... huyện.
Về phong trào học tập của học sinh, trườngtrunghọccơsởChuVănAn chính là
chiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu về
phong trào học sinh giỏi lớp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học
2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học
sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học
sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏi
bộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...
...
TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN HẢI AN
2.1. Giới thiệu tổng quan về tình hình phát triển của giáo dục cấp THCS quận Hải An
2.2. Thực trạng về hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn ... ngân hàng đề cấp trường phục vụ kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn
đạt hiệu quả.
References
Quản lý qui trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ
văn ở các trườngTrunghọccơsở quận Hải
An, Hải Phòng ... Ngữ văn của học sinh tại các trường
THCS quận Hải An trong giai đoạn hiện nay
Keywords: Quản lý giáo dục; Ngữ văn; Giáo dục trung học; Hải Phòng; Trunghọccơ
sở
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý...
...
2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng Trunghọccơsở của huyện An Lão
2.3.1. Số lượng, cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lý trườngTrunghọccơsở
* Số lượng:
6 1
3 ... cấp Trunghọccơsở
1.4.1. Vị trí của giáo dục THCS trong sự nghiệp giáo dục
Trườngtrunghọc là cơsở giáo dục của
cấp trung học, ...
2.2. Thực trạng về giáo dục Trunghọccơsở của huyện An Lão
2.2.1. Khái quát chung về ngành giáo dục của huyện An Lão
2.2.1.1. Quy mô trường, lớp, học sinh
: có ...
... dưỡng học sinh giỏi ở
trường trunghọccơsở quận Kiến An, thành phố Hải Phòng”, để có thể áp
dụng tại địa phƣơng nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng
học sinh giỏi Trunghọccơ ...
BP
: Biện pháp
CNTT
: Cơng nghệ thơng tin
THPT
: Trunghọc phổ thơng
THCS
: Trunghọccơsở
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/
v
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1. ... có những cơng trình nghiên
cứu chun biệt trong việc bồi dƣỡng học sinh giỏi, đặc biệt là việc tổ chức
quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi nói chung, học sinh giỏi trunghọc
cơ sở nói riêng....
... Giải thể trườngtrunghọccơsở tư thục
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Giáo dục và Đào tạo
Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các cơsở giáo dục khác
Cơ quan có thẩm ...
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:
UBND cấp huyện
Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC:
Phòng GD-ĐT
Cách thức thực hiện:
Trụ sởcơ quan hành chính
Thời hạn giải quyết:
30 ngày làm việc, kể từ ...
Tất cả
TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí:
Không
Kết quả của việc thực hiện TTHC:
Quyết định hành chính
Các bước
Tên bước
Mô tả bước
1.
Cá nhân hoặc tổ chức nộp hồ sơ tại bộ phận...
... luận
Chương 1 : Cơsở lý luận về công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trunghọccơ
sở.
Chương 2 : Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh TrườngTrunghọc
cơ sở Nghĩa Lợi, huyện ... LÂM LỚP T C LL CHÍNH TRỊ -HÀNH CHÍNH K10 NGHĨA ĐÀN
38
TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ TRUNG CẤP LLCT-HC
Luận văn
Tăng cường công tác giáo dục pháp
luật cho học sinh TrườngTrunghọc
cơ sở Nghĩa Lợi, huyện ... nhà trường với gia đình học sinh mà biểu hiện của nó là biết rõ đến từng
học sinh theo đơn vị lớp.
Trên cơsở đó, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh của lớp, của trường trao đổi với
lãnh đạo nhà trường...
... ta đã biết theo quy chế thi học sinh giỏi thì đối tượng được thi học
sinh giỏi là những học sinh đang học lớp 9 tại các trường, cóhọc lực ở học kỳ I của
năm đang học đạt từ loại khá trở lên, ... Những đặc điểm mới so với phong trào Cần vương:
- Chuyển từ khởi nghĩa vũ trang sang đấu tranh chính trị dưới nhiều hình thức
như du học, mở trường học, cải cách …
- Xuất hiện con đường cứu nước ...
HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Ở CÁC
TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ
HUYỆN AN PHÚ
Câu 1. Lập bảng thống kê về các cuộc kháng chiến của phong trào Cần
Vương theo nội dung sau:
Cuộc khởi nghĩa Thời gian...
... Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim
(TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường.
- Khách thể nghiên cứu: Học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh -
Nghệ An)
- Khách ...
“Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về
vấn đề bạo lực học đường”.
2. Mục đích nghiên cứu
- Tìm hiểu thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim ... 300 em học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP
Vinh - Nghệ An) .
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu các vấn đề lý luận chung về thái độ, bạo lực, bạo lực học đường,
thái độ của học sinh...
... Vị trí, vai trò của trường THCS.
Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung
học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp
- Các ... [1]
Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo
dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1
]
Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận động học sinh bỏ học đến trường ... trong tổ.
- Theo điều 14 - Điều lệ trườngtrung học: “Giáo viên trườngtrunghọc được tổ
chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc nhóm môn học. Mỗi tổ chuyên môn có
một tổ trưởng và một...
... quả của giáo dục tiểu học; cóhọcvấn phổ
thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ th
uật và hướng nghiệp để
tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... dạy học ở trường THCS nói chung và các
trường THCS huyện Trần Văn Thời nói riêng nên chọn đề tài "Thực trạng công tác
quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trườngtrunghọccơ sở, ... viên
chức thí nghiệm của trườngtrunghọc đư
ợc tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn
học hoặc từng nhóm môn học ở từng cấp học THCS, trunghọc phổ thông. Mỗi tổ
chuyên môn có tổ trưởng, từ 1...