trước đây gv giữ độc quyền đánh giá trong pptc gv phải hướng dẫn hs phát triển kĩ năng tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học và tạo điều kiện để hs được tham gia đánh giá lẫn nhau
Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... sinh kĩ tự học Bảng 2.3: Thực trạng nhận thức HS lớp 4, tự học TT Theo em, tự học học tập Chỉ nào? Tự học học lớp Tự học tự học lớp Tự học mạnh dạn hỏi GV không số SL % SL % hiểu Tự học tự đặt ... bị Tự học giúp HS phát biểu tốt lớp học Tự học giúp HS ngày học tập tốt Tự học giúp HS mở rộng KT để làm tập khó Tự học giúp HS ghi nhớ KT lâu Tự học giúp HS điểm cao 10 lần kiểm tra thi Tự học ... nói GV, câu trả lời bạn, tham gia trò chơi để ôn KT cũ tìm kiếm KT Tự học tự HS tìm phương hướng giải tập gợi ý GV Tự học HS đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để hiểu chuẩn bị Tự học tự HS...
- 90
- 1,760
- 18
Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)
... trình tự giáo dục để có nét tính cách Điều kiện TH HS THCS: Phải có động cơ, mục đích học tập đắn, tâm; phải có lòng tin vào khả mình; phải trang bị kiến thức chuẩn môn học; Phải hướng dẫn cách học, ... GV * Mức 2: Kế đến HS học lớp với GV, giao nhiệm vụ học nhà (không hướng dẫn cách học, cách TH tài liệu hướng dẫn) , sau tiến hành TH, vận dụng kiến thức Việc kiểm tra, đánh giá kiến thức HS tự ... không giáp mặt GV Do đó, chất việc học HS nói chung, HS trường THCS nói riêng trình em tự lực, độc lập,…nhằm tự nâng mức độ nhận thức Do đó, dạy học GV cần lưu ý đặc điểm để hướng dẫn HS tự học...
- 27
- 972
- 3
khảo sát thực trạng phát triển kĩ năng tư duy cho trẻ chậm phát triển trí tuệ tại một số trường chuyên biệt tại tp hcm
... cao việc phát triển kĩ tư học sinh: - Tập huấn giáo viên: lực trí tuệ trẻ CPTTT cấp bậc tiểu học, kĩ tư duy, cách tiếp cận phát triển kĩ tư - Thiết kế chương trình học theo hướng phát huy kĩ tư ... dạy học phải phát triển vài yếu tố đặc biệt để tạo thao tác trí óc, tiến hành huấn luyện trẻ cách ý thức để tạo phát triển tư lí luận lứa tuổi Đối với trẻ chậm phát triển trí tuệ cấp độ tiểu học, ... Materials) Kĩ đánh giá : Đây kĩ cuối năm nhóm kĩ tư Kĩ đòi hỏi học sinh: • Đặt tiêu chí đánh giá • Đánh giá thông tin, • Nêu nhận xét đọc, nghe, thấy, làm Đối với kĩ này, giáo viên cần phải dạy...
- 121
- 533
- 0
skn các biện pháp rèn và phát triển kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học lịch sử cho hs THCS
... động giáo viên) nội lực (hoạt động học tự học học sinh) Người giáo viên phải biết dạy cho học sinh cách tự học, trò phải người biết tự học cách sáng tạo chuyên cần Tự học học sinh việc tự nắm ... nghiệm có để đạt mục tiêu phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cho phép 2.1.3 - Kĩ tự học tự học lịch sử: Kĩ tự học khả thực có hiệu hoạt động tự học hiểu biết hoạt động tự học kĩ tự học mà người học lĩnh ... thiết phải rèn phát triển kĩ tự học cho học sinh Nắm biện pháp rèn phát triển kĩ tự học: Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa, kĩ nghe giảng – ghi chép, tự làm việc với tư liệu tham khảo - Muốn học...
- 74
- 386
- 0
Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp phát triển chăn nuôi trâu bò phù hợp với điều kiện của huyện sìn hồ và than uyên, tỉnh lai châu
... tip nhn kin thc v chn nuụi Trong ú ti Than Uyờn, cú ti 64% h nụng dõn c/cú tham gia cỏc chng trỡnh hun chn nuụi trõu bũ, ch cú 36% l khụng tham gia Hu ht nhng h tham gia l nhng h cú quy mụ chn ... thy cú s khỏc bit rt ln tham gia hun cho nụng dõn hai huyn Sỡn H v Than Uyờn: Ch cú 44% s h c iu tra Sỡn H l cú tham gia cỏc lp hun v chn nuụi trõu bũ, hn 56% khụng tham d cỏc lp hun t chc ... huyn vựng cao nờn khụng b nh hng ln ca dch cỳm gia cm, ú l c hi phỏt trin chn nuụi gia cm s lng gia cm cỏc a phng khỏc nc ang gim [5] Bng S lng i gia sỳc (trõu, bũ, nga, dờ) ca tnh Lai Chõu -...
- 24
- 2,577
- 2
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... nghiệp - HS có điều kiện học tập tốt hơn, nhạy bén trong việc xử lý tình - GV có hội đánh giá thái độ học tập cách ứng xử HS qua việc xử lý tập tình huống: + Để phát triển tư + Rèn luyện kĩ vận ... hình thành phát triển kĩ năng, lực học sinh, để học sinh đóng vai trò trung tâm tiết học đòi hỏi mối giáo viên dạy môn GDCD cần phải đổi phương pháp dạy học Với đặc trưng môn học môn khoa học, vấn ... việc giáo dục học sinh ý thức, kĩ năng, lực hình thành, phát triển nhân cách người cách toàn diện Tuy vậy, thực trạng đại đa số học sinh lại có chiều hướng ngại học môn GDCD lí như: xem môn học...
- 24
- 5,125
- 6
Sử dụng trò chơi để hình thành và phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ chậm phát triển
... t i ch không ph i s ng” 17 Tr em tham gia vào cu c s ng c a ngư i l n chúng chưa có ñ kh v th l c, v trí tu , chưa ñ tri th c, kĩ năng, kĩ x o ñ có th tham gia vào trình lao ñ ng s n xu t c a ... hình thành kĩ tham gia ho t ñ ng vui chơi mang tính quy t ñ nh ñ i v i s phát tri n c v th ch t l n tâm h n c a tr - Kĩ xã h i th hi n sinh h at vui chơi giúp tr CPTTT có th tham gia m t cách tích ... n ch v m i m t: phát tri n ngôn ng , kh giao ti p, kh v n ñ ng, kh thi t l p m i quan h ,…Khi tham gia vào trò chơi tr s có ñư c c m giác hòa nh p v i b n bè hơn, tr ñư c tham gia chơi b n, rèn...
- 92
- 3,314
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự học ở học sinh
... thể Tự bổ sung, hoàn thiện Tự thể sáng tạo Bước Nội dung GV CH HS Vận dụng kiến thức học để trả lời CH cách độc lập GV công bố đáp án, biểu điểm kiểm tra HS đối chiều kết làm với đáp án tự đánh ... Giáo viên Định hướng Tổ chức hướng dẫn Cố vấn Kiểm tra đánh giá * Minh họa cho quy trình 2.2.2.2 Sử dụng câu hỏi khâu ôn tập, kiểm tra đánh giá * Quy trình sử dụng CH Học sinh Tự nghiên cứu Tự ... học tích cực - DH thông qua tổ chức hoạt động học tập HS - DH trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học, tự nghiên cứu - Tăng cƣờng học tập cá thể với học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá Thầy với tự...
- 25
- 576
- 1
Để giúp con phát triển khả năng tư duy pot
... hình không? Phát triển kỹ ứng dụng: Kỹ bao gồm việc vận dụng thông tin hay chi tiết học biết vào điều lạ, chưa gặp trước Phát triển kỹ nào? Sử dụng từ để khuyến khích trẻ áp dụng vào tình Các ... nào? Phát triển kỹ đánh giá: Kỹ bao gồm việc xem xét, suy luận, định đưa kết luận dựa tập hợp điều kiện tiêu chuẩn, không bao gồm trả lời hay sai Phát triển kỹ nào? Bạn dùng từ khóa như: đánh giá , ... Mickey khác gì? Phát triển kỹ tổng hợp: Đây kỹ khó để trẻ em học hiểu được, liên quan đến việc vận dụng thông tin, kiến thức hay kỹ trẻ học kết dính chúng lại thành hình ảnh rõ ràng mà trước trẻ chưa...
- 6
- 370
- 0
Ứng dụng và phát triển công nghệ vật liệu mới để xây dựng và sửa chữa công trình thuỷ lợi pot
... gần sử dụng phụ gia khoáng cho bê tông khối lớn Phụ gia khoáng tro bay đợc dùng để sửa chữa công trình đập Bá Thợng, xây dựng đập Tân Giang Tại công trình phối hợp với phụ gia hoá học khác, tiết ... ngoại Viện Khoa học Thuỷ lợi tự chế tạo đợc thiết bị poliuretan để chống thấm, kèm theo van chiều làm việc áp lực tới 30 atm Giá thành thiết bị rẻ 30 40% so với nhập ngoại 2.3 Chế tạo vật liệu ... tông bê tông cốt thép 2.1 áp dụng bệnh học công trình vào thiết kế sửa chữa Phơng pháp luận bệnh học công trình đợc Viện Khoa học Thuỷ lợi áp dụng lần vào sửa chữa nứt thấm tờng ngực thuỷ điện...
- 4
- 576
- 2
Phát triển khả năng tư duy logic của học sinh thông qua dạy học chứng minh bài tập Toán
... NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Phát triển khả tư lôgic học sinh thông qua dạy học chứng minh tập toán” Sự cần thiết phải ... trạng khả tư lôgic toán học học sinh THCS Tìm hiểu mối quan hệ khả tư lôgic kết học tập môn Toán học sinh THCS Tìm hiểu chế hình thành phát triển kỹ tư lôgic toán học học tập môn Toán Nghiên ... trọng môn học, sợ dang toán chứng tư không logic chặt chẽ Giáo viên ngại tổ chức, phân nhóm cho học sinh ứng dụng kiến thức học để giải nhiều tập SGK thời gian không cho phép Một số học sinh chưa...
- 4
- 898
- 23
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... với HS THPT, tự học tự học có hướng dẫn GV Với hướng dẫn GV, HS tự phải phát huy cao độ tính tích cực chủ động để tự tìm kiến thức, biến kiến thức nhân loại thành Khi hoạt động tự học GV điều ... Kỹ tự học tự học lịch sử Kỹ tự học khả thực có kết hoạt động tự học hiểu biết hoạt động tự học kỹ tự học mà người học lĩnh hội hoạt động dạy học Trong dạy học Lịch sử, quan niệm vấn đề tự học HS ... 1.1.1.6 Phát triển kỹ tự học với tài liệu tham khảo Kỹ tự học khả thực có kết hoạt động tự học hiểu biết hoạt động tự học kỹ tự học mà người học lĩnh hội hoạt động dạy học Tự học lịch sử HS việc tự...
- 155
- 1,215
- 2
SKKN Sử dụng các hình vẽ từ SGK để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển khả năng tư duy và kĩ năng thực hành thí nghiệm hóa học THPT
... khó, thí nghiệm nguy hiểm điều kiện tiến hành Cụ thể hóa lời giảng giáo viên nhằm giúp cho học sinh dễ tiếp thu tăng hứng thú học tập môn cho học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên chuyển nội dung ... góp phần vào việc giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh Bài tập hoá học sử dụng hình vẽ tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh rèn luyện kĩ quan sát, tư khái quát, kiến thức nhằm phát giải ... theo hướng đại;…” Nghị Hội nghị Trung ương khó XI đổi bản, toàn điện giáo dục đào tạo: “…khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, …”...
- 56
- 2,897
- 21
Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học dựa vào dự án
... cột giáo dục cách tiếp cận KNXH Đó kết hợp kĩ tâm lí xã hội (Học để biết kĩ liên quan đến tri thức, Học để làm liên quan đến kĩ thực hành, Học để chung sống kĩ liên quan đến thái độ, Học để tự ... hình thức kĩ nòng cốt bao gồm: kĩ giao tiếp, kĩ tự nhận thức, kĩ nhận diện vấn đề nguy cơ, kĩ giải ứng phó với tình cách linh hoạt sáng tạo, kĩ xác định giá trị, kĩ tự khẳng định, kĩ xử lí căng ... thời gian kì học, năm học Trong đó, việc dạy học dựa dự án để đạt hiệu thực khống chế chặt chẽ thời gian vài tiết học lớp, mà phải thực lên lớp học sinh độc lập làm việc, học tập bên lớp học Vì...
- 9
- 1,188
- 8
phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc giải toán bằng nhiều cách cho chủ đề phân số (toán lớp 4)
... Tư độc lập Tư sáng tạo Tư sáng tạo tư độc lập tư tích cực, với tư độc lập tư sáng tạo Tư sáng tạo mà học sinh tự khám phá, tự tìm hiểu cách chứng minh mà học sinh chưa biết Tư sáng tạo tư độc ... pháp nhằm phát triển khả tư sáng tạo học sinh tiểu học thông qua giải phân số nhiều cách Xã hội ngày phát triển mặt, đòi hỏi người có tri thức mà phải động, sáng tạo, có khả tự học, tự giải vấn ... với học sau dạy sở kiến thức học trước + Đối với tập có nhiều cách giải nên chủ động hướng dẫn, gợi ý cho em tự tìm cách giải khác dựa kiến thức học 2.5.1 Phát triển thao tác tư 2.5.1.1 Phát triển...
- 65
- 1,213
- 9
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học chương 1 lớp 9 nhằm phát triển kĩ năng NCKH cho học sinh
... qua HS ttt aanh gia k'l ming NCKH theo thang aidm 100 Di€m TB ti,r danh gia kt nang NCKH cua HS lap DC la 26,99 chung to kT nang NCKH cua HS lo·p 9A3 r~t h~n ch~ Gia tri TB di€m tv danh gia kt ... duqc ki nang NCKH cho HS 16p II GIOI THI~U Tu nam 2012, toi ti~p c~ phuang phap BTNB va day la m(>t phuang phap d?y hoc m6i dbi v6i giao vien (GV) , HS va ca v6i cac chuyen gia phuang phap d?y h9c ... sau tac dm: Di6m bai ki6m tra h6a hQc, di€m quan sat, di€m HS tµ danh gia qua phi€u h6i (Rieng danh gia qua bang ki€m quan...
- 12
- 542
- 0
PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG THÔNG QUA dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẾ võ số 1 TỈNH bắc NINH
... sáng tạo người học Cách giải vấn đề phải giải pháp tối ưu + Cách tiếp tham gia Cùng tham gia cách tiếp cận quan trọng Chìa khoá cách tiếp cận tham gia tích cực HS vào học em Trong phần lớn cách ... phó, chủ yếu học ghi - HS đánh cách thức dạy học GV môn Bảng 1.8 HS đánh giá cách thức dạy học GV môn - STT Đánh giá cách thức dạy học GV Nhiệt tình giảng dạy Có đổi phương pháp dạy học Giảng dạy ... đánh giá hoạt động học tập HS HS người tự tổ chức, tự điều khiển, tự đánh giá hoạt động học tập Quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm nhằm hình thành phát triển cho HS kĩ để đáp ứng yêu cầu...
- 126
- 720
- 0
PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY - SÁNG TẠO
... chưa thấy thấy • Tạo cảm xúc khác hình dung việc • Dùng tất giác quan để nhận biết • Được lập lại nhiều lần ngày, tuần… • Hình dung nhiều hoàn cảnh • Đặt hình dung kỹ khó Hình dung cách tư Visualization ... thức tham gia vào chuyển biến vật tượng Để hình thành hình ảnh cho riêng 12 Sự khác trực quan & tư (Differences between visual and verbal thinking) • Trực quan nhận biết vật – tượng = thị giác ... • Trực quan nhận biết vật – tượng = thị giác (1bộ phận giác quan) • Tư nhận biết vật – tượng = tất giác quan 13 Tóm tắt: (Summary) • Phát triển hình dung & kỹ hình tượng • Khái niệm trực quan...
- 16
- 1,051
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25