... rõ: “Tích cực, chủđộng hội nhập kinh tế quốc tế phải gắn vớitrọng xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ, giữ vững truyền thống sắc văn hóa dân tộc Mở rộng, phát huy dân chủ phải gắn với tăng cường ... quốc Từ thực tiễn dạy học hàng chục năm, với tình cảm cao quý tận tâm, tận lực vớinghề nghiệp, Khổng Tử xác định “Học mà chán, dạy người mỏi”, vậy, ông đưa nhiều phương pháp dạy học có giá trị ... tính tốt để gây thành nhân cách hoàn thiện người Với người cơm với kẻ đói, nước với kẻ khát, không khí với sinh vật Con người đạt đến đạo tức đến nhận thức chân lý tuyệt đối, lúc người giã từ thứ”...
... chủ trương người "an bần lạc đạo", rằng, phải nghèo lòng với đừng dua bợ (đánh nhân cách) Và với ông, giàu hay nghèo, điều không quan trọng mấy, quan trọng cần thiết vui với đạo, học ... việc hoàn thiện nhân cách đạo đức người điều kiện để xây dựng hoàn thiện xã hội lý tưởng, Nho giáo góp phần tạo đựng cho người lối sống có tráchnhiệmvới gia đình, đất nước, với đặc biệt coi trọng ... bái văn tự…Tuy nhiên, với nội dung giáo dục, thi cử giới hạn nguyên lý, chuẩn mực đạo đức Tứ thư, Ngũ kinh, với phương châm học tập thi cử chủ yếu “thuật nhi bất tác", với mục đích giáo dục đào...
... kiến khẳng định Nho giáo chủ trương xã hội nghèo, xã hội mà đó, người "an bần lạc đạo", vui với cảnh nghèo Cũng có ý kiến khẳng định Nho giáo đối lập lợi ích vật chất với đạo đức, coi thường việc ... thống nhất, gắn liền với Lợi (vật chất) Trong sách Luận ngữ, Khổng Tử không phản đối việc làm giàu, không coi việc làm giàu xấu, "sự giàu” không trái đạo Ông nói rõ rằng:"Giàu với sang, lại chẳng ... "cha cha, con, vợ vợ, chồng chồng" Các nhà Nho chủ trương giáo dục, giáo hoá người xã hội theo nguyên lý đạo đức Chính danh, Tam cương, Ngũ thường, trước hết chủ yếu nhằm mục đích Cho nên dễ hiểu...
... ông không chủ trương người "an bần lạc đạo", rằng, phải nghèo lòng với đừng dua bợ (đánh nhân cách) Và với ông, giàu hay nghèo, điều không quan trọng mấy, quan trọng cần thiết vui với đạo, học ... việc hoàn thiện nhân cách đạo đức người điều kiện để xây dựng hoàn thiện xã hội lý tưởng, Nho giáo góp phần tạo đựng cho người lối sống có tráchnhiệmvới gia đình, đất nước, với đặc biệt coi trọng ... kiến khẳng định Nho giáo chủ trương xã hội nghèo, xã hội mà đó, người "an bần lạc đạo", vui với cảnh nghèo Cũng có ý kiến khẳng định Nho giáo đối lập lợi ích vật chất với đạo đức, coi thường việc...
... nhà mà dạy không lại dạy dỗ người khác chuyện Vì thế, người quân tử không rời khỏi nhà mà nên việc giáo dục nước: hiếu với cha mẹ để thờ vua, kính anh 32 để đối xử với người trên, từ với để sai ... tích cực Nho giáo; tác giả Minh Anh với viết Hồ Chí Minh với Nho giáo; tác giả Kiều Thu Hoạch với viết Hồ Chí Minh với di sản Nho giáo; tác giả Lê Ngọc Tân với Hồ Chí Minh tư tưởng Khổng giáo; ... hạn chế chủ yếu từ rút ý nghĩa việc xây dựng xã hội chủ nghĩa nước ta Nhiệm vụ Luận văn là: Để đạt mục đích trên, Luận văn tập trung làm rõ nội dung chủ yếu sau: - Những điều kiện, tiền đề chủ yếu...
... giáo sư Chất lượng dạynghề có nhiều chuyển biến tích cực: “Bước đầu hình thành mạng lưới dạynghề cho lao động nông thôn, niên dân tộc thiểu số, người tàn tật, gắn dạynghềvới đào tạo việc làm, ... nghèo, có tính cách xu hướng trị khác nhau, có người “thượng trí”, có kẻ “hạ ngu”, đó, cần vào đối tượng mà giáo dục Hai là, phương pháp kết hợp học với tư (học với suy nghĩ) Trong trình dạy học Khổng ... bạc, đặc biệt biết giữ lễ, có lòng tín thầy lúc ông vui lòng truyền dạyĐốivới Khổng Tử, việc giảng dạy cho học trò nghĩa, tráchnhiệm giúp đời, giúp người danh lợi Điều chứng minh đời bạch ông...
... với sức khoẻ người dân Cuộc sống ngày gắn liền với hai vấn đề lớn mà không quan tâm, môi trường thực phẩm Nếu với môi trường, phải đối mặt với vấn đề ô nhiễm môi trường, với thực phẩm, phải đối ... giảng dạy) vào việc thực nội dung giáo dục VSATTP - Lựa chọn kiến thức VSATTP để lồng ghép vào dạy, hoạtđộng giáo dục nhà trường - Lựa chọn phương pháp giáo dục thích hợp với nội dung đối tượng ... trình cấu trúc dạng chủ đề theo quan điểm tích hợp: Cácchủ đề bản: Gia đình, Trường học, Quê hương, Thực vật, động vật, Cơ thể người, Bầu trời, trái đất - Nội dung chương trình chủ yếu giúp HS có...
... tháng năm Điều 3: CAM KẾT CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG Để bảo đảm công việc hỗ trợ chi phí đào tạo nêu điều 1, người lao động tự nguyện cam kết với công ty sau : - Người lao động cam kết tiếp tục phục ... đào tạo • Vi phạm kỷ luật lao động đến mức Công ty phải chấm dứt hợp đồng lao động/ sa thải - lỗi Người lao động Điều : THỎA THUẬN CHUNG - Trong thời gian người lao động học, xảy tình khách quan ... người lao động - Bản thỏa thuận không làm thay đổi Hợp đồng lao động ký hai bên Hai bên có đầy đủ quyền nghĩa vụ bên sử dụng lao động bên người lao động – theo qui định pháp luật lao động - Nếu...
... Nho Đào Phan, Từ nhìn cách mạng khoa học Phan Văn CácCác học giả cho rằng, Hồ Chí Minh xuất thân nhà Nho, am hiểu Nho giáo sau này, trình hoạtđộng cách mạng tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin, Người ... lợi ích địa chủ phụ thuộc vào lợi ích địa chủ quý tộc địa chủ quý tộc phải chiếu cố đến lợi ích địa chủĐồng thời địa chủ quý tộc phải thực số cải cách người nông dân Cho nên, Mạnh Tử chủ trương ... XIX, nhà sáng lập Chủ nghĩa xã hội khoa học luận giải tính tất yếu trình tiến lên chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản xã hội loài người Trongchủ nghĩa xã hội, tư liệu sản xuất chủ yếu thuộc toàn...
... 29, tr.104] Đồng tự vớithể dân chủ, mà dân chủ “dân chủ có mức độ”, dân chủ khuôn khổ luật pháp, nên tự xã hội công dân vớithể dân chủ, theo Môngtexkiơ, tƣơng đốiĐồng ý với quan niệm nhà triết ... dân với nhà nƣớc, công dân với công dân đến quan hệ yếu tố cấu thành nhà nƣớc, cấu thành thể dân chủ Rằng, xã hội công 49 dân vớithể dân chủ phải thực thể bình đẳng, tự do, dân chủvới mình, với ... hoà, toàn thể dân chúng nắm quyền lực tối cao thể dân chủ [29, tr.47] Với quan niệm nhƣ thể dân chủ xã hội công dân, Môngtexkiơ cho rằng, theo cách nhìn nhận định đó, trongthể dân chủ …, coi...
... biến động dội, Trang Tử coi nhà tư tưởng lớn đạo học triết học cổ Trung Quốc Một người "thà chịu kéo lê đuôi bùn" để giữ nhân cách lĩnh, tâm hồn tạp loạn xã hội Cuộc đời Trang Tử gắn liền với ... loạn xã hội Cuộc đời Trang Tử gắn liền với giấc mơ bướm huyền thoại, gắn với vô số trùng ngôn, ngụ ngôn sinh động, hấp dẫn Các học giả nghiên cứu Trang Tử cho "khó hiểu trình bày đầy đủ, hệ thông ... vong” “tâm trai” Vậy tâm trai để làm gì? Như nói trên, Trang Tử không chủ trương sống tranh giành, bon chen, ông lấy chữ “Vô” làm chủ đạo cho phương pháp tu thân Đã “Vô” “Phi”, “vô công” “phi danh...
... pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng Vận dụng nguyên lý này, xem hoạtđộng chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nôi dung dạy học Tiểu học với t cách phận hệ thống hoạtđộng ngời phận hoạtđộngdạy học Chuẩn ... mối quan hệ đất, nớc với thực vật; thực vật vớiđộng vật; thiên nhiên vớihoạtđộng khai thác ngời II Bài Tiến trình dạy nh thờng lệ Sau giới thiệu mới, giáo viên vào phần với nội dung sách giao ... kết dạy theo quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học Khách thểđối tợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 4, -Tiểu học 4.2 Đối...
... lao động tham gia quản lý xí nghiệp… mức độ khác ngày hữu hiệu Các yếu tố XHCN nảy sinh lòng CNTB: Sự rút ngắn khoảng cách thành thị nông thôn; lao động trí óc với lao động chân tay; tính dân chủ ... tiêu xã hội chủ nghĩa-mô hình CNXH kiểu Liên Xô Đông Âu III Các nước XHCN lại tiến hành cải cách mở cửa, đổi ngày thu thành tựu to lớn III Các nước xã hội chủ nghĩa lại tiến hành cải cách mở cửa, ... nô lệ, tối tăm, nghèo nàn để vươn lên ấm no, hạnh phúc II CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦACHỦ NGHĨA HIỆN THỰC CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦACHỦ NGHĨA HIỆN THỰC Giai đoạn thứ nhất: Từ sau CMT10 năm...
... kích: phụ trách niên việc trì nề nếp học tập, sinh hoạt Chịu tráchnhiệmhoạtđộng tình nguyện Các câu lạc bộ: phụ trách công tác tổ chức hoạtđộng nhằm hỗ trợ học sinh nhƣ: luyện kỹ hoạtđộng khác ... phƣơng pháp tổ chức hoạtđộng chi đoàn đợt hoạtđộng lớn toàn Đoàn Chi đoàn chủ động: Căn kế hoạch Đoàn trƣờng BCH Chi Đoàn Chủđộng xây dựng kế hoạch hoạt động, phân công nhiệm vụ cho uỷ viên ... văn hóa văn nghệthể dục thể thao - tình nguyện cộng đồng Xây dựng quỹ giành cho hoạtđộng khuyến học Xây dựng mô hình Câu lạc hoạtđộng có hiệu Tổ chức hoạtđộng có hiệu hoạtđộng tƣ vấn tuyển...
... l ng Nghiờu v Ngu Thun Trong t tng ca Khng T (551 - 479 trc CN), ngi sỏng lp trng phỏi Nho gia, Nhõn l phm trự o c bao trựm nht v c ụng lý gii theo nhiu phng din khỏc Trong tỏc phm Lun Ng, Khng ... 43] Trong cun Nho giỏo xa v (V Khiờu ch biờn), Phan Vn Cỏc phn ỏnh nhng nột chớnh v tỡnh hỡnh nghiờn cu Khng T v Nho giỏo Trung Quc qua Hi tho quc t v Nho hc ln th nht (thỏng 10 nm 1987) Trong ... gúc húa v mi quan h gia Nho giỏo vi cỏc giỏ tr hoỏ Trong ú, tỏc gi ó cp n nhõn vi ý ngha l mt nhng ni dung o c ca Nho giỏo ễng cho rng: Trong o c lm ngi, ch nhõn c Khng T t nờn hng u, c nhõn...
... đình có chức quan phụ trách việc dạy dỗ em giới quý tộc quan lại Những người sắc phong làm quan chức nhỏ vào triều học tập cách làm quan nơi quan chức cao Lối giảng dạy dường chủ yếu huấn luyện ... vai trò động cách mạng quyền mà họ tham chính, buộc giai cấp thống trị phải đáp ứng nguyện vọng nhân dân Muốn vậy, môn đệ phải chuẩn bị chu đáo cho chức tích cực ấy: Họ phải biết chủđộng sáng ... lẽ sè quốc gia khác giới quý tộc xuất thân từ quân phiệt Thoạt đầu, giới quân phiệt thực thi chức hữu ích họ bảo vệ xã hội Nhưng với tư cách giai cấp, họ xa giới hạn, cướp bóc nhân dân, chí cướp...
... đức, nhân cách, tình cảm, thái độ hành động, hoàn toàn đối lập với kẻ “tiểu nhân” hay bậc thứ dân Mẫu người quân tử mà Khổng Tử chủ trương giáo dục, đào tạo làm giường cột gánh vác trọngtrách xã ... sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy, giáo dục, rèn luyện người cách linh hoạt, phong phú sinh động, đặc biệt phương pháp gợi mở, đối thoại hai chiều người dạy người học, nhằm phát huy tốt lực ... với đế quốc, ta phải tìm cách làm để giải công mối quan hệ dân tộc với toàn càu hóa Bằng cách nào? – Chỉ đường phát triển người Cách mạng luôn nghiệp người Tiến hành cách mạng điều kiện kinh...
... quát, cách thức, phương pháp để đạt tới mục tiêu, hoạtđộng xếp theo trật tự định; đó, người cầm quyền phải không ngừng tìm cách thức nhằm thực cách có hiệu mục tiêu trị đề Ngày nay, với vận động, ... cần phải khắc phục công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, chủ nghĩa gia đình, chủ nghĩa đồng tộc, phương châm trị đạo “thân thân” gây trở ngại cho thực dân chủ, động viên tài Nguyễn Thị Nga, Hồ ... Tử””, Tạp chí Triết học, số 11 10 Trần Văn Bính (chủ biên) (2000), Vai trò văn hóa hoạtđộng trị Đảng ta nay, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 11 Phan Văn Các (dịch chú) (2002), Luận ngữ, Nhà xuất Khoa...