... X y ra đầu tiên ở t y xương
C. X y ra đầu tiên ở lách
D. Đưa đến sự hình thành mô máu
E. Bắt đầu vào tuần lễ thứ 10
42. Dòng lympho bào:
A. Bắt đầu từ tế bào máu nguyên th y
B. Bắt đầu từ nguyên ... Không có lympho bào T
B. Không có lympho bào B
C. Không có bạch cầu hạt
D. Có tỷ lệ vượt trội globulin
E. Tỷ lệ protein cao hơn so với huyết tương
41. Sự tạo huyết phôi thai:
A. X y ra đầu tiên ... THI TRẮCNGHIỆMMÔ HỌC
(Số đơn vị học trình: 2/1)
Thời gian thi: 90 phút
Số câu hỏi/đề: 90 câu
I. 20 câu
II. 10 câu
III. 20 câu
IV. 20 câu
V. 10 câu
VI. 10 hình
GV. Nguyễn Thị Hải Y n – Bộ môn...
... Tuyến ống – túi có thể gặp ở :
A. Tuyến bã
B. Tuyến kẽ
C. Tuyến tiền liệt
D. Tuyến vú
E. Tất cả đều sai
51. Tuyến túi kiểu chùm nho có thể gặp ở :
A. Tuyến tiền liệt
B. Tuyến vú
C. Tuyến ... Tuyến cận giáp
83. Tuyến giáp
84. Tuyến thượng thận
85. Tuyến kẽ tinh hoàn
86. Tuyến mồ hôi
87. Tuyến hoàng thể
88. Tuyến đ y vị
89. Tuyến đ y vị
90. Tuyến tử cung
Từ câu 91 đến câu 96 ... ở t y xương
C. X y ra đầu tiên ở lách
D. Đưa đến sự hình thành mô máu
E. Bắt đầu vào tuần lễ thứ 10
315. Dòng lympho bào:
A. Bắt đầu từ tế bào máu nguyên th y
B. Bắt đầu từ nguyên lympho...
... bởi nhiều lớp: lớp biểu mô, lớp đệm, lớp
cơ niêm và các tuyến.
+ Lớp biểu mô: thuộc loại lát tầng, từ ngay cơ hoành trở xuống là biểu
mô trụ kiểu dạ d y.
+ Lớp đệm: d y đặc và có các nhú trồi ... thứ 1 Ng y thứ 2 Ng y thứ3 Ng y thứ 4 Ng y thứ ≥5
Biểu đồ 3.5. Thời gian từ khi mắc dị vật đến khi vào viện
- Bệnh nhân vào viện trong ng y đầu 59,9%, ng y thứ hai 23,6%.
- Như v y vào viện ... trị nội
trú và ngoại trú tại khoa TMH Bệnh viện Trung ương Huế và khoa TMH
Bệnh viện Trường Đại Học YDượcHuế từ ng y 1/3/2008 đến ng y
31/5/2009 không phân biệt tuổi, giới, nghề nghiệp, dân...
... Đại Học YDược Huế.
Bộ môn Phụ Sản Trường Đại Học YDược Huế.
Khoa điều dưỡng Trường Đại Học YDược Huế
Khoa Sản trường Đại Học YDược Huế.
Cùng các th y cô giáo đã tận tình giảng d y chúng ...
Đại Học YDượcHuế nhằm mục đích:
- Tìm hiễu kiến thức nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản
Bệnh viện Trường Đại Học YDược Huế.
-Tìm hiểu thái độ thực hành hay thực trạng ... 18
Kinh nghiệm 07 14
Truyền thông 07 14
Cán bộ y tế 25 50
Khác 02 04
Tổng 50 100
*Nhận xét: Hiểu biết của các bà mẹ về NCBSM qua nhiều nguồn thông tin, song chủ y u
là từ CBYT(50%), điều n y nên...
... noisy all day.
68. You haven’t got (many/ much/ few/ a few) luggage, have you?
69. Our family has known her (while/ before/ when/ since) she was a young girl.
70. (To/ In/ By/ According to) my ... easier.
50. You have to report to the Director’s office, (have you/ won’t you/ do you/ don’t you)?
51. You had better (to run/ running/ run/ ran) if you want to catch the train.
52. He looked very (happily/ ... holiday this year.
62. The policeman said: “Perhaps I ought (giving/ to give/ give/ give/ gave) you another chance.”
63. You were pleased when you heard the result, (didn’t you/ weren’t you/ wasn’t...
... 40 bệnh nhân đã được chẩn đoán xác định ĐTĐ typ 2.
Tuổi bệnh nhân từ 40 trở lên.
Khám và điều trị tại khoa Nội - Bệnh viện Trường Đại học YDược Huế.
Thời gian chọn mẫu nghiên cứu từ tháng ... nghiên cứu chủ y u:
- Thông số lưu huyết não:
- Hình dạng sóng lưu huyết não
- Các thông số đánh giá cường độ dòng máu
- Các thông số đánh giá trương lực mạch máu não
- Béo phì
- Huyết áp
- Các ... nhóm bệnh.
Tiêu chuẩn: là những người đến kiểm tra sức khoẻ tại bệnh viện Trường Đại học Y -
Dược Huế và chưa phát hiện bất thường về lâm sàng và cận lâm sàng tại thời điểm khám.
2.1.3. Tiêu...
...
1.3.2. Trắcnghiệm khách quan - Trắcnghiệm tự luận 19
1.3.3. Các dạng câu hỏi trắcnghiệm khách quan thường dùng 24
1.3.4. Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câu hỏi trắcnghiệm 29
1.3.5.Quy ... kiểm tra trắcnghiệm 32
1.3.6. Đánh giá câu hỏi trắcnghiệm khách quan bằng phân tích thống kê 34
1.3.7. Đánh giá bài trắcnghiệm khách quan 38
Kết luận chương I 42
Chương II: X y dựng hệ ... kết quả học tập.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp trắc nghiệm, kỹ thuật x y
dựng câu hỏi trắcnghiệm khách quan và trắcnghiệm tự luận.
- Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm nội dung phần...
... đó y u dần
C) Ng y nay mặc dầu các quy luật sinh học đặc trưng cho động vật có vú
vẫn phát huy tác dụng đối với con người nhưng xã hội loài người phát triển dưới tác
dụng chủ đạo của các quy luật ... truyền tin hiệu
B) Sự di truyền sinh học
C) Sự di truyền xã hội
D) A và C đúng
Đáp án A
Câu 22 Sự truyền đạt thông tin di truyền qua các thế hệ thong qua AND được
gọi là…….
A) Sự di truyền ... Biến dị,di truyền và chọn lọc có tự nhiên
C) Sự thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu ở thế kỉ thứ 3
D) Lao động, tiếng nói, tư duy
Đáp án D
Câu 32 Di truyền tín hiệu là hình thức truyền đạt thông...
... ki y gen và (2n;
2
n
)
loại kiểu hình trong trường hợp trội hoàn toàn
A 2n; 4n;
3
n
;
2
n
B 2n; 4n; 3n;2n
C
2
n
;
4
n
;
3
n
;
2
n
D
2
n
;
4
n
;
3
n
Đáp Án B
Câu 8 Đặc điểm nào dưới đay ... thể và tạo
ra vô số biến dị tổ hợp.
B Biến dị tổ hợp tạo ra do quá trình giao phối là nguồn nguyên liệu thứ
cấp cho quá trình chọn lọc và tiến hoá
C Làm phân hoá khả năng sinh sản của những ... số loại kiểu hình trong
quần thể
B Giúp sinh vật có tiềm năng thích ứng khi đièu kiện sống thay đổi
C Giúp giải thích sự hợp lý tương đối của các đặc điểm thích nghi
D Giải thích vai trò của...
... Đại học YDược – Tp.HCM ĐỀ THI TRẮCNGHIỆM MÔN HÓA ĐẠI CƯƠNG - LẦN 1
Khoa KHCB KHỐI Y – RHM – DƯỢC – NĂM 2007
o0o Thời gian: 90 phút
o0o
Câu 1: Cấu hình electron nào tuân theo nguyên li Pauli?
A. ... các nguyên tố xếp theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân.
B. Trong bảng tuần hoàn, các nguyên tố xếp theo chiều tăng dần của khối lượng nguyên tử.
C. Chu kì là d y các nguyên tố mà nguyên tử ... Hund?
A. B.
C. D.
Câu 6: H y cho biết cấu hình electron nguyên tử nào sau đ y không tuân theo quy tắc Hund?
A. B.
C. D.
Câu 7: Cấu hình electron của ion nào sau đ y ở trạng thái cơ bản?
A. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
2
4s
0
B.1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
0
4s
2
C....