truyện sự tích đá vọng phu
Chờ chồng hóa đá Sự Tích Hòn Vọng Phu ppt
... Sơn), đều bắt gặp những hòn đá có hình dáng như một thiếu phụ ôm con chờ chồng. Dân gian gọi đó là hòn Vọng phu. Sự tích về hòn Vọng phu thì có rất nhiều nhưng sự tích truyền miệng kể về một ... Văn chỉ những bứt rứt âm thầm, cho việc mình đi như vậy là giải thoát. Chờ chồng hóa đá Sự Tích Hòn Vọng Phu BĐNN - Nếu ai đã từng leo lên đỉnh Núi Bà (Bình Định), núi M'drak (Đắk ... trai mình làm chồng và vì biết được sự thật chua xót này, anh nàng đã phải khăn gói ra đi để nàng chờ đến hóa đá. Vẫn biết đây chỉ là sự tích để ca ngợi sự thủy chung của người phụ nữ nhưng...
- 5
- 1,042
- 0
truyện: Sự tích Hoa mào gà
- 9
- 6,239
- 68
Tài liệu Truyện : Sự tích hoa hồng
... tên truyện: Cô vừa kể cho các con nghe truyện “ Sự tích hoa hồng”. Trẻ nhắc lại tên truyện. - Cô kể lần 2: ( Kể bằng mô hình ) + Cô kể như lần 1, kể xong cô tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện ... thể hiện tình cảm qua lời kể. + Cô đàm thoại với trẻ: Tên truyện là gì? Có nhân vật nào? Hoa hồng có ước mơ gì? Ai đã nghe được câu truyện của những bông hoa hồng? Nàng Tiên thầm nghĩ gì? ... Thần Mặt Trăngban cho màu sắc, từ đó hoa hồng có nhiều màu sắc như bâygiờ. + Cô hỏi trẻ: Tên truyện là gì? Có những nhân vật nào? Ai đã ban cho hoa hồng màu sắc? + Giảng từ khó: Từ “ cười...
- 3
- 977
- 2
Tài liệu Truyện : Sự tích hoa hồng
... tên truyện: Cô vừa kể cho các con nghe truyện “ Sự tích hoa hồng”. Trẻ nhắc lại tên truyện. - Cô kể lần 2: ( Kể bằng mô hình ) + Cô kể như lần 1, kể xong cô tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện ... thể hiện tình cảm qua lời kể. + Cô đàm thoại với trẻ: Tên truyện là gì? Có nhân vật nào? Hoa hồng có ước mơ gì? Ai đã nghe được câu truyện của những bông hoa hồng? Nàng Tiên thầm nghĩ gì? ... Mặt Trăng ban cho màu sắc, từ đó hoa hồng có nhiều màu sắc như bây giờ. + Cô hỏi trẻ: Tên truyện là gì? Có những nhân vật nào? Ai đã ban cho hoa hồng màu sắc? + Giảng từ khó: Từ “ cười...
- 3
- 1,725
- 1
giáo án mầm non kể truyện sự tích cây vú sữa
... lại đoạn cuối câu chuyện theo ý đó.Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011KỂ LẠI ĐOẠN 1 CÂU CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA BẰNG LỜI CỦA EM- Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? - Kể bằng ... 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 3KỂ ĐOẠN KẾT CỦA TRUYỆN THEO MONG MUỐNThứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011...
- 18
- 10,789
- 7
Thanh gươm trong truyện Sự tích Hồ Gươm tự kể chuyện mình - văn mẫu
... Ta là thanh gươm thần trong trong truyện Sự tích Hồ Gươm, chắc các bạn rất muốn biết rõ về ta. Vậy hôm nay nhân buổi rỗi rãi, đất nước ... hiện bất ngờ khiến bà con hoảng sợ.Tuân lệnh đức Long Quân, đêm đó ta chờ anh ngư dân Lê Thận đi đánh cá mới vội hoá vào lưới của anh ta. Lần thứ nhất khi kéo lên thấy ta, anh ta tưởng ta chỉ...
- 2
- 3,540
- 4
GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx
... nguyên vật liệu. - Trẻ thích thú khi được xem đóng kịch. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với các nhân vật ... chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ". 3. Kết thúc: - Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong truyệnmà con thích ... với bà con nông dân. - Các hoàng tử khác chỉ biết hưởng - Thưa cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu. ...
- 6
- 7,357
- 11
Giáo án văn học - Truyện: Sự tích Hồ Gươm pdf
... - Trẻ tự do phát biểu Giáo án văn học Truyện: Sự tích Hồ Gươm Tiết 1 I. Mục đích và yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện - Biết làm ... tính cách nhân vật: - Để diễn tả sự ngạc nhiên của quân lính giọng phải thế nào? - Còn với Long quân thì giọng phải thế - Thưa cô! Đó là câu chuyện " Sự tích Hồ Gươm" - Trẻ ... đặt tên câu chuyện là " ;Sự tích Hồ Gươm" 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con làm các nhân vật trong truyện mà các con thích bằng...
- 7
- 5,834
- 18
truyện sự tích hoa hồng
- 14
- 1,840
- 6
Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm ppt
... - Gợi hỏi trẻ thanh gươm của ai? Muốn biết gươm của ai, cô sẽ kể cho lớp nghe câu chuyện Sự tích Hồ Gươm”. - Cô kể chuyện bằng mô hình, chú ý nhấn mạnh giọng - Lớp vận động - Nhóm ... Minh giết dân đốt nhà, cướp của. + Quân lính của Lê Lợi kéo lưới được thanh gươm. + Lê Lợi đánh thắng giặc - Các bé tự đặt và trả lời câu hỏi theo ý của mình. ... không?) - Kể tiếp đến câu: “Từ đó nhân dân ta được sống yên vui”. Cô đặt câu hỏi: - Khi đánh thắng giặc Minh rồi Lê Lợi sẽ làm gì với thanh gươm thần đó? Cô hò: “Hò ơi…. Thủ đô có...
- 8
- 6,441
- 11
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ - Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm pps
... đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ *Môn : (Trọng tâm) LQVH Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm *Môn (tích hợp): LQCV Ôn chữ g, y *Môn (tích hợp): AN Múa với bạn Tây nguyên Lớp MG 5 tuổi-GV: Văn Thiên ... mình. - Cho trẻ lên 2 II) CHUẨN BỊ: - Mô hình Hồ Gươm. - Tranh truyện Sự tích Hồ Gươm (4 tranh). - Đồ Múa Lân. - Câu đối - Một số chữ cái rời. - Trang phục để đóng ... - Gợi hỏi trẻ thanh gươm của ai? Muốn biết gươm của ai, cô sẽ kể cho lớp nghe câu chuyện Sự tích Hồ Gươm”. - Cô kể chuyện bằng mô hình, chú ý nhấn mạnh giọng nói của các Dô ta Dô...
- 10
- 7,627
- 32
Phân tích đa dạng di truyền một số mẫu nấm Corynespora cassiicola (Berk. & Curt.) Wei gây bệnh trên cây cao su (Hevea brasliensis Muell. Arg) bằng phương pháp RFLP - PCR
... phát hiện sự đa hình rất lớn giữa các isolates, phân tích các dữ liêu thu thập được từ việc sử dụng 15 oligonuceotide primer đã xác định được có 7 nhóm RAPD khác nhau, các isolates có sự tương ... giữ trong đá trong khoảng thời gian càng ngắn càng tốt trước khi cất trở lại vào -20 C. Phản ứng cắt được tiến hành trong một thể tích càng nhỏ càng tốt để tạo điều kiện thuận lợi cho sự tiếp ... nhiên cũng cần đảm bảo là thể tích của RE không vượt quá 1/10 t hể tích của phản ứng vì glycerol sẽ ức chế hoạt động của enzyme (Hồ Huỳnh Thùy Dương, 2000) 2.5.5. Phân tích kết quả của các phản...
- 66
- 1,511
- 6
Phân tích đa dạng di truyền quần thể nấm Corynespora cassiicola Wei gây bệnh trên cây cao su tại lai khê bằng phương pháp RFLP-PCR
... Kết quả phân tích với kỹ thuật RFLP – PCR cho thấy không có sự sai khác đáng kể nào trong 9 dòng nấm được nghiên cứu. Năm 1998, Silva và cộng sự đã dùng kỹ thuật RAPD và phân tích RFLP trên ... cũng có thể chỉ là sự thay đổi màu sắc khuẩn lạc của một dòng nấm. Chúng tôi đã mã hóa hai khuẩn lạc (có màu sắc) thu được từ một dòng nấm thành hai dòng khác nhau để đánh giá sự khác biệt về ... peptin và cellulose (C.K. Jayashinge, 2000). Năm 1995, Silva và cộng sự đã sử dụng kỹ thuật RAPD – PCR để phân tích sự khác biệt về mặt di truyền của 42 dòng nấm C. cassiicola khác nhau và...
- 69
- 954
- 0
PHÂN TÍCH ĐA DẠNG DI TRUYỀN QUẦN THỂ NẤM Corynespora cassiicola (Berk. & Curt.) Wei GÂY BỆNH TRÊN CÂY CAO SU (Hevea brasiliensis Muell. Arg.) TẠI LAI KHÊ (BẾN CÁT – BÌNH DƯƠNG) BẰNG PHƯƠNG PHÁP RFLP – PCR pdf
... đòi hỏi phải đáp ứng được những nhu cầu sau: - Trình tự primer được chọn sao cho không có sự bắt cặp bổ sung giữa primer xuôi và primer ngược, không có cấu trúc “kẹp tóc” do sự bắt cặp bổ ... cũng có thể chỉ là sự thay đổi màu sắc khuẩn lạc của một dòng nấm. Chúng tôi đã mã hóa hai khuẩn lạc (có màu sắc) thu được từ một dòng nấm thành hai dòng khác nhau để đánh giá sự khác biệt về ... cắt sản phẩm PCR bằng enzyme thích hợp. Dựa vào kết quả cắt sản phẩm PCR bằng enzyme cắt để đánh giá sự đa hình của DNA. Ưu điểm lớn nhất của phương pháp này không phải thiết kế probe. Đồng...
- 69
- 610
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008