trình tự và phương pháp lắp đặt ô văng bê tông cốt thép
Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh
... hai đường thẳng cắt +Khi hệ phương trình tạo phương trình hai đường thẳng có vô số nghiệm hai đường thẳng trùng +Khi hệ phương trình tạo phương trình hai đường thẳng vô nghiệm hai đường thẳng song ... kết hợp nhiều phương pháp nhiều phương tiện giảng dạy cho có hiệu III.Hướng mở rộng tiểu luận: Không thể có phương pháp dạy học cụ thể vạn năng, người thầy phải biết sử dung phương pháp dạy học ... 33 Chương III: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG §1 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG (Mục 7) Mục tiêu : Qua học, học sinh cần nắm: 1.1 Về kiến thức : – Véctơ phương đường thẳng; phương trình tham số...
- 15
- 1,351
- 10
Giáo án điện tử hóa học: Dầu mỏ và khí thiên nhiên
... mỏ chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước Trạng thái tự nhiên, thành phần dầu mỏ Các em ... Việt Nam bắt đầu khai thác dầu mỏ Bạch Hổ vào năm 1986 Từ đến nay, việc khai thác dầu khí thiên nhiên không ngừng mở rộng Lễ ký hiệp định hợp tác Việt –Xô thăm dò khai thác dầu khí thềm lục địa ... miền Bắc hoàn toàn giải phóng 1954 với giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa đặc biệt Liên Xô, khối lượng to lớn công trình khảo sát, tìm kiếm thăm dò địa chất khoáng sản có dầu khí hoàn thành Ngày ngành...
- 31
- 7,216
- 31
Giáo án điện tử môn địa lý 5
... Bi-xmăc QĐ Gin-be QĐ Xô-lô-môn QĐ Phê-nich QĐ Va-nu-a-tu Lục địa Ô- trây-li-a QĐ Phit-gi Đảo Nu-ven QĐ Xoa-moa Ca-lô- ô- ni Ch í tu yến Đảo Ta-xma-ni-a QĐ u Ni en i-l D Na m QĐ Tu-a-mô-tu (thảo luận ... hạn b)Đặc điểm tự nhiên b)Đặc điểm tự nhiên Thảo luận nhóm - Đọc SGK trang 126-127 hoàn thành bảng sau: Khí hậu Lục địa Ô- xtrâyli-a Các đảo, quần đảo Động, thực vật b)Đặc điểm tự nhiên (Thảo ... Gấu Cô-a- la Sa Sa Lục địaGreat Sandy Sa mạc Ô -xtrây mạc Great Sa Ô- xtrây-li khícó tây Victoriacó –a hậu –li – a trênmột vùng trải dài vùng Châuhạn,tếcỗiDândân sa kinhđảo nềnmạc cằnphần vàsố...
- 28
- 2,113
- 8
Giáo án điện tử động phong nha
... khối núi đá vôi Kẻ Bàng phía Tây Quảng Bình, gọi đệ kì quan b Đường vào động: Hai đường + Đường thủy: Ngược dòng sông Gianh vào sông Son đến nơi + Đường : Theo đường số đến bến sông Son thuyền ... Động khô: - Cao 200 mét - Xưa dòng sông ngầm vòm đá trắng vân nhũ vô số cột đá xanh màu ngọc bích óng ánh. V p ca Động Phong Nha Động nước: - Có sông ngầm chảy suốt ngày đêm - 14 buồng thông - ... chung tươi đẹp, cần làm gì? Luôn tự hào, có ý thức bảo vệ, giữ gìn, đầu tư để phát triển kinh tế đất nước III Tổng kết: Bằng từ ngữ gợi hình, gợi cảm với trình tự miêu tả hợp lí, tác giả Trần...
- 20
- 3,384
- 9
Thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10
... 1.1.1 Những phương hướng đổi phương pháp dạy học hóa học Việc đổi phương pháp dạy học hoá học tập trung vào hai hướng sau : [ 24] Phương pháp dạy học hoá học phải đặt người học vào vị trí chủ ... pháp thuyết trình coi phương pháp tích cực Tuy nhiên, phương pháp thuyết trình có giá trị nó, thế, phương pháp chắn sử dụng nhiều nội dung dạy học Nhưng bắt buộc phải dùng phương pháp này, người ... tìm tòi phương pháp làm cho người học tích cực, chủ động, sáng tạo 1.1.4.3 Phương pháp trực quan - Phương pháp gọi theo nghĩa đầy đủ phương pháp dạy học sử dụng phương tiện trực quan Phương tiện...
- 200
- 3,223
- 12
Giáo án điện tử xu hướng kích thích hoạt động của học sinh
... hai đường thẳng cắt +Khi hệ phương trình tạo phương trình hai đường thẳng có vô số nghiệm hai đường thẳng trùng +Khi hệ phương trình tạo phương trình hai đường thẳng vô nghiệm hai đường thẳng song ... kết hợp nhiều phương pháp nhiều phương tiện giảng dạy cho có hiệu III.Hướng mở rộng tiểu luận: Không thể có phương pháp dạy học cụ thể vạn năng, người thầy phải biết sử dung phương pháp dạy học ... 33 Chương III: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG §1 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG (Mục 7) Mục tiêu : Qua học, học sinh cần nắm: 1.1 Về kiến thức : – Véctơ phương đường thẳng; phương trình tham số...
- 15
- 748
- 0
Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11
... thông qua hoạt động tự lực thân mà chiếm lĩnh kiến thức, phát triển lực, trí tuệ Vật lý học môn khoa học thực nghiệm, phương pháp nghiên cứu đặc thù Vật Lý phương pháp thực nghiệm Đổi phương pháp ... án, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Tiến hành thực nghiệm sư phạm trường phổ thông chương “Dòng điện môi trường” Phương pháp thống kê toán học: - Dùng phương pháp thống kê mô tả thống ... thù môn Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 1.2.6.1 Sử dụng phương pháp trực quan phương tiện trực quan Phương pháp trực quan: phương pháp GV nêu vấn đề kết hợp với việc sử dụng phương...
- 201
- 1,636
- 5
PHÂN TÍCH NỘI DUNG XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
... II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP - Phương tiện: Máy tính, projecter - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức 13 - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Không kiểm tra Đặt ... chọn ngôn ngữ phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua hoatj động cụ thể - Chạy thử chương trình, sửa hoàn thiện Giáo án điện tử viết ngôn ngữ lập trình tuỳ theo trình độ công ... dụng phương pháp dạy học tích cực - Tài liệu giáo án điện tử 2.2.2 Phương pháp chuyên gia Xin ý kiến nhận xét giảng viên hưỡng dẫn: Cô Phạm Thị Mếm thầy cô tổ phương pháp đối với: - Việc đổi phương...
- 24
- 802
- 2
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông
... tính chất, quy luật Đây công dụng lớn công nghệ thông tin truyền thông trình đổi phương pháp dạy học Có thể khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin truyền thông chắn có tác động tích ... biến vào tất môn học (74.12 %) trừ môn thể dục Phần lớn có thái độ tích cực học với giáo án điện tử thích học theo phương pháp kết hợp sử dụng giáo án điện tử giảng dạy theo phương pháp thông ... chung sống cách tự khẳng định mẻ giáo viên đòi hỏi giáo viên phải kết hợp hài hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền...
- 15
- 1,212
- 9
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ
... chơi ô chử chương trình: Chiếc nón kỳ diệu VTV3 Đài truyền hình Việt Nam Bước 1: Ta chọn ô vuông chọn màu sắc khác Sau chọn edit text để viết chữ vào Vd B O O K Bước 2: Copy ô vuông tương tự, ... biết kết hợp linh hoạt phương pháp cho hiệu nhất, phương pháp tối ưu, độc tôn Nguyễn Thị Thành – Năm học 2008-2009 16 Trường THCS Ngô Gia Tự KẾT THÚC VẤN ĐỀ Đúng GAĐT tử công phu thật Có lẽ mà ... THCS Ngô Gia Tự giảng điện tử gì? Sự phối hợp học sinh trình xây dựng giảng có giúp cho giáo viên học sinh không? Hiệu mang lại so với tiết học thông thường bao nhiêu? Và từ boăn khoăn mà không...
- 19
- 1,107
- 3
Dạy học ngữ văn bằng giáo án điện tử
... hoàn thiện phương pháp tổ chức lớp để hoàn thiện nhiệm vụ góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục đòa phương nói riêng nghiệp giáo dục nước nhà nói chung II/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Công tác tổ ... giỏi toàn diện thường xuyên liên hệ với giáo viên môn tiếp thu phương pháp học tốt môn để truyền đạt lại cho học sinh nắm bắt, nhờ giáo viên môn cung cấp kiến thức nâng cao cho em nhà làm có giao ... chuẩn bò trước phương tiện phân công tổ chức công việc chuẩn bò mặt tâm lí cho học sinh , cần phát huy ý thức trách nhiệm cao , tự giác tạo tâm phấn khởi cho tất em Để làm điều công tác chuẩn...
- 7
- 654
- 6
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT
... hiệu giảng dạy III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH: Phương pháp điều tra Phương pháp tổng hợp tài liệu Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp trò chuyện Phương pháp quan sát IV CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN NGHIÊN ... sinh học Ngô Văn Hưng NXB Giáo dục, 2005 10 Phương pháp kỉ thuật lên lớp trường phổ thông – tập N.M.IACÔPLEP NXB giáo dục, 1978 11 Giáo trình Phương pháp dạy học Hóa học nhà trường phổ thông Lê Văn ... chuột vào kéo thả để tạo thêm khung văn - Chèn kí tự đặc biệt: Insert -> Symbol…-> Chọn kí tự cần chèn bảng -> Insert - Tô màu cho chữ: Để tô màu chữ ta bôi đen phần chữ cần tô màu kích vào biểu...
- 33
- 2,199
- 2
DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
... thiết kế đợc giảng điện tử để thể tốt phơng pháp s phạm, góp phần đổi phơng pháp giảng dạy II biện pháp tổ chức thực Biện pháp 1: Ngoài kiến thức chuyên môn cần phải trang bị kiến thức tin học nhất: ... tạp nhng thực để sử dụng GAĐT vào giảng dạy có bắt buộc phải thực hết yêu cầu trên? Câu trả lời không Tuỳ thuộc vào tính chất môn học, học mà có yêu cầu khác đợc đặt cho giáo viên Tuy nhiên đáp ... giảng cũ để áp đặt vào Nghĩa trình bày tất nói viết vào slide Điều hoàn toàn sai lầm nh học sinh cho giáo viên nói điều sách, không mở rộng kiến thức ngoài, đồng thời nội dung trình chiếu dài,...
- 14
- 611
- 0
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT
... hiệu giảng dạy III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH: Phương pháp điều tra Phương pháp tổng hợp tài liệu Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp trò chuyện Phương pháp quan sát IV CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN NGHIÊN ... sinh học Ngô Văn Hưng NXB Giáo dục, 2005 10 Phương pháp kỉ thuật lên lớp trường phổ thông – tập N.M.IACÔPLEP NXB giáo dục, 1978 11 Giáo trình Phương pháp dạy học Hóa học nhà trường phổ thông Lê Văn ... chuột vào kéo thả để tạo thêm khung văn - Chèn kí tự đặc biệt: Insert -> Symbol…-> Chọn kí tự cần chèn bảng -> Insert - Tô màu cho chữ: Để tô màu chữ ta bôi đen phần chữ cần tô màu kích vào biểu...
- 33
- 1,771
- 1
CÁC BƯỚC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NHANH VÀ HIỆU QUẢ MÔN ĐỊA LÍ TRÊN MS POWERPOINT
... Cầu Các phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau : − Phương pháp nghiên cứu tài liệu : nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài, tìm hiểu tiến tiến khoa học công nghệ thông tin, ... người tự tìm hiểu tri thức thông qua hình ảnh trực quan, hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đưa chương trình MS PowerPoint vào soạn giảng cho học môn Địa Lí cần thiết, không môn ... việc soạn giảng dạy chương trình trình chiếu MS PowerPoint phần mềm khác Bộ môn Địa Lí môn khác cấp, bậc học thực đổi phương pháp dạy học, nhiều giáo viên sử dụng chương trình MS PowerPoint để soạn...
- 21
- 1,583
- 1
giáo án điện tử
... tròn không giao nhau: (không có điểm chung) O O O O a) Hình 87 b) Tính chất đường nối tâm - Đường thẳng OO gọi đường nối tâm - Đoạn thẳng OO gọi đoạn nối tâm ?1 Ta gọi hai đường tròn không trùng ... (O) cắt (có điểm chung) Đường thẳng a (O) tiếp xúc (có điểm chung) A Đường thẳng a (O) không cắt (không có điểm chung) O a O Đố Đố bạn: Có vị trí tương đối hai đường tròn? Mỗi trường hợp có ... chung) O O A O O A a) b) (O) tiếp xúc (O) tiếp điểm A Hình 86 c) Hai đường tròn không giao nhau: (không có điểm chung) O O O O a) Hình 87 b) Tính chất đường nối tâm - Đường nối tâm trục...
- 9
- 499
- 2
CÁCH TẠO KIỂU CHỮ ĐỘNG ĐỂ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THÊM SINH ĐỘNG
... Cuối bấm vào Render logo để xem thành Sau nhấ n vào Render logo nế u thấ y đã vừa ý, ba ̣n nhấ n ... ý ba ̣n nhấ n vào Edit this logo để chinh la ̣i theo ý thich ̉ ́ Đây kết có sau thực thành công Wish you success ...
- 2
- 1,013
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25