; strcpy(a, “Nguyen Van A” ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Khoa Khoa Học Máy Tính A Chương trình báo lỗi B 28 C D 10 Khi chạy đoạn chương trình: int ... trình bậc 2: ax + bx + c = Cho a khác Delta= b*b- 4*a*c>0 UIT-HCM Phương trình có nghiệm − b ± Delta x= 2*a Thể hiệm nghiệm phương trình C: A x = -b - sqrt(Delta) / (2*a); B x = (-b - sqrt(Delta)...
... động để trrì bảo tồn tài sản e Không câu 57 Các nhà kinh tế học vĩ mô đợc phân biệt với nhà kinh tế học vĩ mô nhà kinh tế học vĩ mô quan tâm nhiều đến: a Tổng doanh thu công ty lớn so với tổng doanh ... lấy ví dụ hàng hoá mua bán đợc phân bổ đợc tập thể xác định D C Ô nhiễm c Là chủ đề mối quan tâm khoa học xã hội dân chủ quy tắc định tập thể thờng không dẫn đến kết d Đợc đặc chng chi phí sản ... với mức giá chung e Tổng doanh thu ngành so với tổng doanh thu công ty lớn 58 Kinh tế vĩ mô môn học nghiên cứu: a Các thị trờng ngành hàng b Hành vi toàn kinh tế c Các tổng lợng phản ánh hoạt...
... nghiệp hóa, đại hóa đất nước; sở xã hội chủ yếu liên minh công nhân- nông dân- trí thức, tảng khối đại đoàn kết dân tộc Việt nam Như vậy, điều kiên cách mạng khoa học – công nghệ đại toàn cầu ... trình độ học vấn, chuyên môn Quá trinh vận động giai cấp công nhân , phân tích trên, chứng tỏ giai cấp công nhân lực lượng tiên tiến xã hội, không thời đại công nghiệp mà thời đại khoa học- công ... độ xã hội 3.Trong thời đại ngày nay, giai cấp công nhân lực lượng đầu trình xây dựng bảo vệ chế độ mới, nghiệp CNH, HĐH đất nước Do tác động cách mạng khoa học công nghệ đại, nên cấu kinh tế,...