... Vì thế để các em nắm chắc hơn nghệ
thuật kì ảo trongvănhọcdângian nên cô
cùng các em đi tìm hiểu chủ đề này qua
tác phẩm vănhọcdângian đã học
Em hãy cho biết truyền thuyết là gì?
GV ... viết
sáng tạo bằng nghệ thuật kỳ ảo trongvăn tự sự.
B/Chuẩn bị:
-Giáo viên : Nhiều tác phẩm vănhọcdângian ( truyền thuyết ).
-Học sinh : Kể diễn cảm.
C/Tiến trình dạy học:
I .Ổn định :
II .Kiểm tra ... đã học hành.
2)Kể tóm tắt một tiểu thuyết mà em đã học.
III .Bài mới :
Tiết 1+2:
HĐ1:
I/Định nghóa về thể loại truyền thuyết.
II/Nghệ thuật tưởng tượng kì ảo trong
các tác phẩm vănhọcdân gian...
... TRUYỀN
MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN
MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN
NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNG
ĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
KHOA SƯ PHẠM
BỘ MÔN NGỮ VĂN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
KHOA SƯ ... giảng dạy Vănhọcdân
gian Việt Nam. An Giang: Đại học An Giang.
•
Nguyễn Xuân Kính. 2004. Thi pháp ca dao. Hà Nội: NXB
ĐH Quốc gia Hà Nội.
•
Đinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Vănhọcdângian Việt ... anh
*+,-0-./
89+!00:!!!;/
<=#> (dân ca Nam Bộ):
-
Chúng ta biết gì về tác giả của bài dân ca trên?
-
Nội dung bài dân ca đề cập đến là gì?
-
Tác giả dângian đã thể hiện nội dung đó như thế...
...
1.4.2.2. Tiếp nhận văn bản vănhọcdângiantrong tiến trình lịch sử
Văn bản vănhọcdângian chứa đựng hai yếu tố: yếu tố khả biến và yếu tố bất biến. Tác
phẩm vănhọcdângian vì vậy cũng có ... to lớn trong dạy học tác phẩm văn học. Để phát huy được tính tích cực,
chủ động của học sinh tronghọc tập cũng như áp dụng dạy học tích cực vào dạy phần Vănhọc
dân gian lớp 10 trung học phổ ... nền vănhọcdângian thống nhất, phong phú và đa dạng của cộng đồng các
dân tộc Việt Nam.
Tính chỉnh thể của chương trình vănhọcdângian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương
trình vănhọc dân...
... tích, giảng dạy văn bản vănhọcdângian
Từ góc độ giảng dạy vănhọcdângiantrong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề
nghị dạy vănhọcdângian theo thi pháp vănhọcdân gian. Theo đó ... phận vănhọcdângian đóng vai trò quan trọngtrong nền văn hóa dângian và vănhọc
dân tộc. Thời lượng bố trí giảng dạy cho phần vănhọcdângian không nhiều, nhưng để hướng
dẫn cho học sinh khai ... họcvănhọcdân gian. Đây là một ý kiến có chú ý đến những đặc trưng
cơ bản của tác phẩm vănhọcdân gian.
Đặt vấn đề giảng dạy tác phẩm vănhọcdângian theo thi pháp vănhọcdân gia
n là...
... ñoạn vănhọc ñược hiện ñại hóa ñể chuyển giao từ
phạm trù vănhọc trung ñại sang phạm trù vănhọc hiện ñại.
Nền vănhọc hình thành ba dòng chảy (văn học bác học, văn
học thị dân, vănhọcdân gian) ... gian
a) Nói ñến vănhọcdângian là nói ñến một thành tố cơ bản
của văn hóa dângian – cội nguồn của văn hóa dân tộc. Vănhọcdân
gian là một hình thái ý thức xã hội. Vănhọcdângian là một loại ... các nhà văn của chúng ta “nhận” từ vănhọcdângian nhiều
hơn là họ “cho” vănhọcdân gian.
1.2.2. Sơ lược ảnh hưởng của vănhọcdângian ñối với các
nhà văn hiện ñại
Sang thời kỳ vănhọc hiện...
... học
LQTPVHDG : Làm quen tác phẩm vănhọcdân gian
MN : Mầm non
MG : Mẫu giáo
TN : Thực nghiệm
TPVH : Tác phẩm văn học
TPVHDG : Tác phẩm vănhọcdân gian
VHTT : Văn hóa truyền thống
2
hợp với đồ ... Sử dụng truyện kể, thơ ca dângiantrong hoạt động học có chủ đích
như HĐ KPKH về MTXQ; hoạt động Tạo hình; hoạt động Âm nhạc… GV có
thể lựa chọn các thể loại như truyện kể, làn điệu dân ca, ... dùng đặc trưng trong sinh hoạt
văn hóa của người Mường.
Với các HĐ giáo dục khác: Khi cho trẻ tham quan góc dângiantrong
giờ dạo chơi ngoài trời, GV có thể giới thiệu không gianvăn hóa của...
... phẩm
Văn họcdângiantrong môi trường diễn xướng, thông qua các hình thức
trình diễn bằng lời - nhạc - vũ, làm sáng lên những vẻ đẹp độc đáo của
Văn họcdângian .
Ngoại khoá Vănhọcdângian ... khoá Vănhọcdângian còn tăng cường tính thời sự, tính xã hội
cho nội dung bài học. Qua hoạt động ngoại khoá Vănhọcdân gian, học
sinh có thể hiểu sâu hơn về những giá trị văn hoá dângian ...
Hoạt động ngoại khoá Vănhọc càng cần thiết và bổ ích khi được áp
dụng vào quá trình dạy học phần Vănhọcdângian ở THPT vì những lí
do sau:
Ngoại khoá Vănhọcdângian góp phần làm sáng tỏ...
... hay của câu thơ vừa dẫn.
Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại Việt
Trong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc
dân gian là sáng ... nói thì đến
văn họcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới,
lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là nền tảng của vănhọc viết. Song ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết.
Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có
văn họcdângian vì chưa phát triển đến...