0

trường dân tộc nội trú vùng cao việt bắc

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... Phổ thông Dân tộc Nội trú; Cao bằng Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dân tộc thì 53 dân tộc thiểu số (DTTS) chỉ chiếm khoảng 10 % dân số cả ... MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH CAO BẰNG Luận văn trình bày tóm tắt các nội dung sau về trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú Tỉnh Cao Bằng 3.1.2. Lịch sử hình thành 3.2.2. ... tốt sách - thư viện để nâng cao chất lượng đào tạo trong trường PTDTNT, Nâng cao chất lƣợng đạo tạo các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội. 18. Võ Thị Tâm (2011),...
  • 21
  • 3,079
  • 12
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... khắp các tỉnh vùng dân tộc và miền núi, tạo cơ hội cho trẻ em dân tộc vùng sâu, vùng xa, biên giới đƣợc tiếp cận với nền giáo dục quốc dân. 1.2.2.3. Đặc điểm của loại hình nhà trường PTDTNT ... Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dân tộc thì 53 dân tộc thiểu số (DTTS) chỉ chiếm khoảng 10 % dân số cả nƣớc. Các dân tộc này sống ở những vùng có đời sống kinh tế, văn hóa, giáo dục ... trƣờng Vùng cao Việt Bắc& quot; 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN 1.2.1. Hoạt động học tập trong nhà trƣờng 2 Hà Nội - 2012 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. ...
  • 29
  • 3,547
  • 6
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... các dân tộc thiểu số, về truyền thống, phong tục tập quán của các dân tộc, về nền văn hóa của từng dân tộc, về chính sách dân tộc và những cuộc vận động lớn của Nhà nƣớc ở các vùng dân tộc; ... PTDTNT đã hình thành khắp các tỉnh vùng dân tộc và miền núi, tạo cơ hội cho trẻ em dân tộc vùng sâu, vùng xa, biên giới đƣợc tiếp cận với nền giáo dục quốc dân. Hiện nay, cả nƣớc đã có 279 trƣờng ... phổ thông, dân tộc và đặc điểm nội trú. - Trƣờng PTDTNT phải thực hiện những điều qui định trong Điều lệ trƣờng Phổ thông, đồng thời phải chú ý đến tính chất dân tộc và đặc điểm nội trú khi tiến...
  • 112
  • 1,091
  • 1
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng Dân tộc Nội trú THPT qua rèn luyện giải bài tập vật lí. - Xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí theo hƣớng nhằm phát triển tƣ duy, sáng tạo cho học sinh trƣờng Dân tộc nội trú THPT. ... sáng tạo của học sinh trƣờng Dân tộc Nội trú THPT thông qua tổ chức hoạt động giải bài tập vật lí chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10 - cơ bản) VII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần ... duy HS khi dạy học kiến thức mới. Song phát triển tƣ duy, năng lực sáng tạo cho HS THPT Dân tộc Nội trú thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học bài tập vật lí cho học sinh thì chƣa đƣợc nghiên...
  • 129
  • 2,438
  • 4
Tài liệu Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ Trường dân tộc nội trú pdf

Tài liệu Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ Trường dân tộc nội trú pdf

Hóa học - Dầu khí

... no đơn chức chứa 1 liên kết đôi. Trang 1/6 - Mã đề thi 165SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnhĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN HOÁ HỌC - lần 1Thời gian làm bài: ... C3H7COONa. D. Kết quả khác.Câu 3: Cứ 5,668 gam cao su buna-s phản ứng vừa hết với 3,462 gam Br2 trong CCl4.Tỷ lệ mắt xích butadien và stiren trong cao su buna-s là:A. 2/3. B. 3/5. C. 1/3. D. ... 4/6 - Mã đề thi 165C. CH3CHO và HCOONa. D. HCHO và HCOOH.Câu 29: Thủy phân este X trong môi trường axit thu được hai chất hữu cơ Y và Z.Oxi hóa Y tạo sản phẩm là chất Z. Chất X không thể...
  • 6
  • 384
  • 0
Đề thi thử tốt nghiệp THPT Môn Địa 2011 Trường Dân tộc Nội Trú (Có đáp án, thang điểm)

Đề thi thử tốt nghiệp THPT Môn Địa 2011 Trường Dân tộc Nội Trú (Có đáp án, thang điểm)

Địa lý

... công nghiệp không đồng đều giữa các vùng: ( dẫnchứng)- Giữa các vùng có sự chênh lệch lớn về giá trị sản xuất côngnghiệp: Đông Nam Bộ là vùng chiếm tỉ trọng cao nhất, gấp 66 lầnso với Tây Nguyên.1,000,500,50II.PHẦN ... TRỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆPPHÂN THEO VÙNG, NĂM 2008 (Đơn vị %) Vùng Giá trị sản xuất công nghiệpĐồng bằng sông Hồng 21,85Trung du và miền núi Bắc Bộ 5,75 Bắc Trung Bộ 2,24Duyên hải Nam Trung ... chăn nuôi và trồng cây thực phẩm.- Những thuận lợi về dân cư, lao động và các yếu tố khác.1,000,250,250,250,252.Thực trạng:- Là vùng sản xuất thực phẩm lớn nhất nước ta (diễn giải).-...
  • 4
  • 407
  • 0
ứng dụng các trạm phát điện bằng pin mặt trời công suất nhỏ cho các trường dân tộc nội trú, trạm y tế xã tân trạng và thượng trạch huyện bố trạch, tỉnh quảng bình

ứng dụng các trạm phát điện bằng pin mặt trời công suất nhỏ cho các trường dân tộc nội trú, trạm y tế xã tân trạng và thượng trạch huyện bố trạch, tỉnh quảng bình

Báo cáo khoa học

... 4 vùng sinh thái cơ bản: - Vùng núi cao - Vùng đồi và Trung du - Vùng đồng bằng - Vùng cát và ven biển Quảng Bình nằm ở vùng nhiệt đới gió mùa, khí hậu mang đặc trng của khí hậu phía bắc ... chiếm khoảng 14%. Trên địa bàn tỉnh Quảng Bình có 13 dân tộc anh em sinh sống trong đó: Dân tộc Kinh 89%, Hà Nhì 5,6%, còn lại 11% là các dân tộc khác. Về tài nguyên khoáng sản, Quảng Bình có ... dùng cho trờng nội trú Danh mục phụ tải điện của trờng nội trú xà Thợng Trạch huyện Bố Trạch trình bày trong bảng III.7 Bảng III.7 Công suất tiêu thụ điện trong ngày của trờng nội trú x Thợng...
  • 45
  • 791
  • 0
THÔNG BÁO về việc tuyển sinh trường dân tộc nội trú huyện Đồng Phú

THÔNG BÁO về việc tuyển sinh trường dân tộc nội trú huyện Đồng Phú

... các trường phổ thông dân tộc nội trú năm học 2011-2012;Căn cứ Quyết định số 1674/QĐ-UBND ngày 19 tháng 7 năm 2011 của UBND tỉnh Bình Phước về việc thành lập trường phổ thông Dân tộc nội trú ... Đào tạo Bình Phước về việc tuyển sinh trường dân tộc nội trú huyện Đồng Phú,Phòng Giáo dục và Đào tạo Đồng Phú thông báo tuyển sinh trường dân tộc nội trú huyện Đồng Phú năm học 2011-2012 như ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : /TB- PGDĐT Đồng Phú, ngày 26 tháng 7 năm 2011 THÔNG BÁOTuyển sinh trường phổ thông Dân tộc nội trú huyệnĐồng...
  • 2
  • 658
  • 1
Những thay đổi chủ yếu của làng xã các dân tộc miền núi vùng cao phía bắc

Những thay đổi chủ yếu của làng xã các dân tộc miền núi vùng cao phía bắc

Xã hội học

... giới Việt- Trung, Việt - Lào cho tới một số tỉnh trung du và ven biển Bắc Bộ. Ngời Dao c trú trên cả ba vùng: vùng cao, vùng giữa và vùng thấp. - Vùng cao có nhiều núi đá vôi thuộc các tỉnh Cao ... phòng Uỷ ban Dân tộc, Chủ nhiệm đề tài. - CN. Đinh Thị Hòa, Nghiên cứu viên Viện Dân tộc, Th ký đề tài. và một số cán bộ khoa học của Viện Dân tộc, Vụ, đơn vị liên quan của Uỷ ban Dân tộc và các ... hoạch, bố trí sắp xếp lại dân c, xây dựng các thôn bản dân tộc Mông, Dao, Thái sống xen kẽ với các dân tộc khác trong vùng nhằm tạo điều kiện phát triển sản xuất, nâng cao dân trí và tăng sự hởng...
  • 110
  • 781
  • 3
nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... viên (GV) và HS ở vùng dân tộc, đặc biệt vi HS dân tộc bán trú. Thực hiện đúng chế độ chính sách giáo dục dân tộc đối vi HS dân tộc thiểu số và cán bộ, GV công tác ở vùng dân tộc; quan tâm đặc ... chế tổ chức và hoạt động ca trường phổ thông dân tộc bán trú. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt ở các trường THPT DTNT, trường phổ thông dân tộc bán trú; thực hiện giảng dạy, đánh ... thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực". Cng cố, phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú; thành lập các trường phổ thông dân tộc bán trú theo Quy chế tổ...
  • 137
  • 818
  • 0

Xem thêm