trắc nghiệm cơ sở di truyền đại học
Trắc nghiệm Cơ chế di truyền và Biến dị + Có ĐA
... v trớ C3' 20 Cỏc nucleotit mch n ni vi nh: a/ liờn kt phosphodieste b/ liờn kt ion c/ liờn kt hidrụ d/ liờn kt peptit 21 Mt on ADN di 272 A , cha bao nhiờu chu k xon? a/ b/ c/ d/ 22 Mt gen cú ... ATG TXA GTT3' 3' AUG UXA GTT5' 34 Mt gen cú chiu di 510nm, thỡ s nucleotit ca gen ny l: a/ 3000 b/ 4000 c/ 5000 d/ 6000 35 Mt gen cú chiu di 408nm, thỡ s nucleotit ca gen ny l: a/ 1800 b/ 2400 ... giai on no? a/ Hot hoỏ acid amin, dch mó b/ Sao mó v gii mó c/ Khi u, kộo di v kt thỳc d/ Hot hoỏ axit amin, u, kộo di v kt thỳc 39 Trong quỏ trỡnh dch mó, nhiu riboxom cựng lỳc dch mó cho mARN...
- 8
- 7,597
- 685
Trac nghiem cơ chế di truyền trong nhân
... tượng di truyền biến dị chúng có: a Mang thông tin di truyền đặc trưng cho loài sinh vật b Có khả tái bản, truyền thông tin di truyền cho hệ sau c Có khả biến đổi d Cả a, b, c Câu 12 ADN loại đại ... chống lại tác nhân gây bệnh e Tất chức Câu 16 Vai trò prôtêin di truyền học: a Tham gia vào cấu tạo vật chất di truyền chế di truyền b Tham gia vào chế tự nhân đôi ADN c Tham gia vào trình đột ... mã hóa d Có nhiều ba không mã hóa axit amin Câu 50 Bản chất mã di truyền là: a Thông tin quy định cấu trúc loại prôtêin b Các mã di truyền không gối lên c Trình tự ba gen cấu trúc quy định trình...
- 157
- 558
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choise question) về phần kiến thức cơ sở vật chất và cơ chế di truyền sinh học 11 THPT
... dùng trắc nghiệm Mãi đến 1963 việc dùng trắc nghiệm trờng học để kiểm tra đánh giá thành học tập học sinh đợc áp dụng trở lại Cùng với phát triển khoa học trắc nghiệm di n rộng, hình thức trắc nghiệm ... đầu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nội dung kiến thức quy luật di truyền chơng trình di truyền học đại cơng Đại học s phạm" Riêng nội dung kiến thức sinh học THPT có số nhóm nghiên cứu ... "cơ sở vật chất chế di truyền" Chơng đề cập đến vấn đề thuộc chất tợng di truyền đợc nghiên cứu phát cấp độ tế bào cấp độ phân tử Đây thành tựu di truyền học đại, gắn liền với đời sinh học di...
- 50
- 1,028
- 0
Một số bài tạp trắc nghiệm Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền pot
... đúng: A Thực toàn phân tử ADN B Trong chu kì tế bào thực nhiều lần C Việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung D Đều có xúc tác men ADN pôlimeraza 8, Với loại nuclêôtit A, T, G, X có mã ... mã, axit amin đến sau gắn vào chuỗi pôlipeptit hình thành: Chọn câu trả lời đúng: A Khi ribôxôm di chuyển đến mã B Trước tARN axit amin trước tách khỏi ribôxôm dạng tự C Khi tiểu phần lớn bé ribôxôm...
- 7
- 890
- 7
Một số Bài Tập Trắc Nghiệm: Cơ Sở Vật Chất và Cơ Chế Di Truyền pdf
... đúng: A Thực toàn phân tử ADN B Trong chu kì tế bào thực nhiều lần C Việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung D Đều có xúc tác men ADN pôlimeraza 8, Với loại nuclêôtit A, T, G, X có mã ... mã, axit amin đến sau gắn vào chuỗi pôlipeptit hình thành:Chọn câu trả lời đúng: A Khi ribôxôm di chuyển đến mã B Trước tARN axit amin trước tách khỏi ribôxôm dạng tự C Khi tiểu phần lớn bé ribôxôm...
- 5
- 1,093
- 8
Bài giảng cơ sở di truyền học phân tử đại học quốc gia hồ chí minh
... C IC NG A1 Ph n SINH H C T BÀO Ph n DI TRUY N H C Ch.7: C phân t a tính di truy n Ch.8: Sinh t ng h p protein Ch.9: Di truy n h c virus, vi khu n k thu t di truy n Ch.10: Ki m sốt s bi u hi n ... t U TRÚC VÀ S NHÂN B N A V T LI U DI TRUY N - DNA v t ch t di truy n - Thành ph n c u trúc DNA - C ch chép (replication) - C ch a sai b o v DNA DNA v t ch t di truy n - Thí nghi m ch ng minh ... hi n c a gen s phát tri n Ch.11: Nhi m s c th s phân bào eukaryota Ch.12: Các nh lu t di truy n Mendel Ch.13 Di truy n h c nhi m s c th Ph n H C THUY T TI N HĨA Ch.14: H c thuy t ti n hóa c a Darwin...
- 197
- 593
- 0
Chương 13 cơ sở di truyền của tiến hóa (bộ môn sinh học đại cương)
... tiến hóa luận kết hợp học thuyết tiến hóa Darwin với học thuyết di truyền thành lập nên học thuyết tiến hóa tổng hợp 13.2 CƠ SỞ DI TRUYỀN CỦA TIẾN HÓA 13.2.1 Biến dị di truyền quần thể Quần thể ... 2 Chương CƠ SỞ DI TRUYỀN CỦA TIẾN HÓA MỤC TIÊU: Sau học xong chương này, sinh viên có khả năng: - Trình bày chất yếu điểm học thuyết tiến hóa Darwin - Trình bày khái niệm di truyền quần thể ... (population) đơn vị sinh học bé chịu tác động tiến hóa Nghiên cứu trình phương thức di truyền mức độ quần thể đối tượng di truyền học quần thể (population genetics) Khái niệm chủ yếu di truyền quần thể...
- 10
- 571
- 1
TU LUAN VA TRAC NGHIEM PHAN 5-DI TRUYEN HOC
... đa phân 35.ADN không thực chức sau đây? A Chứa gen mang thông tin di truyền B Bảo quản thông tin di truyền C Truyền thông tin di truyền qua hệ D Chứa nhiễm sắc thể 36.Hoạt động sau gen cấu trúc ... uraxin 49.Quá trình mã có tác dụng: A Truyền nguyên liệu di truyền cho tế bào phân bào B Tạo nguyên liệu để xây dựng tế bào C Tạo tính đa dạng sinh vật D Truyền thông tin mật mã cấu trúc prôtêin ... tượng có tính trạng giống bố mẹ? A Quá trình nhân đôi ADN; B Sự tổng hợp prôtêin dựa thông tin di truyền AND C Quá trình tổng hợp ARN D Cả A, B, C; 12.Một gen có chứa 132 vòng xoắn có chiều dài...
- 3
- 935
- 15
Cơ sở di truyền học
... dụng di truyền học : - Nghiên cứu sở tế bào học ,cơ sở phân tử di truyền, đề cập đến vấn đề sống - Thực tiễn: Nâng cao sản lượng nông nghiệp, công nghiệp vi sinh vật đấu tranh chống bệnh di truyền ... công nghiệp vi sinh vật đấu tranh chống bệnh di truyền CHƯƠNG I : CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ Axít Nucleic ? - Là hợp chất đa phân, nhiều ... 1/Hiện tượng di truyền : - Là chép lại tính trạng tính chất thể từ hệ sang hệ khác 2/ Hiện tượng biến dò : - Là trình phát sinh điểm sai khác Bố, Mẹ với Bố, Mẹ Một vài ứng dụng di truyền học: Giống...
- 22
- 1,189
- 2
Trắc nghiệm phần 5 di truyền học
... Thường biến mức phản ứng di truyền B Thường biến di truyền mức phản ứng không di truyền C Thường biến không di truyền mức phản ứng di truyền D Thường biến mức phản ứng không di truyền Câu : Mức phản ... chất di truyền chủ yếu từ mẹ Câu 15 Sự khác đặc điểm di truyền qua tế bào chất di truyền qua nhân thể đặc điểm ? A) Di truyền qua tế bào chất khơng phân tính tỉ lệ đặc thù gen nhân ln ln di truyền ... trình di truyền tính trạng C) Do có tượng di truyền chéo, thể XX truyền gen cho XY hệ sau D) Do có tượng di truyền thẳng, thể XY truyền gen cho XY hệ sau Câu Đặc điểm khơng phải đặc điểm di truyền...
- 35
- 706
- 12
Bài tập trắc nghiệm vật lý ôn thi đại học phần sóng cơ học
... u A sin(100 t )cm Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 79: Một sóng học lan truyền phương truyền sóng với vận tốc 1m/s Phương trình sóng điểm O phương truyền là: u sin( t )cm Phương trình ... THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 26: Chọn phát biểu Vận tốc truyền âm: A Có giá trị cực đại truyền chân không 3.108 m/s B.Tăng mật độ vật chất ... :0905.930406 Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 66: Một sóng học lan truyền môi trường vật chất điểm cách nguồn x (m) có phương trình sóng u sin( t x)cm Vận tốc truyền sóng môi trường có...
- 10
- 1,011
- 0
bài giảng công nghệ tế bào chương 2 cơ sở di truyền học
... loài CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA DI TRUYỀN DNA mã di truyền • Thông tin di truyền thực sở vận động vật chất di truyền thông qua trình phân bào thụ tinh • Vật chất di truyền acid nucleic • Cơ chế truyền ... amin • Mã di truyền mã ba, nucleotide DNA mã hoá acid amin protein • Đặc điểm mã di truyền Mã di truyền mã ba Mã đọc RNAm theo chiều 5' → 3' Mã di truyền có tính toàn năng, tức mã di truyền cho ... mã • Cuối gen lại có đoạn mang tín hiệu kết thúc Mã di truyền • Trên sở mối liên hệ DNA - RNAm- protein lý thuyết mã di truyền • Mã di truyền thể qua trình tự nucleotide DNA qui định trình...
- 61
- 735
- 1
MỘT số câu hỏi TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH LUYỆN THI đại học năm 2014
... further discussion A Further discussion is not to my advantage luyện thi đại học tiếng anh sam | [Document subtitle] B I see no point in further discussion C I think we need further discussion ... meteorologists who are predicting B meteorologists were predicted C predicting meteorologists luyện thi đại học tiếng anh sam | [Document subtitle] D meteorologists can predict => đáp án D dịch : ... cạnh, phương di n Eg : exhaustive tests/ research… => học thêm từ : - toil away at/over st : làm việc cực nhọc, cặm cụi - after day of toil : sau ngày làm việc cực nhọc Question 28. _ I didn’t know...
- 48
- 3,373
- 184
trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
... phương pháp: A Sử dụng tác nhân vật lí hóa học làm thay đổi vật liệu di truyền sinh vật để phục vụ cho lợi ích người B Sử dụng tác nhân vật lí hóa học làm thay đổi kiểu hình sinh vật để phục ... kĩ thuật di truyền có vai trò: A Tạo liên kết bổ sung mạch liên kết hóa trị mạch ADN B Tạo liên kết bổ sung mạch ADN C Tạo liên kết photphodieste làm liền mạch ADN D Tạo liên kết photphodieste ... 45: Một ứng dụng kỹ thuật di truyền A tạo ưu lai B sản xuất lượng lớn prơtêin thời gian ngắn C tạo giống ăn khơng hạt D tạo thể song nhị bội Câu 46: Ưu bật kĩ thuật di truyền A tạo thực vật chuyển...
- 5
- 1,542
- 62
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
... 40: Cơ sở di truyền học tượng ưu lai là: A Ở thể F1 dị hợp, gen lặn có hại bị gen trội bình thường át chế B Tập trung gen trội có lợi từ bố mẹ làm tăng cường tác động cộng gộp gen trội C Cơ thể ... đặc điểm tạo từ tượng hoán vị gen, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế B Xác định vai trò gen di truyền liên kết với giới tính C Đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp ... việc tự thụ phấn D Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng E Tất sai Câu hỏi 45: Ở vật nuôi, ưu lai trì, củng cố cách: A Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng B Lai luân phiên, lai cho lai trở lại...
- 17
- 1,163
- 27
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt
... hỏi 4: Phát triển ngành có tác động sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới: A Di truyền học B Công nghệ sinh học C Kĩ thuật di truyền D B C E A, B C Câu hỏi 5: Phương pháp không ... giá kết lai Câu hỏi 23: Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì: A Giải thích tượng biến dị tổ hợp B Giải thích tượng ưu lai C Dựa thành tựu lý luận di truyền học để xây dựng nguyên lí ... đầu dòng quý B Sử dụng tạo ưu lai C Truyền cấy phối tạo hàng loạt đời đồng dạng D A C E A, B C Câu hỏi 21: Chọn giống cổ điển thực dựa trên: A Cơ sở di truyền học B Chọn cá thể biến dị tốt, phát...
- 15
- 965
- 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng phương pháp “Hợp tác theo nhóm” để giảng dạy một số bài trong chương “Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền” - Sinh học 11, Trung học phổ thông" docx
... pháp này, học sinh phải tìm tri thức hành động học tập ba thời điểm: học cá nhân, học bạn học thầy Thực phơng pháp nh vậy, học sinh phát huy đợc tính tích cực sáng tạo cách tối đa - Thực nghiệm ... those in nonexperimental ones and the differences were meaningfull (td > t) (a) Khoa Sinh học, Trờng Đại học Vinh (b) Lớp 42A, Khoa Sinh học, trờng Đại học Vinh 50 ... đa kết luận đúng, sở kết học sinh thảo luận kết luận thầy Dựa vào đó, học sinh tự kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kết luận thành sản phẩm khoa học Qua tự rút kinh nghiệm cách học, cách xử lý tình...
- 5
- 690
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008