... lượng giáodục
Tác giả đã tổng hợp chất lượng giáo dục: Giáodục Mầm non, Giáodục Tiểu học, Giáo
dục Trung học, Giáodụctrung cấp chuyên nghiệp và giáodục đại học, Giáodụcthường
xuyên ... dục năm 2005.
1.3.2. Vị trí Trungtâm GDTX
Trung tâmgiáodụcthườngxuyên là cơ sở giáodụcthườngxuyên của hệ thống giáo
dục quốc dân. Trungtâmgiáodụcthườngxuyên có tư cách pháp nhân, ... quy mô phát triển: Giáodục Mầm non, Giáodục Tiểu học, Giáo
dục Trung học, Giáodụctrung cấp chuyên nghiệp và giáodục đại học, Giáodụcthường
xuyên
2.1.2.2. Đội ngũ giáo viên và CBQLGD...
... ở Trungtâm
giáo dục thƣờng xuyênquận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng.
Chƣơng 1:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN ... ra.
1.3. Quan niệm về GDTX và Trungtâm GDTX
1.3.1. GiáodụcthườngxuyênGiáodục thƣờng xuyên là một khái niệm rộng, bao gồm cả giáodục chính qui (formal
education), giáodục không chinh ...
rõ: Trungtâm GDTX là cơ sở giáodục thƣờng xuyên của hệ thống giáodục quốc dân. Trung
tâm GDTX bao gồm Trungtâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây
đƣợc gọi chung là Trung...
... 28
2.1. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28
2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại TrungtâmGiáodục
thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33
2.3. ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNGTÂM
GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáodục
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC
Ngƣời hƣớng ... nước; giáo d
... và phát triển đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2.1. Đặc điểm tình ... quantâm đúng mức. Bên cạnh
đó, cơ sở vật chất của huyện đầu tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung ... chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường
xuyên nói riêng. Trong giai đoạn hiện nay, khi mà trình độ khoa học kỹ thuật,
công nghệ phát triển mạnh mẽ và nhanh chóng, công tác giáodục đào...
... thiết mà TrungtâmGiáodục
thường xuyên quận, huyện cần đáp ứng hiệu quả.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyên quận, huyện cũng đang chuyển
mình để tổ chức mạng lưới Giáodụcthường xuyên, hình ... Luật Giáodục năm
2005 đã quy định.
1.4. Quản lý TrungtâmGiáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị
trường.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyênquản lý theo ngành dọc. Giáodục
thường xuyên ... chủ nhiệm lớp ở Trungtâmgiáodục
thường xuyên. Tạp chí phát triển giáodục số 2/2003.
3. Nâng cao chất lượng đào tạo ở các Trungtâmgiáodụcthường
xuyên. Tạp chí giáodục số 12/2006.
4....
... ngũ giáo viên như sau:
7
“ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống
giáo dục quốc dân phải ... quantâm đúng mức. Bên cạnh
đó, cơ sở vật chất của huyện đầu tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung ... của trungtâmgiáodụcthườngxuyên (Ban
hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 của
Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) đã quy định rõ về đội ngũ trong Trung tâm...