... tâm trường số lượng, chất lượng, cấu +Dự báo quy mô trường, nhu cầu CBQL trườngĐạihọcTràVinh đến năm 2015-2020 quy mô phát triển trườngĐạihọcTrà Vinh, theo kế hoạch phát triển nhà trường ... Giáo dục học họp TrườngĐạihọcTràVinh vào ngày 07 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà ... ngũ CBQL trườngĐạihọcTràVinh - Điểm mạnh: + Đội ngũ CBQL trườngĐạihọcTràVinh năm qua có phát triển định có đóng góp quan trọng việc tổ chức thực mục tiêu giáo dục đạihọc nhà trường +...
... luận QLCL ĐTN trườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng ĐTN ngắn hạn TrườngĐạihọcTràVinh Chương 3: Biện pháp quản lý chất lượng ĐTN ngắn hạn TrườngĐạihọcTràVinh CHƯƠNG 1: ... nghiệp Thạcsĩ Giáo dục học, họp TrườngĐạihọcTràVinh vào ngày 08 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việnTrườngĐạihọc Sư ... hưởng đến chất lượng ĐTN việc QLCL ĐTN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN L Ý CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ NGẮN HẠN TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINHTẾ - XÃ HỘI TỈNH TRÀVINH 2.1.1 Vị...
... TrườngĐạihọcTràVinhTrườngĐạihọcTrà Vinh, tiền thân Trường Cao đẳng Cộng đồng TràVinh thành lập vào năm 2001 Tháng năm 2006, Trường CĐCĐ TràVinh phát triển thành TrườngĐạihọcTrà Vinh, ... TrườngĐạihọcTràVinh 2.1.3 Mục tiêu đào tạo TrườngĐạihọcTràVinh 2.1.4 Phương thức, bậc học ngành đào tạo TrườngĐạihọcTràVinh 2.1.5 Bộ máy tổ chức đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên ... năm 2011, Trường Cao đẳng Sư phạm TràVinh sáp nhập vào trườngĐạihọcTràVinh thành thể thống Hoạt động trườngĐạihọcTràVinh triển khai sở áp dụng linh hoạt mô hình trườngđạihọc – cao...
... đạo đức cho sinh viên Chương 2: Thực trạng quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viêntrườngĐạihọcTràVinh Chương 3: Biện pháp quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viêntrườngĐạihọcTràVinh Phần 3: Kết ... GDĐĐ cho sinh viêntrườngĐạihọcTràVinh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Do điều kiện nghiên cứu có hạn, sâu nghiên cứu số biện pháp quản lý công tác GDĐĐ cho SV hệ qui khóa, ngành trườngĐạihọcTrà ... sinh viên Đánh giá CBGV, công tác GDĐĐ cho sinh viêntrườngĐạihọcTràVinh hiệu chưa cao Điều đặt nhiều vấn đề cần giải thời gian tới để nâng cao chất lượng, hiệu công tác GDĐĐ cho sinh viên...
... Đề xuất biện pháp QL hoạt động dạy học tiếng Anh TrườngĐạihọcTràVinh Giả thuyết khoa học Công tác quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh TrườngĐạihọcTràVinh bất cập chủ yếu như: Công tác ... GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 2.2.2 Mục tiêu đào tạo TrườngĐạihọcTràVinh 2.2.3 Bộ máy tổ chức đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên 2.2.4 Vài ... dạy thái độ c Quản lý hoạt động dạy họcđạihọc Trong trườnghọc hoạt động hướng vào phục vụ hoạt động dạy học QL trườnghọc QL hoạt động dạy học QL dạy họcđạihọc QL hoạt động với tư cách hệ thống...
... Thạcsĩ Giáo dục học, họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 08 tháng 07 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việnTrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc ... hoạt động giảng dạy: Công việc giảng dạy lớp ĐVLK Trường ĐH TràVinh GV nhà trường trực tiếp giảng dạy nhà trường thỉnh giảng GV từ Trường ĐH khác giảng dạy, GV mời giảng dạy phải dựa kế hoạch, ... thức việc LKĐT nhà trường với ĐVLK có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng đào tạo 2.3.3 Quy mô mức độ LKĐT với ĐVLK Trường ĐH TràVinh a Quy mô LKĐT Trường ĐH TràVinh Bảng 2.5 Số lượng ĐVLK HSSV...
... NCKH trường cao đẳng, đạihọc tỉnh TràVinh nói chung TrườngĐạihọcTràVinh nói riêng, vấn đề hoàn toàn chưa nghiên cứu CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNGVIÊN ... sĩ Giáo dục họcĐạihọc Đà Nẵng vào ngày 07 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việnTrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng MỞ ... đẩy mạnh hoạt động NCKH nhà trường 5 1.3 HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNGVIÊNĐẠIHỌC 1.3.1 Tầm quan trọng NCKH giảngviên Hoạt động NCKH hai nhiệm vụ giảngviên Trong nhà trường, đào tạo phải gắn với...
... dục học họp TrườngĐạihọcTràVinh vào ngày 08 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng ... đến giáo viên, học sinh, trình dạy học, giáo dục, CSVC, trang thiết bị trường học, tài trường học, lớp học, quan hệ nhà trường cộng đồng xã hội nhằm đạt mục tiêu 1.2.4 Khái niệm t học Tự học trình ... ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRỪỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.4.1 Nh n thức, thái độ củ cán ộ uản lý, GV ề uản lý HĐTH củ SV Kho Sư phạm T ng Đạihọc T VinhTất cán quản lý, giảngviên nhận...
... bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh Giả thuyết khoa học Việc quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh quan tâm, nhiên nhiều bất cập vấn đề: đầu tư trang thiết bị dàn trãi, chất lượng thiết ... khoa học nhằm nâng cao hiệu quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh giai đoạn 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTrà ... thạcsĩ Giáo dục học họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 08 tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đại học...
... dục học họp ĐạihọcTràVinh vào ngày 07 tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng MỞ ... trường cần phải có học hàm, học vị theo chuẩn quy định theo nhóm ngành khoa học sư phạm sau: 10 Bảng 1.2: Quy định học hàm, học vị CBGV TT Nhóm ngành hoa học Sư phạm Tiến sĩThạcsĩ Sau Đạihọc ... chất lượng giáo dục đại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Tr 115) 1.4.4 Quản lý hoạt động học tập họcviênHọcviên nhân tố quan trọng góp phần hình thành nâng cao chất lượng giáo dục Đặc biệt học...
... họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày tháng năm 2013 * Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài TrườngĐạihọcTrà Vinh, tiền thân Trường ... hoá - đại hoá đất nước Với quy mô đào tạo ngày mở rộng, máy diện tích nhà trường không ngừng phát triển Với phương châm “Mang đến hội học tập chất lượng cho cộng đồng”, TrườngĐạihọcTràVinh ... hành văn bản, điều hành công việc TrườngĐạihọcTràVinh - Thực phương pháp, kỹ thuật để phát triển hệ thống theo hướng dẫn trực tiếp giảngviên hướng dẫn khoa học 5 Bố cục đề tài Ngoài phần...
... trọng Hầu hết TrườngĐạihọc tăng cường công nghệ thông tin nhằm cải thiện chất lượng phục vụ Thư viện Cụ thể phần lớn trườngTrườngĐạihọc Luật Hà Nội, TrườngĐạihọc Thủy Lợi, Đạihọc Quốc gia ... 3.1.1 ĐạihọcTràVinhTrườngĐạihọcTràVinh thành lập theo Quyết định 141/QĐ/2006-TTg ngày 19/6/2006 Thủ tướng phủ, đặt địa Số 126, Quốc lộ 53, Phường 5, Thành phố Trà Vinh, Tỉnh TràVinh Điện ... kỹ thuật 3.1.2 Thư việnĐạihọcTràVinh Tháng năm 2006, đáp ứng nhu cầu phát triển Tỉnh, TrườngĐạihọcTràVinh thành lập, ngày 29/12/2006 thành lập Thư việntrườngĐạihọc từ việc tách khỏi...
... thạcsĩ kỹ thuật họp ĐạihọcTràVinh vào ngày tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trường ĐHTV trường ... học ứng dụng, cung cấp dịch vụ góp phần vào việc phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội tỉnh TràVinh đồng sông Cửu Long Với phương châm “Mang đến hội học tập chất lượng cho cộng đồng”, TrườngĐại ... tư vấn hỗ trợ học tập Tuy nhiên, tỉnh TràVinh nói chung trườngĐạihọcTràVinh nói riêng, chưa có hệ thống ứng dụng xây dựng dựa công nghệ web ngữ nghĩa xuất phát từ nhu cầu thực tế nên việc...
... HỌCĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠIHỌCTRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.1 Giới thiệu chung trườngĐạihọcTrà Vinh, môn Tâm lý họcđại cương việc giảng dạy môn Tâm lý họcđại cương TrườngĐạihọcTràVinh ... lý họcđại cương TrườngĐạihọcTràVinh 44 T T 2.1.1 TrườngĐạihọcTràVinh 44 T T 2.1.2 Môn Tâm lý họcđại cương 44 T T 2.1.3 Việc giảng dạy môn TLHĐC TrườngĐạihọcTrà ... TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠIHỌCTRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 44 T T 2.1 Giới thiệu chung trườngĐạihọcTrà Vinh, môn Tâm lý họcđại cương việc giảng...
... khoa Công nghệ thông tin Trờng ĐạihọcVinh Chúng biên soạn th mục sách khoa Công nghệ Cấu trúc th mục gồm: A Môn sở B Chuyên ngành: Phơng pháp giảng dạy Tin học Khoa học máy tính, Kỹ thuật máy tính ... An: i hc Vinh , 2002 - 64 tr ; 24 cm -( T sỏch Trng i hc Vinh) Vie - 540.071/ NL 312gi/ 02 T khoỏ: Hoỏ hc i cng,Giỏo trỡnh KCB: DC.025970 74 DT.013401 05 MV.058743 47 143 Giỏo trỡnh kinh t chớnh ... dựng cho cỏc ngnh khụng chuyờn Kinh t - Qun tr kinh doanh cỏc trng i hc, cao ng - H.: Chớnh tr Quc gia , 2002 - 324 tr ; 20 cm - 335.412 071/ GI 119/ 02 T khoỏ: Kinh t chớnh tr Mỏc Lờnin, Giỏo...
... nghệ Trờng ĐạihọcVinh Chúng biên soạn th mục sách khoa Công nghệ Cấu trúc th mục gồm: A Môn sở B Chuyên ngành: Điện tử viễn thông Xây dựng Tài liệu th mục đợc xếp theo môn ngành khoa học, môn ... THễNG TIN TH VIN TH MC SCH KHOA CễNG NGH 141 Giỏo trỡnh kinh t chớnh tr Mỏc - Lờnin: Sỏch dựng cho cỏc ngnh khụng chuyờn Kinh t - Qun tr kinh doanh cỏc trng i hc, cao ng - H.: Chớnh tr Quc gia ... i hc Vinh , 2003 - 111 tr ; 19 cm -( T sỏch Trng i hc Vinh) 796.071/ H 429gi/ 03 T khoỏ: Giỏo dc th cht, Giỏo trỡnh, Phng phỏp, Lớ lun KCB: DC.020669 - 75 DT.009080 - 85 MV.048475 - 80 150 Giỏo...
... bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh Giả thuyết khoa học Việc quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh quan tâm, nhiên nhiều bất cập vấn đề: đầu tư trang thiết bị dàn trãi, chất lượng thiết ... khoa học nhằm nâng cao hiệu quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTràVinh giai đoạn 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý thiết bị dạy họcTrườngĐạihọcTrà ... thạcsĩ Giáo dục học họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 08 tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư việntrườngĐạihọc Sư phạm, Đại học...
... GDCTTT VÀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GDCTTT CHO SINH VIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINHTrườngĐạihọcTràVinh thành lập theo Quyết định 141/QĐ/2006-TTg ... GDCTTT đại tới kết mong muốn 1.2.6 Trườngđạihọc sinh viênđạihọc Trong từ điển Tiếng Việt Trườngđạihọc nơi tiến hành giảng dạy, đào tạo toàn diện hay lĩnh vực chuyên môn cho SVCòn Sinh viên ... quản lý trình GDCTTT cho SV TrườngĐạihọcTràVinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Biện pháp quản lý trình giáo dục trị tư tưởng cho sinh viênTrườngĐạihọcTràVinh giai đoạn nay” Mục đích...
... luyện trường đủ điều kiện giảng dạy Cho nên vấn đề trọng, đổi phương pháp giảng dạy trườngđạihọcTràvinh quan tâm khóa họctrường Quan điểm phương pháp học sinh viêntrườngđạihọcTràVinh ... năm 2005, TràVinh có 3.610 sinh viênđạihọc chiếm 4,9% sinh viênđạihọc đồng sông Cửu Long, 0,3% sinh viênđạihọc nước So với vùng giáp với TràVinhVĩnh Long có số sinh viênđạihọc nhiều ... học Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCTRÀVINH 2.1 Tổng quan kinh tế- xã hội, giáo dục đạihọc thành phố TràVinh 2.1.1 KinhtếTràvinh có địa hình toàn vùng phức tạp chia...