... Quan niệm về GDTX và Trungtâm GDTX
1.3.1. GiáodụcthườngxuyênGiáodục thƣờng xuyên là một khái niệm rộng, bao gồm cả giáodục chính qui (formal
education), giáodục không chinh qui (non ... ở Trungtâm
giáo dục thƣờng xuyên quận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng.
Chƣơng 1:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN ...
rõ: Trungtâm GDTX là cơ sở giáodục thƣờng xuyên của hệ thống giáodục quốc dân. Trung
tâm GDTX bao gồm Trungtâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây
đƣợc gọi chung là Trung...
...
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh
(thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban
nhân dân huyện, Phòng Giáodục và Đào tạo).
Điều 46 của Luật Giáo dục...
... 01/2007/ QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trungtâmgiáodụcthường
xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục
tại Trungtâmgiáodụcthường xuyên, tham gia giảng ... của đội ngũ giáo viên tại các
Trung tâm GDTX cấp huyện.
- Số lượng đội ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáodụcthườngxuyên
cấp huyện: Số lượng đội ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáo GDTX ... Trungtâmgiáodụcthườngxuyên cấp
huyện được thành lập từ những năm 1997 trên cơ sở chuyển đổi từ mô hình
trung tâm bồi dưỡng Giáodục (Như trungtâm GDTX thành phố Thái
Nguyên, trung tâm...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ... cứu về giáodục thƣờng xuyên
Giáo dụcthườngxuyên (GDTX) là một vấn đề được các nhà khoa học
giáo dục của nhiều nước quan tâm. Thực tiễn cho thấy khi nghiên cứu về giáo
dục thườngxuyên các...
...
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... các phẩm chất tâm lý tương ứng khác. Như vậy, đào
tạo thường gắn với giáodục nghề nghiệp, khác với giáodục phổ thông là giáo
dục nhân cách toàn diện.
Theo tổ chức hệ thống giáodục ở nước ta...
...
1.3.1. Trungtâmgiáodụcthườngxuyên cấp huyện trong hệ thống giáodục
thường xuyên
Trung tâm GDTX là cơ sở giáodụcthườngxuyên trong hệ thống giáo
dục quốc dân. Trungtâm GDTX bao gồm Trung ... 01/2007/ QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trungtâmgiáodụcthường
xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục
tại Trungtâmgiáodụcthường xuyên, tham gia giảng ... chuẩn hoá.
- Chất lượng đội ngũ giáo viên tại cácTtrung tâmgiáodụcthườngxuyên
cấp huyện: Chất lượng đội ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáodụcthường
xuyên cấp huyện là một khái niệm...
... hoạt động giáodục nhằm
thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục trong một môi trường luôn biến động.
Các thành tố đó là:
- Mục tiêu
giáo dục.
- Nội dung giáo dục.
- Phương pháp giáo dục.
- ... – giáo viên – nhân viên
- CĐCĐ : Cao đẳng cộng đồng
- CSVC-KT : Cơ sở vật chất – Kỹ thuật
- ĐBSCL : Đồng bằng Sông Cửu Long
- GD & ĐT : Giáodục và Đào tạo
- GDTX : Giáodụcthườngxuyên ... giáo dục.
- Lực lượng giáodục (người dạy).
- Đối tượng gi
áo dục (người học).
- Phương tiện giáodục (điều kiện).
1.2.5. GDTX
“Hệ thống giáodục quốc dân bao gồm g
iáo dục chính quy và GDTX”....
... tiêu
giáo dục.
- Nội dung giáo dục.
- Phương pháp giáo dục.
- Lực lượng giáodục (người dạy).
- Đối tượng gi
áo dục (người học).
- Phương tiện giáodục (điều kiện).
1.2.5. GDTX
“Hệ thống giáo ... lý giáodục (nhân viên các phòng chức năng) và đang làm việc
trong các cơ sở giáodục (trường học), các cơ quan quản lý giáodục (Bộ, Sở), các cơ
sở dịch vụ cho giáodục (Nhà xuất bản giáo dục) , ... theo
nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành
giáo dục, với thế hệ trẻ và từng HS”.
Chương 3: NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CẤP TRUNGTRUNGTÂM
GDTX TỈNH...
... 28
2.1. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28
2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại TrungtâmGiáodục
thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33
2.3. ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNGTÂM
GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáodục
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC
Ngƣời hƣớng ... hóa bởi Trungtâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
3
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
CNTT Công nghệ thông tin
CP Chính phủ
GDTX Giáodụcthườngxuyên
GS Giáo sư
LAN...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ... Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh
(thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban
nhân dân huyện, Phòng Giáodục và Đào tạo).
Điều 46 của Luật Giáo dục...
... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường ... quan tâm đúng mức. Bên cạnh
đó, cơ sở vật chất của huyện đầu tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu
thốn.
2.1.2. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì:
Trung ... để xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2.1....
... Luật Giáodục năm
2005 đã quy định.
1.4. Quản lý TrungtâmGiáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị
trường.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyên quản lý theo ngành dọc. Giáodục
thường xuyên ... triển giáodục số 2/2003.
3. Nâng cao chất lượng đào tạo ở các Trungtâmgiáodụcthường
xuyên. Tạp chí giáodục số 12/2006.
4. Giải pháp nâng cao chất lượng giáodục ở Trungtâmgiáodục
thường ... khung của hệ thống giáodục quốc dân. Trong đó, Giáodục
thường xuyên là một phân hệ của hệ thống giáodục quốc dân.
1.2.5. TrungtâmGiáodụcthường xuyên.
Giáodụcthườngxuyên được hiểu...
... cho giáodục là đầu tư cho phát
triển”.
Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự
nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường ... và giáodục .
Quy chế về tổ chức và hoạt động của trungtâmgiáodụcthườngxuyên (Ban
hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 của
Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào ... để xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2.1....