... - Tất cả các trẻ em từ 3-5 tuổi của trườngmầmnon Đại Mỗ B Huyện Từ
Liêm – Thành phố Hà Nội.
- Khẩu phần ở trường của trẻ.
- Các cô giáo của trườngmầmnon Đại Mỗ B Huyện Từ Liêm – Thành
phố ... tiến hành tại trườngmầmnon
Đại Mỗ B Xã Đại Mỗ – Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội.
Trườngmầmnon Đại Mỗ B nằm tại Thôn Ngọc Trục – Xã Đại Mỗ
– Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội. Trường có diện ... không rửa tay trước khi ăn [8].
Khảo sát thực trạng các bếp ăn tập thể tại các trườngmầmnon và tiểu
học bán trú (mầm non/ tiểu học bán trú) ở thành phố Đà Nẵng năm 2001 đã
ghi nhận được: điều...
... TRƢỜNG MẦMNON VÀ BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ
QUẢN LÝ CHO HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦMNON
1.4.1. Hiệu trƣởng trƣờng mầmnon
1.4.1.1. Vị trí vai trò của hiệu trưởngtrườngmầmnon
Hiệu trưởngtrường MN ... ngũ CBQL trườngMầmnon ở trường bồi dưỡng cán bộ giáo dục
Hà Nội - Luận văn Thạc sĩ của Hồ Nguyệt Ánh - Trường CBQLGD TW1
2000; Một số biện pháp nâng cao năng lực QL cho CBLĐ các trường MN ... việc phát triển thêm số trường công lập (tăng lên 118
trường) thì tập trung mở rộng loai hình trường dân lập (tăng 5 trường) , nhóm
trẻ tăng lên 311. Nâng tỷ lệ trườngmầmnon đạt chuẩn quốc gia...
... trẻ em lứa tuổi mầm non,
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
[11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản
Giáo dục.
[12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
169
TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ
MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNGMẦMNON HÒA BÌNH – TP
ĐÀ NẴNG
A STUDY ON PRESCHOOLERS’ VISUAL MEMORY ABILITY IN HOA BINH
KINDERGARTEN ... tuổi mầm non, Nhà xuất bản
Giáo dục.
[12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học sƣ
phạm.
[13] Nguyễn Quang Uẩn (2001), Tâm lý học đại cương, Nhà xuất...
... mới nội dung giáo dục mầmnon
1. Những căn cứ để đổi mới nội dung giáo dục mầmnon
2. Nhu cầu của các trờng mầmnon đối với nội dung giáo dục trẻ
3. Đổi mới giáo dục mầmnon
II. Giáo dục thẩm ... lý học mầmnon
Tác giả : Nguyễn ánh Tuyết
9. Thực trạng giáo dục mầmnon -
Vụ giáo dục mầm non
Tác giả : Lê Thị ánh Tuyết
30
Xu thế phấn đấu của ngành học mầmnon đến năm 2010:
- Mở rộng quy ... ngành học mầmnon 2003
-2004.
6. Tài liệu bồi dỡng nghiệp vụ nhà trẻ mẫu giáo
7. Tài liệu giáo dục thẩm mỹ tuổi mầmnon
Tác giả: Đinh Hồng Thái - Phạm Quang Trung
8. Tâm lý học mầmnon
Tác...
... thực tế
1 - Vài nét về công tác giáo dục âm nhạc ở tr ờng mầmnon Sao
Mai Thị Trấn Đông Anh.
a) Đặc điểm tình hình chung.
Trờng MầmNon Sao Mai Thị Trấn Đông Anh là trờng điểm của Huyện, đà ... trờng Mầm
non qua quá trình giáo dục âm nhạc đà tiếp nhận đợc những kỹ năng âm nhạc
nào? đó là một vấn đề cha đợc tổng kết. Đê giúp cho trẻ nắm dợc những khái
niện trên, cô giáo mầmnon phải ... trẻ mẫu giáo lớn A2 Trờng MầmNon Sao Mai
Thị Trấn Đông Anh ''làm bài tập nghiên cứu.
1
ánh giá bài tập nghiên cứu khoa học
Giáo viên hớng dẫn nhận xét và ánh giá bài tập nghiên cứu...
... ở các trườngmầmnon
trên địa bàn thành phố Đồng Hới.
+Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ ở các trườngmầm non.
Các trườngmầmnon ngoài ...
trẻ ở trườngmầm non
b. Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng chăm sóc, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
ở các trườngmầmnon trên địa bàn thành phố Đồng Hới.
c. Địa điểm nghiên cứu
- Các trườngmầmnon ... dưỡng trẻ em tại các trườngmầmnon trên địa bàn TP
Đồng Hới - Thực trạng và giải pháp"
2. Mục đích nghiên cứu
a. ánh giá tình hình sức khoẻ của trẻ tại một số trườngmầmnon trên địa
bàn...
... chậm.
-KPKH: Kỹ năng so sánh còn yếu.
II: Kế hoạch bồi dỡng
-Khi t chc hot ng hc có chủ đích giỏo viờn chỳ ý n cỏ nhõn tr nhiu hn.
20
kế HOạCH BồI DƯỡNG CHáU YếU.
CHủ Đề: Trng mm non thõn yờu
STt ... rất học tiến bộ như cháu YÕn Nhi,,. Cháu đã nhận biết các số rất tốt kỹ năng so
sánh các nhóm bước đầu cháu so sánh rất hiệu quả.
-Cháu Cẩm Nhi khi thực hiện vận động đã tự tin hơn nhiều. Tuy ... -HĐLQVH: Kỷ năng đọc thơ diễn cảm.
-HĐLQCC: Nhận biết các chữ cáI còn chậm.
4 Lê Thị Khánh Ly
- HĐLQVT: Kỷ năng so sánh,tách gộp các nhóm.
5
Hoàng Thị Cẩm Nhi
-HĐVĐ: Khi thực hiện các kỷ năng vận...
... trẻ em lứa tuổi mầm non,
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
[11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản
Giáo dục.
[12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
169
TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ
MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNGMẦMNON HÒA BÌNH – TP
ĐÀ NẴNG
A STUDY ON PRESCHOOLERS’ VISUAL MEMORY ABILITY IN HOA BINH
KINDERGARTEN ... tuổi mầm non, Nhà xuất bản
Giáo dục.
[12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học sƣ
phạm.
[13] Nguyễn Quang Uẩn (2001), Tâm lý học đại cương, Nhà xuất...
... nghiên cứu
về sức khoẻ trẻ em nh ánh giá khẩu hiệu phần ăn cho trẻ tại các cơ sở mầm
non.
Việc chỉ đạo phòng chống suy dinh dỡng cho trẻ trong trờng mầmnon
đà tổ chức cho 60% trẻ ăn bán ... đạo phòng chống suy dinh dỡng trong
trờng mầmnon nh sau:
4
em. Riêng bậc học mầmnon những năm trở lại đây đợc sự quan tâm ...
III
-
Đối tợng nghiên cứu:
Đối tợng là trẻ em mầmnon đang học tập tai trờng mầmm non Việt
Tiến Số 1, với tổng số trẻ là 245 cháu, trong đó:
Mẫu giáo 5- 6 tuổi...
... chất nghề nghiệp cho giáo viên mầm non.
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG
I.THỰC TRẠNG VỀ NHÀ TRƯỜNG:
Trường mẫu giáo xã Đăk ui huyện Đăk Hà tỉnh Kon tum là một trường
còn non trẻ, được thành lập từ tháng ... VỤ NGHIÊN CỨU:
+ Đội ngũ giáo viên mầmnon quyết định sự phát triển của giáo dục
mầm non. Trong điều kiện khó khăn về nhiều mặt nếu có đội ngũ giáo viên
mầm non tốt vẫn có thể đảm bảo được yêu ... viên mầm non,
nâng cao chất lượng chăm sóc -giáo dục trẻ .
Nội dung bồi dưỡng:
+ Những vấn đề đổi mới trong giáo dục mầmnon hiện nay
+ Phương pháp dạy hoc tích cực trong giáo dục mầm non...
... 2010–2011, Trường
Mẫu giáo Mầmnon B Hà Nội luôn chú trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức,
thực hiện có hiệu quả mối quan hệ giữa nhà trường và cha mẹ trẻ ở trườngmầm non. Mối ... an toàn thực phẩm khi bé ở TrườngMầmnon B, các loại bệnh
theo mùa, những dịch bệnh thường gặp ở trẻ mầm non, cách phòng chống tai nạn thương tích
cho trẻ trong những trường hợp khẩn cấp.
2.4. ... bền vững.
6
Bùi Thị Hải – Mầmnon
KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC
TUYÊN TRUYỀN GIỮA NHÀ TRƯỜNG
VÀ CÁC BẬC CHA MẸ TRONG VIỆC CHĂM SÓC,
GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦMNON B HÀ NỘI
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... phương pháp quản lý
trường mầm non; vị trí, tính chất,nhiệm vụ của trườngmầm non; tổ chức bộ
máy trườngmầm non; vai trò của hiệu trưởng trong công tác quản lý trường
mầm non
Gần đây, một ... trườngMầm non. Những nghiên cứu của ông
được trình bầy trong tác phẩm “ Một số vấn đề quản lý trườngmầmnon . Nội
dung của tác phẩm nêu rõ: mục đích, ý nghĩa của công tác quản lý trườngmầm ... trưởngtrường MN là người chịu trách
nhiệm cao nhất về hành chính và về chuyên môn trong nhà trường.
1.3.2.2.
Nhiệm
vụ
của
hiệu
trưởng
trường
mầm
non
*Hiệu trưởngtrườngmầm non...