... việc phân tích cụ thể vai trò yếu tố giao tiếp hình thành, pháttriểnnhân cách, người có nhận thức đắn cách thức hoàn thiện nhâncách cá nhân tốt Giao tiếp đã, chắn trởthành công cụ thiết yếu ... cho nhân viên y tế ba mẹ em biết em cần chăm sóc, bảo vệ,… Sựpháttriển cá nhân quy định pháttriển tất cá nhân khác mà giao tiếp trực tiếp gián tiếp với họ Chính người làm xuất hiện, trì, phát ... giao tiếp đứa trẻ pháttriểnnhân cách, tâm lý, ý thức cách bình thường Song song với hoạt động giao tiếp người tự động tiếp thu tri thức văn hóa, xã hội, lịch sử chuyển hóa chúng thành kinh nghiệm,...
... THỰC TIỄN VỀ VAI TRỊ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỐIVỚI Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.1 KINH TẾ TRI THỨC VÀ NHỮNG ĐIỀU KIỆN TIỀN ĐỀ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN KINH TẾ TRI THỨC ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐẾN Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM 2.1 Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN CƠNG NGHÊ ... nhằm pháttriển công nghệ thông tin để pháttriển kinh tế tri thức Việt Nam 2.Tình hình nghiên cứu Trong thời gian qua có nhiều đề tài nghiên cứu hìnhthànhpháttriển kinh tế tri thức Phát triển...
... nghiệm thành vốn sống Kinh nghiệm thânhìnhthànhpháttriểnđời sống tâm lý Đồng thời góp phần vào pháttriển xã hội - Nhiều nhà tâm lý học khẳng định, giao tiếp người đứa trẻ pháttriển tâm lý, nhân ... thời, phù hợp với mục đích nhiệm vụ giao tiếp - Từ tạo thànhhình thức giao tiếp cá nhânvới cá nhân, cá nhânvới nhóm, nhóm với nhóm nhóm với cộng đồng Ví dụ: Khi người sinh chó sói ni, người ... ăn mặc lịch sự, khơng nên cười đùa Bên cạnh phải tỏ lòng thương tiết người khuất gia đình họ Kết luận - Giao tiếp đóng vai trò quan trong hìnhthànhpháttriển tâm lý, nhâncách cá nhân - Cần...
... trò yếu tố ảnh hưởng đến hình thành, pháttriểnnhâncách Theo quan điểm tâm lý học Macsxit, người sinh có sẵn nhâncách khơng phải bộc lộ từ nguyên thủy Nhâncách cấu tạo tâm lý hìnhthànhphát ... chiều hướng cho hìnhthànhpháttriểnnhâncách học sinh dẫn dắt hìnhthànhpháttriểnnhâncách học sinh theo chiều hướng Giáo dục q trình tác động có mục tiêu xác định, hìnhthành mẫu người ... “hoạch địch nhâncách tương lai” để tác động hìnhthànhpháttriển phù hợp vớipháttriển xã hội Như vậy, giáo dục khơng chi tính đến trình độ pháttriểnnhâncách mà đưa đến bước pháttriển Chẳng...
... thànhnhâncách khác Diễn theo hai hướng: Tích cực tiêu cực Có mối quan hệ hai mặt www.themegallery.com Company Logo Vai trò Video Điều kiện khơng thể thiếu hìnhthànhpháttriểnnhâncách ... phủ nhận hồn tồn vai trò mơi trường sai lầm phản khoa học www.themegallery.com Company Logo Kết luận sư phạm Đánh giá mức vai trò mơi trường hìnhthànhpháttriểnnhâncách Tổ chức hoạt động ... tự nhiên: • Điều kiện cần thiết cho sống pháttriển người • Ảnh hưởng tốt không tốt đến sức khỏe người • Điều kiện tự nhiên khác sở hìnhthành nên nhâncách khác người Lưu ý: Ảnh hưởng gián tiếp...
... đóng vai trò quan trọng q trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách cá nhân; chúng có mối liên hệ với để tác động lên trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách người Vì vậy, cá nhân phải nhận thức cách mức ... thânĐốivớithân người, yếu tố phân tích có mức độ ý nghĩa định trình hình thành, pháttriểnnhâncáchVớithân em, qua trình lớn lên, học tập, rèn luyện…thì nhâncáchhìnhthànhpháttriển ... nghiệm để pháttriển tâm lý, hoàn thiện dần nhâncáchĐốivới sinh viên hoạt động học tập chủ đạo đóng vai trò chủ đạo việc hìnhthànhnhân cách, để pháttriển hoàn thiện dần nhâncáchthân phải...
... thần kinh quan cảm giác, vận động Nó đóng vai trò tiền đề cho hìnhthànhhìnhthànhpháttriểnnhân cách, làm cho trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách diễn nhanh chóng, hay chậm chạp, thuận lợi ... thiện với giao tiếp chủ thể với chủ thể Sựpháttriển cá nhân quy định sựpháttriển tất cá nhân khác mà người giao tiếp trực tiếp gián tiếp người từ hình thành, trì pháttriển giao tiếp trởthành ... phẩm chất nhâncáchhìnhthành Vì yếu tố hìnhthànhpháttriểnnhâncáchnhân tố có vai trò vơ quan trọng đời sống người đề tài mà sâu tìm hiểu phân tích NỘI DUNG PHẦN I: KHÁI NIỆM NHÂNCÁCH Trước...
... đồng với chủ nghĩa Mác Lê nin, mà tổng hòa, kết hợp tinhhoavănhóa truyền thống Việt Nam vớitinhhoavănhóanhân loại tảng chủ nghĩa Mác Lê nin - Thứ hai: Việc tiếp thu, vận dụng, pháttriển ... thống giáo dục vớihình thức đào tạo đa dạng, vớihình thức khoa học thấm nhuần tinhthần chủ nghĩa Mác Lê nin hìnhthành +Xuất phát từ thực tế khách quan, vận dụng sáng tạo pháttriển lý luận ... là: "kết vận dụng pháttriển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê nin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa pháttriển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinhhoavănhóanhân loại" + Thứ nhất:...
... VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂN CƠNG NGHỆ THƠNG TIN NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM 3.1 MỤC TIÊU, QUAN ĐIỂM VỀ PHÁTTRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐẾN Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM 2.1 Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN CƠNG NGHỆ ... pháp pháttriển cơng nghệ thơng tin nhằm hìnhthànhpháttriển kinh tế tri thức Việt Nam iii CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRỊ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỐIVỚI Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀ PHÁT...
... dựng nhâncách cho sinh viên, nhâncách xã hội chủ nghĩa Đề cập đến vai trò giáo dục việc hìnhthànhpháttriểnnhâncách sinh viên, tác giả Hồng Anh “Giáo dục với việc hìnhthànhpháttriểnnhân ... tính chất xuất phát điểm chủ nghĩa Mác - Lênin nhâncách như: chất nhân cách, chế định giới tinhthần hoạt động nhâncách Tóm lại, vấn đề nhân cách, hìnhthànhpháttriểnnhâncách nước ta nhiều ... trình tham gia cá nhân vào hoạt động xã hội, giá trị, chuẩn mực xuất hiện, với quy định lịch sử tác động to lớn tới việc hìnhthànhpháttriểnnhâncáchSựhìnhthànhpháttriểnnhâncách ln chịu...
... trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách chịu tác động qua lại cá nhân xã hội Thứ ba, hìnhthànhpháttriểnnhâncách chịu chi phối yếu tố văn hố - xã hội Thứ tư, q trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách ... với phẩm chất lực, hay nói cách khác nhâncách thống phẩm chất đạo đức lực 8 2.1.2 Một số nhân tố tác động đến hìnhthànhnhâncách Thứ nhất, trình hìnhthànhpháttriểnnhâncách gắn liền với ... 2.1 NHÂNCÁCHVÀNHÂNCÁCH SINH VIÊN VIỆT NAM 2.1.1 Khái nhiệm nhâncách Từ cách tiếp cận khái niệm người, cá nhân, tác giả luận án đồng tìnhvới khái niệm nhân cách: Nhâncách chỉnh thể cá nhân...
... SÁCH CỦA CHÍNH PHỦ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CHÚNG ĐẾN SỰHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNCỦA CÁC CHAEBOL TRONG Q TRÌNH PHÁTTRIỂN CƠNG NGHIỆP 2.2.1 Khái qt q trình pháttriển cơng nghiệp Hàn Quốc Hàn Quốc trởthành ... tiêu pháttriển chung kinh tế quốc dân Tuy vậy, từ phân tích đây, thấy vai trò Nhà nước quan trọng hìnhthành tập đoàn kinh tế 17 Chương CHÍNH SÁCH CỦA CHÍNH PHỦ ĐỐIVỚISỰHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN ... đoàn kinh tế………………………………………… 15 CHƢƠNG : CHÍNH SÁCH CỦA CHÍNH PHỦ ĐỐIVỚISỰHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNCỦA CÁC CHAEBOL TRONG QÚA TRÌNH PHÁTTRIỂN CƠNG NGHIỆP 18 2.1 Đặc điểm chaebol Hàn Quốc………………………...
... dựng nhâncách cho sinh viên, nhâncách xã hội chủ nghĩa Đề cập đến vai trò giáo dục việc hìnhthànhpháttriểnnhâncách sinh viên, tác giả Hồng Anh “Giáo dục với việc hìnhthànhpháttriểnnhân ... tính chất xuất phát điểm chủ nghĩa Mác - Lênin nhâncách như: chất nhân cách, chế định giới tinhthần hoạt động nhâncách Tóm lại, vấn đề nhân cách, hìnhthànhpháttriểnnhâncách nước ta nhiều ... trình tham gia cá nhân vào hoạt động xã hội, giá trị, chuẩn mực xuất hiện, với quy định lịch sử tác động to lớn tới việc hìnhthànhpháttriểnnhâncáchSựhìnhthànhpháttriểnnhâncách ln chịu...
... biết cách đấu tranh với xấu để bảo vệ bạn bảo vệ thân Hay thân lỡ có thái độ vơ lễ với người lớn lại cách xin lỗi 2.1.2 Nguyên nhân: Đốivới học sinh THCS, em thời kì “quá độ” để trưởng thành, ... viên chủ nhiệm cần phối kết hợp với đoàn thể khác để thực mục tiêu giáo dục -Người giáo viên chủ nhiệm có sức ảnh hưởng sâu sắc đến việc hìnhthànhpháttriểnnhâncách cho em học sinh ,do nhà trường ... em, chưa có quản lý mặt đạo đức thân Trong đó, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh lại tảng hìnhthànhpháttriểnnhâncách cho em Nhưng vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh nhà Người thực : Phạm Thị Thu...
... lừ yêu eđu bên thành yêu cầu thân hoạt động lích cực sinh viên Nhâncách người hìnhthành suốt đời thời kỳ sinh viên nhâncáchhìnhthànhpháttriển mạnh mẽ Sựphát ti lên nhâncách sinh viên ... họ Nhâncách phAn tích hình diện thống với nhau: Nhâncách xem xét từ bên cá nhân đại diện toàn xã hội, giá trị nhâncách thể tính tích cực việc khắc phục hạn chế hồn cảnh hạn chế thânNhâncách ... học 40 Nhâncách người thầy giáo 42 CHƯƠNG II KẾT QUẢ NGHIÊN c ú u THỤC TRẠNG ẢNH HƯỞNG CỦA NŨ' GIẢNG VIÊN UY TÍN ĐÊN SựH ÌN H THÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH SINH VIÊN NHŨNG ĐẶC ĐIỂM NÍIÂN CÁCH...
... cho Bởi gia đình nơi vănhóahìnhthànhnhâncách cho trẻ em Vănhóa gia đình nói chung, quan hệ vợ chồng nói riêng có ảnh hưởng trực tiếp đến hìnhthànhpháttriểnnhâncáchthành viên gia đình ... đề lý luận Vai trò trách nhiệm cha mẹ người thân thích hìnhthànhpháttriển trẻ em Trong gia đình, cha mẹ ln có vị trí vai trò quan trọng Người cha trụ cột, biểu nhâncáchvănhóa cao đẹp để ... mẹ, sắc, văn hóa, ngơn ngữ giá trị nguồn gốc vănhóa giá trị người khác” Cũng nhằm khẳng định quyền nghĩa vụ cha mẹ việc giáo dục giúp đỡ hoàn thiện nhân cách, trưởng thành lành mạnh trởthành người...
... hoạt động mục tiêu tăng trởng pháttriển kinh tế I VAI TRÒCỦA HOẠT ĐỘNG ĐẦU T Vai trò đầu t hìnhthànhpháttriển doanh nghiệp Đầu t hoạt động chủ yếu, định pháttriển khả tăng trởng doanh nghiệp ... trọng doanh nghiệp Hoạt động đầu t có vai trò quan trọng q trình hìnhthànhpháttriển doanh nghiệp đòi hỏi định đầu t phải đợc tính tốn cân nhắc kỹ lỡng Vai trò đầu t tăng trởng kinh tế Hoạt động ... lập đợc niềm tin với nhà đầu t vào lĩnh vực Trong kinh tế thị trờng, huy đông vốn thông qua TTCK đợc coi phơng thức hấp dẫn doanh nghiệp Bởi không nớc pháttriển mà nớc pháttriển doanh nghiệp...