... năng sống cho học sinh.
Nguyeãn Ngọc Thùy Huyên
4
Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtích cực
XY DỰNG LỚP HỌCTHÂN THIỆN
HỌCSINHTÍCHCỰCỞTIỂU HỌC
PHẦN MỘT : PHẦN MỞ ĐẦU
I. ĐẶT ... sinh
tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực .Vì mỗi lớp
học thânthiện ,học sinhtíchcực là một viên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trường
thân ... mô hình lớp họcthânthiện –
học sinhtíchcực ngay chính lớp tôi đang giảng dạy,nhằm tháo gỡ những thực trạng trên.
Xây dựng mô hình Lớp họcthânthiệnhọcsinhtíchcựcởtiểuhọc được bắt...
... thấy : “ Để xây dựng trườnghọc
thân thiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthân
thiện ,học sinhtíchcực .Vì mỗi lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực là một viên
gạch ... cho một ngôi trườngthânthiện ,học sinhtíchcực hoàn
thiện và nhanh nhất.
Vì những lí do trên,qua 2 năm xây dựng mô hình lớp họcthânthiện
,học sinhtíchcựcởTiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - ... ĐƯỢC:
Nguyên Ngoc Hâñ ̣
16
Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtích cực
XY DỰNG LỚP HỌCTHÂN THIỆN
HỌCSINHTÍCHCỰCỞTIỂU HỌC
PHẦN MỘT : PHẦN MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
- Lời Bác dạy: “ Vì...
... thấy : “ Để xây dựng trườnghọc thân
thiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthânthiện ,học
sinhtíchcực .Vì mỗi lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực là một viên gạch ... cho một ngôi trườngthânthiện ,học sinhtíchcực hoàn thiện và
nhanh nhất.
Vì những lí do trên, qua 2 năm xây dựng mô hình lớp họcthânthiện ,học
sinhtíchcựcởTiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp ... Lớp họcthânthiệnhọcsinhtíchcựcởtiểuhọc được
bắt đầu từ đầu năm học 2008 -2009 và tiếp tục thực hiện năm 2009 – 2010.
Nguyễn Ngọc Thùy
Huyên
6
Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinh...
... thân
thiện, họcsinhtíchcực . Vì mỗi lớp họcthân thiện, họcsinhtíchcực là một
viên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trườngthân thiện, học sinh
tíchcực hoàn thiện và nhanh nhất.
Vì ... mình. Học
để cùng chung sống.
- Là một giáo viên dạy lớp 3, tôi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học
thânthiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân
thiện, họcsinhtích ...
đang thực hiện: “Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực và
nâng cao hiệu quả giáo dục.
II. ĐỀ XUẤT :
Xây dựng được hoàn thiện một lớp họcthân thiện, HS tíchcực
không phải một ngày...
... thức quan trọng cho học sinh
và giúp họcsinh tham gia tíchcực hơn trong giờ học. Họcsinh sử dụng tốt các
3
Làm thế nào để họcsinhtíchcực hơn trong học tập bộ môn Sinhhọc 6 thông qua
việc ... cứu
tính tíchcực của họcsinh trong việc chuẩn bị vật mẫu học tập sẽ góp phần nâng chất
lượng môn sinhhọc ngày càng cao hơn.
9
Làm thế nào để họcsinhtíchcực hơn trong học tập bộ môn Sinhhọc ... trong giờ học của họcsinh hay nhóm bằng cách ghi điểm
cộng. Nhóm hay họcsinh chưa làm tốt có nhắc nhở, phê bình, giúp phát huy
tính chủ động tíchcực của họcsinh trong giờ học và họcsinh tự...
... kích thích tính tíchcực của học sinh, tạo điều
kiện cho các em vươn lên học tập tốt. Thường xuyên tổ chức hướng dẫn cho các em tự học tập ở
nhà. Qua việc tự học khuyễn khích họcsinh ghi chép ... 2 tiết học. Hàng tuần trong buổi
sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt chủ nhiệm , Tổng phụ trách và GVCN thường xuyên nhắc nhỡ học
sinh giữ vệ sinh cá nhân, sách vở sạch đẹp. Tổ chức thi vở sạch ... triệt cho giáo viên toàn trường việc tạo điều kiện để họcsinh
phát huy tính tíchcực chủ động của mình trong học tập và sinh hoạt nhất là các tiết hoạt động ngoài
giờ và sinh hoạt chủ nhiệm. Cố...
...
1. Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcở các trường THPT là rất cần thiết, góp phần tích
cực thúc đẩy sự phát triển giáo dục.
2. Trong đề tài này, trườnghọcthânthiện được hiểu ... dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcở các trường THPT
khu vực huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương.
3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
Các biện pháp quản lý xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh ... đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trườnghọc
Quản lý xây dựng trườnghọcthân thiện, học
sinh tíchcựcở các trường THPT huyện Kinh
Môn tỉnh Hải Dương
Nguyễn Văn Thuần
Trường Đại học...
... xây dựng trườnghọcthân thiện, học
sinh tíchcựcởtrường THPT Nguyễn Trãi.
Chương 3: Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm xây dựng trườnghọc
thân thiện, họcsinhtíchcựcởtrường THPT ... động xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtích cực, đạo
đức họcsinh có nhiều chuyển biến tích cực, họcsinh chăm ngoan hơn, số họcsinh
vi phạm nội quy họcsinh giảm; tỷ lệ họcsinh xếp loại ... dựng trườnghọcthân thiện, học
sinh tích cực:
a. Mục đích: Kế hoạch xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực cho
nhà trường trong từng năm học và trong kế hoạch chiến lược của nhà trường...
... đến tận học sinh.
nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trườnghọcthân
thiện, họcsinhtíchcựcởtrường học.
II. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Trong trườngTiểu học: ... TRƯỜNGTIỂUHỌC
1. Tổ chức đánh giá về phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthân
thiện -học sinhtíchcực , trong đó chú trọng nội dung “rèn luyện kỹ năng
sống cho họcsinhtiểuhọc .
Qua ...
SỐNG CHO HỌCSINHTIỂUHỌC GÓP PHẦN THÚC
ĐẨY PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG
HỌC THÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC”
Họ và tên người thực hiện: Đỗ Văn Mỹ
Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
...
...
Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực của lớp 3/3:
Xuất phát từ tình hình thực tế của lớp 3/3, trên cơ sở kế hoạch chung về
“Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực của nhà trường, ... thân thiện, họcsinhtíchcực trong năm học 2008-2009,
năm học 2009-2010 trườngTiểuhọc Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong
trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực ... dựng Trườnghọcthân thiện,
học sinhtíchcựcởtrườngTiểuhọc Trần Bình Trọng-Năm học 2009-2010:
Trên cơ sở kế thừa những thành quả đã đạt được từ phong trào thi đua
“Xây dựng Trườnghọc thân...
...
TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” ỞTRƯỜNG
TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG:
1. Tình hình thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân
thiện, họcsinhtíchcựcởtrườngTiểuhọc ... “Xây dựng
Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực của lớp 3/3:
E. PHẦN PHỤ LỤC
MỘT SỐ HÌNH ẢNH
“XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC”
CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNGTIỂUHỌC TRẦN ... thân thiện, họcsinhtíchcực trong năm học 2008-2009,
năm học 2009-2010 trườngTiểuhọc Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong
trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực ...
... Thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng Trườnghọcthân thiện, học
sinhtíchcựcởTrường PTDT Nội trú
A.PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm trở lại đây, ngành GD&ĐT đã phát động ... Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT- Giáo sư Nguyễn
Thiện Nhân đã phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trườnghọc thân
thiện, họcsinhtíchcực trong các trường phổ thông và trường Mầm non giai
đoạn ... cơ sở đó ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD&ĐT đã ban
hành chỉ thị số : 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “
Xây dựng trườnghọcthân thiên, họcsinhtíchcực trong các trường...
... phong
trào Trườnghọcthânthiện - họcsinhtíchcực .
10
4 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
ĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
... DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
ĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
PHẦN II: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN.
1. Thế nào là trườnghọcthân ... và hoàn thành cấp học
8
4 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
ĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH
Trườnghọcthânthiện làm mọi việc...
... D. Một số biện pháp Xây dựng "trờng họcthânthiệnHọc
sinh tích cực& quot; của trờng tiểuhọc hạ đình :
7 năm xây dựng và trởng thành, Trờng Tiểuhọc Hạ Đình luôn thực hiện
nghiêm túc các ... tiểuhọc hạ đình
sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
phối hợp các tổ chức giáo dục
để thực hiện tốt phong trào thi đua
"Xây dựng trờng họcthânthiện - Họcsinhtích cực& quot;
ở trờng tiểuhọc ... Nam cho cộng đồng xà hội. "Trờng họcthânthiệnHọcsinhtíchcực đặc biệt coi trọng vai trò chủ thể của họcsinh coi trọng
các mối quan hệ thânthiện giữa con ngời với môi trờng, cộng...
... trào thi đua”xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh
tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013.
- Cẩm nang “Xây dựng trườnghọcthânthiện – họcsinhtíchcực
“NXB-GD - 2009 ...
(3) Trườnghọcthânthiện coi họcsinh là trung tâm của quá trình học, học
sinh được tự học, tự khẳng định, được tíchcực tham gia học tập hết mình.
(4) Đề cao các mối quan hệ trong nhà trường ... đua xây dựng trường
học thân thiện, họcsinhtíchcực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 –
2013 gồm 5 nội dung được cụ thể thành 72 tiêu chí. Vậy thânthiện là gì?” Thân
thiện : là có...