... đàotạo
bao gồm:
- Xây dựng kế hoach
đào tạoNội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào
tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... 15 trường Đại học,
Viện Đạihọc Mở Hà Nội, Viện Đạihọc Mở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công
nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đàotạotừxa và hàng năm đã đàotạo được một số
lượng đáng ... học viên hệ đàotạotừxa
nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đàotạotừxa trong giai đoạn hiện nay
2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đàotạotừxa
Để đổi...
...
viên đang theo họcđàotạotừ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đạihọc
Mở HàNội có hơn 20.000 học viên theo học.
- Trungtâmđàotạotừxa – thuộc Đạihọc Huế đã và đang đàotạo theo chương ...
tỉnh thành trong cả nước với hơn 30.000 học viên.
- TrungtâmĐàotạotừxa thuộc Đạihọc Ngoại ngữ Hà Nội, khóa đầu tiên đã
đào tạo theo chương trình Đạihọc cho 4.600 học viên. Ngoài ra, Trung ... sở đàotạođại
học có các loại hình đàotạotừ xa, đàotạo tại chỗ, đàotạo các điểm vệ tinh,…
2.1.2 S khác biệt giữa các Đạihọc Mở và Đạihọc truyền thống. 35
2.1.3 Vài nét về Đại học...
... khoá đàotạo hệ THCN của
trung tâm, tôi tâm huyết chọn đề tài:
“Các biện pháp quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại TrungtâmĐàotạo bồi
dưỡng cán bộ thuộc Trường Đạihọc ... XHCN của
mỗi cá nhân học sinh được đào tạo.
Thước đo kết quả đàotạo nằm ở mục tiêu đào tạo. Kết quả đàotạo phù hợp hoàn toàn với mục
tiêu đàotạo đã đề ra thì quá trình đàotạo được đánh giá ... tương ứng trungtâm cần phải
cải tiến cả nội dung đào tạo. Nội dung đàotạo mới phải chứa đựng các thông điệp nhằm truyền tải
và thực thi chương trình đàotạo cũng như là mục tiêu đàotạo đã chỉnh...
... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... cùng chúng em xin chân thành cảm ơn sự giảng dạy và giúp đỡ rất
nhiệt tình của thầy giáo Trần Đăng Công đà giúp chúng em hoàn thành ch-
ơng trình này.
Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập ... đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào
tạo môn họctừ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo
viên, các bài giảng của giáo viên hàng ngày mà ít bị sai sót và th ờng xuyên...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học
FICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp
tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... tháng. Chương trình đàotạo này hiện đang được tiến hành thử nghiệm tại
Viện Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.
Chương trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình ... một tình huống giao tiếp
tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, còn sinh viên của họ là những
học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi,...
... cùng học, đồng thời có sự hỗ
trợ tư vấn học tập qua điện thoại, e-mail,…
- Ngoài ra, TrungtâmĐàotạoTừxa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để
học viên hệ thống hóa kiến thức.
VI. PHƯƠNG ... V. PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP
- Các môn họchọc viên tựhọc có hướng dẫn: học viên tựhọc bằng các hình thức tự
đọc tài liệu, giáo trình hoặc đĩa (Web CD), trao đổi với bạn cùng học, đồng thời có ... KẾT QUẢ HỌC TẬP
1. Tổ chức thi:
- Việc thi kết thúc học phần sẽ được tổ chức theo lớp học, theo học phần hoặc theo
địa bàn. Trường sẽ tổ chức kỳ thi tập trung nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo.
-...
... tài khoản tại Ngân hàng để
hoạt động theo quy định của Nhà nước.
Điều 2: Trungtâm Tin học Bình Định có nhiệm vụ chủ yếu sau:
2.1- Đàotạo Tin học: Mở các lớp giảng dạy tin họctừ căn bản đến chuyên ... họctừ căn bản đến chuyên
sâu; liên kết với các trường đạihọc tổ chức đàotạo các lớp tin học trình độ cao
(đại học, cao đẳng, trung học) .
2.2- Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin.
2.3- ... quan tiến hành bàn giao nguyên trạng TrungtâmĐàotạo Tin học
Bình Định về Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật trước ngày 30/4/1999, bảo
đảm các nguyên tắc, quy định hiện hành của Nhà nước.
...
... cầu của khách hàng với nhiều mô hình ñào tạo
khác nhau: từ chính quy, tại chức, chuyên tu, hoàn chỉnh ñến liên thông, ñào tạotừ
xa Từ ñó nảy sinh các vấn ñề như chất lượng ñào tạo kém, sinh ... ñào tạo, ñội ngũ giảng viên, tổ chức quản lý ñào
tạo và kết quả ñạt ñược chung về khóa học.
• Biến phụ thuộc: sự hài lòng của sinh viên.
• Biến kiểm soát: ngành học, năm học, xếp loại học ... lượng dịch vụ ñào tạo, mức ñộ hài lòng của
sinh viên ñối với ñại học An Giang còn chưa cao. Sự hài lòng của sinh viên tập
trung vào thành phần Giảng viên và Cơ sở vật chất, các thành phần khác...
... triển cộng đồng, Thực hành Công
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA XÃ HỘI HỌC
CHUẨN ĐẦU RA
Chương trình đàotạo Cử nhân đạihọc
NGÀNH CÔNG TÁC ... môn học thuộc khối kiến thức bổ trợ như : Nhập
môn khoa học giao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục họcđại cương, Kinh tế học
vĩ mô, Nhân họcđại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học ... viên xã hội làm việc tại các trungtâmtư vấn, các trungtâm bảo trợ xã hội,
các trungtâm giáo dục lao động
- Cán bộ chính quyền hoặc đoàn thể thuộc hệ thống nhà nước
- Cán bộ phụ trách Công...
... trong nhà trường giữ vai trò trung tâm, chủ đạo của các hoạt động
giáo dục -đào tạo. Do vậy, để nhanh chóng đuổi kịp nền giáo dục Đạihọc trong cả
nước, hơn bao giờ hết, các trường Đạihọc địa ... hình đào
tạo trình độ đại học.
- Đối tượng đào tạo: Sinh viên, ở góc độ đại trà và chính qui để xem xét,
không thể đơn giản qui đó là một tập hợp những cá thể vừa tốt nghiệp phổ thông
trung học ... phận tham gia đàotạo (cả trực tiếp lẫn gián tiếp). Trong đó cần
quan tâm tới đặc trưng hoạt động và mối quan hệ giữa ba bộ phận cơ bản: Trực tiếp
đào tạo- Hỗ trợ đào tạo- Phục vụ đào tạo. Ở lĩnh...
... phẩm tin học hay, tốt.
• Giải pháp tin học này có thể ứng dụng tại các trungtâmđàotạo tin học, các
trung tâmđàotạo ngoại ngữ hoặc các trungtâmđàotạo kinh tế ngắn hạn
của trường đạihọc Kinh ... trungtâmđàotạo tin học.
GIAI ĐOẠN I
ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU
1. Đánh giá yêu cầu
o Tên đề tài : Xây dựng hệ thống thông tin trợ giúp quản lý trungtâm đào
tạo tin học
o Người yêu cầu : Trungtâmđào ... học
o Người yêu cầu : Trungtâmđàotạo tin học Future (đây chỉ là tên lấy ví
dụ).
o Mô tả :
- Trungtâmđàotạo tin học Future là một trungtâmđàotạo tin học có uy tín
với đội ngũ giáo viên...
... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... cùng chúng em xin chân thành cảm ơn sự giảng dạy và giúp đỡ rất
nhiệt tình của thầy giáo Trần Đăng Công đà giúp chúng em hoàn thành ch-
ơng trình này.
Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập ... dụng đợc vào
thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đàotạo
từ xa một môn học với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể
cập nhật bài giảng và bài tập trên...