trung tâm anh ngữ đại học sư phạm
ĐỀ TÀI: Quản lý trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm pptx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 16:20
... đến kết quả học và thi của học viên.
Ngoài ra, cần phải lưu trữ lại toàn bộ hồ sơ của các học viên đã được cấp chứng chỉ ngoại
ngữ tại trung tâm. Tóm lại, số lượng thông tin mà trung tâm phải ... nhân viên mới.
-Lập danh sách nhân viên
+Quản lý học viên đăng kí học
Tr
ư
ờ
ng
Đ
H S
ư
Ph
ạ
m TP. HCM
S
ố
:…………
Trung tâm ngoại ngữ
CHỨNG CHỈ NGOẠI NGỮ
Trình độ:…
…………………………………………………………………………………… ... danh sách thí sinh trong một kỳ thi.
+Quản lý học viên đã được cấp chứng chỉ
-Lưu trữ các học viên đã lấy chứng chỉ từ trung tâm.
-Lập danh sách học viên đã lấy chứng chỉ.
+Quản lý giảng viên...
- 138
- 674
- 2
Thiết kế hệ thống quản lý trung tâm ngoại ngữ trong trường đại học sư phạm TPHCM
Ngày tải lên :
19/04/2013, 10:41
... phận quản lý trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm bao gồm:
-Ban giám hiệu trường đại học Sư Phạm: quản lý các chi nhánh của trung tâm,
quyết định cấp các văn bằng ngoại ngữ cho các học viên.
-Ban ...
Trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm TP HCM thường xuyên mở các lớp luyện
thi, tổ chức thi và cấp các chứng chỉ ngoại ngữ cho hàng chục ngàn học viên mỗi năm.
Các ngôn ngữ được đào tạo ở trung ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TPHCM
KHOA TOÁN – TIN HỌC
PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN
THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM...
- 101
- 1.1K
- 4
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:30
...
Trung tâm Thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
1. Giới thiệu:
Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ
năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học ... sự liên
hệ và chứng minh trong thực tiễn tại một trung tâm thông tâm thông tin thư
viện cụ thể là trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội ( TTTT-
TVĐHSPHN).
1
Nhóm. 4
TCBQKTL
. ... bản của tài liệu
Trung tâm sử dụng khung phân loại DDC để phân loại và sắp xếp tài
liệu ở kho mở. Đây là khung phân loại mới được đưa vào sử dụng tại trung
tâm. Ban đầu, trung tâm chỉ áp dụng...
- 16
- 3K
- 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:11
... dùng tin tại Trung tâm.
Nhóm 7. K53 TTTV
Công tác phục vụ người dùng tin
II. HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TẠI
TRUNG TÂM
Đối tượng NDT của Trung tâm
Hiện nay trung tâm đang quản ... TIN THƯ VIỆN
Đề bài: Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư
viện Đại học Sư phạm Hà Nội
BÀI LÀM
Mở đầu
Trong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp ... cho
môn học và chuyên ngành học về sư phạm, giáo dục mà họ chưa được đào tạo tại
trường.
Với đặc điểm nhóm NDT là sinh viên nêu trên, Trung tâm hàng năm lien tục
tôt chức các lớp học đầu năm,...
- 18
- 1.1K
- 2
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
11/06/2014, 10:20
... tổ chức dạy
học cũng như việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tâm lý học để có
thể có kết quả dạy và học cao nhất.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ ... NHÂN VĂN
KHOA TÂM LÝ HỌC
VŨ THỊ NHƯ QUỲNH
NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ
ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM
LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ... trường Đại học Sư phạm Hà Nội…………………… 54
2: Tổ chức nghiên cứu…………………………………………… 55
2. 1. Nghiên cứu lý luận …………………………………………… 55
2. 2. Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học
đại...
- 6
- 4.4K
- 50
Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:04
... nghiệp
giáo dục”. [5]
1.3.
Trường Đại học Sư phạm
Trường Đại học Sư phạm là một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu và ứng
dụng khoa học giáo dục và đa ngành chất lượng cao, ...
dựng hai trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Đại học Sư phạm Tp
. Hồ Chí Minh (ĐHSP TP.HCM)
thành trường Đại học Sư phạm trọng điểm. Chỉ thị 40-CT/TW ngày 07/6/2004 của Ban Bí thư
Trung ương Đảng ...
1.3.2.
Đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm
Đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm bảo đảm các điều kiện sau đây:
- Có đủ số lượng giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ; có khả năng...
- 103
- 1.2K
- 11
HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
Ngày tải lên :
06/04/2013, 23:38
... Nguyễn Quang Uẩn(chủ biên), 1997, Tâm lí học đại cương, Nxb ĐHQG Hà Nội.
[2] Hồ Ngọc Đại, 1983, Tâm lí học dạy học, Nxb Giáo dục.
[3] A.G.Côvaliôp, Tâm lí học cá nhân, tập 1, Nxb Giáo dục, ... của cá nhân.
1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng
a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinh viên khối ngành sư
phạm
b. Định nghĩa
Dựa trên ... thú
học tập chúng tôi cho rằng hứng thú học tập môn tâm lý học là thái độ lựa chọn đặc
biệt của người học đối với kết quả, quá trình của sự lĩnh hội và vận dụng những tri thức
tâm lý học. ...
- 5
- 2.1K
- 39
Tìm hiểu sự biết đến và đánh giá của sinh viên đối với trung tâm anh ngữ Minh Phương
Ngày tải lên :
12/04/2013, 21:40
... học viên đang theo học tại trung tâm
- Trong số những người được hỏi thì:
+ 12.9% vừa mới theo học ở trung tâm, 51.4% đã theo học trung tâm từ 1 – 2
khóa, còn lại 35.7% đã theo học ở trung tâm ... tục theo học các khóa học khác hay có giới
thiệu người khác đến theo học ở trung tâm hay không)
Một số thông tin về tình hình hiện tại của trung tâm:
Trung tâm ngoại ngữ ACADEMY (trung tâm Hồng ... khác, trung tâm Anh ngữ đang xuất hiện ngày càng nhiều, từ các trung tâm “bình
dân” đến trung tâm “hàng hiệu”. Đây là một dấu hiệu đáng chú ý khi người Việt ngày
càng coi trọng việc học tiếng Anh...
- 37
- 748
- 0
luận văn đại học sư phạm Ngữ văn 6
Ngày tải lên :
28/09/2013, 06:10
... niệm này là không hợp lí bởi ngữ điệu là
một phạm trù của ngôn ngữ học trong khi giọng điệu lại là một phạm trù của
Giang Thị Bến 17 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt ... điệu khác
Giang Thị Bến 38 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp
chia cắt giữa văn học nhà trường với đời sống văn học đương đại phức tạp,
luôn đặt ra nhiều thách ... lệch giữa “vai” và thực chất
Giang Thị Bến 30 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp
thi pháp học, ngữ điệu thuộc phạm vi câu còn giọng điệu lại “phụ thuộc vào
cấu...
- 56
- 637
- 3
luận văn đại học sư phạm Ngữ văn 5
Ngày tải lên :
28/09/2013, 06:10
... Khoá luận tốt nghiệp Trờng Đại học S phạm Hà Néi
Lời cam đoan
Đề tài khóa luận tốt nghiệp Đại học: Nghệ thuật trần thuật trong
tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn ... thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ được hoàn thành dưới sự hướng
dẫn của cô giáo Nguyễn Thị Kiều Anh. Tôi xin cam đoan:
- Đây là kết quả nghiên cứu tim tòi của riêng tác giả
- Đề tài không trùng ... nào khác
Nếu sai, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm
Tác gi khúa lun
H Th Hng
Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn
...
- 2
- 586
- 0
luận văn đại học sư phạm Ngữ văn 3
Ngày tải lên :
28/09/2013, 06:10
... 1
1.Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 7
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 7
6. Phương pháp nghiên cứu 7
7. Đóng góp của khoá luận 8
8. Bố cục...
- 2
- 343
- 0
luận văn đại học sư phạm Ngữ văn
Ngày tải lên :
28/09/2013, 06:10
... điểm của ngôn ngữ nhân vật
46
2.2.1. Ngôn ngữ đối thoại
46
2.2.2. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm
50
Chương 3: Một số thủ pháp sáng tạo ngôn từ trong tiểu thuyết Nỗi buồn
chiến tranh của Bảo Ninh ...
22
1.2.2.3. Ngôn ngữ mang tính đa dạng về giọng điệu
23
Chương 2: Đặc điểm ngôn từ trong tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh của
Bảo Ninh
26
2.1. Đặc điểm của ngôn ngữ trần thuật
26
2.1.1. Ngôn ngữ trần ...
26
2.1.1.1. Ngôn ngữ trần thuật qua điểm nhìn của nhân vật Kiên
28
2.1.1.2. Ngôn ngữ trần thuật qua điểm nhìn của các nhân vật khác
31
2.1.2. Ngôn ngữ trần thuật đa giọng điệu
33
2.1.2.1. Ngôn ngữ trần...
- 6
- 484
- 1