0

tr­­êng thcs d­­¬ng néi

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Tr­êng THCS

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Tr­êng THCS

Lý luận chính trị

... v hc mụn GDCD ti trng THCS Xuân Lộc - Nghiờn cu, tng hp v khỏi quỏt húa cỏc c s lý lun ca ti - Nghiờn cu hiu qu ca vic ỏp dng PPNCTH vo dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn trng THCS Xuân Lộc - Xõy dng ... DN bậc thcs 2.1 K HOCH THC NGHIM 2.1.1 Mc ớch thc nghim Vic tin hnh thc nghim dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhằm giáo dục pháp luật cho học sinh chng trỡnh Giỏo dc cụng dõn lp ti trng THCS Xuân ... mụn Giỏo dc cụng dõn 5.2 Gii hn phm vi nghiờn cu - Thi gian: Nhng nm gn õy - Khụng gian: Ti trng THCS Xuân Lộc - Ni dung: nghiờn cu phng phỏp dy hc tỡnh v ỏp dng vo thc tin ging dy mụn GDCD hin...
  • 26
  • 514
  • 0
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Tr­êng THCS

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Tr­êng THCS

Lý luận chính trị

... DN bậc thcs 2.1 K HOCH THC NGHIM 2.1.1 Mc ớch thc nghim Vic tin hnh thc nghim dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhằm giáo dục pháp luật cho học sinh chng trỡnh Giỏo dc cụng dõn lp ti trng THCS Xuân ... V V GII HN PHM VI NGHIấN CU 5.1 Nhim v nghiờn cu - iu tra thc trng vic dy v hc mụn GDCD ti trng THCS Nguyn Tt Thnh - Nghiờn cu, tng hp v khỏi quỏt húa cỏc c s lý lun ca ti - Nghiờn cu hiu qu ... mụn Giỏo dc cụng dõn 5.2 Gii hn phm vi nghiờn cu - Thi gian: Nhng nm gn õy - Khụng gian: Ti trng THCS Nguyn Tt Thnh - Ni dung: nghiờn cu phng phỏp dy hc tỡnh v ỏp dng vo thc tin ging dy mụn GDCD...
  • 18
  • 242
  • 0
g i¸o ¸n vËt lÝ 11- n©ng cao C h−¬ng I : ®iÖ n tÝch - ®iÖn tr−êng TiÕt 1: ®iÖn pptx

g i¸o ¸n vËt lÝ 11- n©ng cao C h−¬ng I : ®iÖ n tÝch - ®iÖn tr−êng TiÕt 1: ®iÖn pptx

Tài liệu khác

... địên học THCS Câu hỏ i 2: Phát b iểu định luật ô m C/ Bài g iảng: dòng điệ n tác dụng dòng điện Trợ giúp thầy Hoạt động trò Nội dung ghi g * Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học THCS Than...
  • 109
  • 290
  • 0
Đề thi chọn học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 6 trường THCS Đông Phú, Quảng Nam năm 2015 - 2016

Đề thi chọn học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 6 trường THCS Đông Phú, Quảng Nam năm 2015 - 2016

Trung học cơ sở - phổ thông

... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD & ĐT QUẾ SƠN TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHÚ ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI Năm học 2015 - 2016 MÔN: TIẾNG ANH LỚP Thời gian làm ... (1.0đ) The end VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD & ĐT QUẾ SƠN TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHÚ ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI Năm học 2015 - 2016 MÔN: TIẾNG ANH LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM...
  • 8
  • 923
  • 2
Đề kiểm tra học kì 1 môn Tin học lớp 6 năm học 2014 - 2015 trường THCS Đông Hưng 1, Kiên Giang

Đề kiểm tra học kì 1 môn Tin học lớp 6 năm học 2014 - 2015 trường THCS Đông Hưng 1, Kiên Giang

Trung học cơ sở - phổ thông

... PHÒNG GD&ĐT AN MINH TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Môn: Tin học Lớp: - Năm học: 2014-2015 A Phần tự...
  • 3
  • 283
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008