0

triết lý phật giáo về tình yêu

Bài soạn NGHE PHẬT DẠY VỀ TÌNH YÊU

Bài soạn NGHE PHẬT DẠY VỀ TÌNH YÊU

Ngữ văn

... Nghe Phật dạy về tình yêu Viết lúc 9 tiếng trước Này người trẻ, bạn có biết Phật dạy như thế nào về tình yêu? Tôi đã may mắn tham dự một buổi pháp thoại của Thiền sư Nhất Hạnh về tình yêu: ... Bốn yếu tố của tình yêu: Từ bi hỉ xả Phật dạy về tình yêu rất sâu sắc. Tình yêu phải hội tụ đủ bốn yếu tố: từ, bi, hỉ, xả. “Từ” là khả năng hiến tặng hạnh phúc cho người mình yêu. Yêu thương không ... trên, để có thể nghe thật rõ. Ông muốn nói về tình yêu, bản chất tình yêu nhìn từ góc độ Phật giáo. Miệng mỉm cười, ông đã kể một câu chuyện tình yêu, giản dị thôi nhưng hàm ý sâu sắc: Có một...
  • 3
  • 383
  • 0
Ảnh hưởng Phật giáo về mặt tư tưởng triết học và đạo lý

Ảnh hưởng Phật giáo về mặt tư tưởng triết học và đạo

Khoa học xã hội

... Phật giáo. Việc cưới hỏi, tầm ảnh hưởng của Phật giáo tỏ ra ít phức tạp hơn so với Thiên Chúa giáo, khổng giáo hay Hồi giáo. Trước khi tiến tới hôn nhân, nhiều đôi bạn trẻ theo tín ngưỡng Phật ... hướng Phật giáo Ấn độ, chứ hoàn toàn không theo hướng Phật giáo Trung-Nhật. Ở Âu châu, Phật giáo hệ thống Trung-Nhật, cho đến ngày nay, không được nghiên cứu đầy đủ. Với tình hình như vậy về ... về ngữ văn Phật giáo thì không thể không ngạc nhiên, nếu như đâu đó, nổi lên những vấn đề về lịch sử của Phật giáo phương Đông, hoặc tỏ ra băn khoăn về việc bằng cách nào mà Phật giáo ở phương...
  • 63
  • 869
  • 2
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam

Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... về thiền như sau: “Vậy triết Thiền là gì, có phải là giáo của Phật không, hay là sản phẩm của Trung Hoa? Nhiều học giả ngày nay cho Thiền là kết quả của sự gặp gỡ phối hợp giữa Phật giáo ... cứu về Phật giáoPhật học cho biết, Thiền là nói tắt, nói đầy đủ là Thiền na, phiên âm theo ngôn ngữ Ấn Độ là Dhyana. Dhyana được dịch là tịch lự, nghĩa là trầm tư về một chân lý, một triết ... phương pháp nhận thức khác như trực giác. Sở dĩ Phật giáo nói chung, Thiền tông nói riêng đề cao trực giác là do quan điểm về bản thể. Theo Phật giáo thì bản thể là tự nhiên, bất sinh, bất diệt,...
  • 6
  • 1,518
  • 8
Lý luận chung về tình hình đầu tư phát triển sản xuất nông nghiệp

luận chung về tình hình đầu tư phát triển sản xuất nông nghiệp

... nghiệp chế biến nông lâm thuỷ sản.42Chơng I Lý luận chung về tình hình đầu t phát triển sản xuất nông nghiệpI. Tổng quan về đầu t 1. Khái niệm về đầu tĐầu t nói chung là sự hy sinh các nguồn ... thuỷ lợi quy mô lớn và vừa do 172 công ty quản thuỷ nông quản lý, 3 trong đó thuộc Bộ nông nghiệp và pháta triển nông thôn và 169 thuộc quyền quản của chính quyền địa phơng. Thuỷ lợi nhận ... triển nông nghiệp, nông thôn theo cơ chế thị trờng có sự quản của Nhà nớc và theo định hớng xà hội chủ nghĩa.Chơng II:Thực trạng về chính sách đầu t với việc phát triển sản xuất nông nghiệp...
  • 103
  • 518
  • 1
Nhận xét về giáo lý Phật giáo

Nhận xét về giáo Phật giáo

Khoa học xã hội

... rằng Phật sinh năm 544 TCN >Tín đồ Phật lấy năm 544 làm năm mở đầu cho kỉ nguyên Phật giáo. II. Giáo Phật giáo Nội dung của học thuyết Phật giáo được tóm tắt trong câu nói sau đây cảu Phật ... Tel : 0918.775.368Nhận xét về giáo Phật giáo I. Đôi nét về sự hình thành Phật giáo Vào thế kỉ I TCN cùng với sự xuất hiện cảu một số dòng đạo khác thì Phật giáo cũng chinh thức ra đời ở ... cao kiến của các bậc cao tăng thiền đức.III. Kết luận Giáo Phật giáogiáo tính giáo dục cao không chỉ đối với các tăng ni phật tử mà còn đối với tất cả mọi người.Trải qua thời gian...
  • 19
  • 467
  • 3
Đôi dòng về triết học phật giáo của Ấn Độ.

Đôi dòng về triết học phật giáo của Ấn Độ.

Kinh tế - Thương mại

... Cụng Un v aụng lờn ngụi, tr thnh v vua u tiờn ca thi Lý. cụng Un l con nhs khỏnh Võn, ra di trong mt chuyn lờn chựa ca m ụng. CụngUn hc chựa Lc T, nh s Vn Hnh ó tuyờn truyn cho ... n , TRIếT HọC PHậT GIáO ấN Độ Và ảH Hởng của nó đến văn hoá - xà hội việt nam 1Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368ca chỳng. Trong quỏ trỡnh suy t trit ... cun th,i t Bia ỏ, cõu i v thm chớ thỏp m trong nhiu chựa ó li nhngdu n m thut c thự. TRIếT HọC PHậT GIáO ấN Độ Và ảH Hởng của nó đến văn hoá - xà hội việt nam 17Website: http://www.docs.vn...
  • 22
  • 575
  • 1
Tính thiện trong triết học phật giáo và ảnh hưởng của nó đối với việc giáo dục con người mới ở việt nam hiện nay

Tính thiện trong triết học phật giáo và ảnh hưởng của nó đối với việc giáo dục con người mới ở việt nam hiện nay

Kỹ thuật

... ,2e.,.4>1890B0G7;A.F>$B(K1L>ac3(>2/)2.3 Các phương diện ảnh hưởng của tính thiện Phật giáo đối với conngười mới ở Việt Nam hiện nay2.3.1 Phật giáo và sự hình thành nhân cách con người Việt Nam hiệnnay(P0,0C0<3G=$B(4COF;B>\>\1I012)'2F;O@82B)€@0`3F>,>Z;,P1-GFB;@E0,/;0+6,<G=,,>,=>\// ... \-BL'7)Rb<')/0,&'(,(-4',56'7,5 ,(8)(9,7-:6!1.2.1 Quan niệm về thiện trong triết học Phật giáo. &Z2e3&'RPB19Z/566P0G=)&B@G=\1/5Z)'BF94P0R6.AI\,>0G=F94\6Z/>0G=6R8;>L>,.9,?c1d3>;0>!MG7;A.,//1c)x>\O9&>\O9&>0707Pe/0e4F;FS)(0e40P#//F18!‡!1>LBO;@886\#c1P!1/)'U7@;30B,-P8:<,.!A>e/GF’z,A!>0+"!Ze!M>,3)$+"!ZF;8•A/;,AF1,>J!}+I0QRe7)j7/>‘(!=A/;> ... C./3>1,P!U/rta. Những nét nhân cách con người Việt Nam hiện nay mang dấu ấn của Phật giáo )(>!g50/6>d)ƒ5BO20@0>0@#;B0/6>d404E<19.B2/>;B)'9@5D0BP736)jF;IC/7;>1-$B(B;FC0B.BE3/P)heCc`;,0ee7e0!6c.Ee,C0B@+4B)jS!`,y,.B;<3e>9<,-4>7!F)&F94@g@050O;+03e/L,...
  • 78
  • 1,235
  • 10
Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam

Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... đạo Phật, trong bối cảnh của sự khoan dung, hoà hợp tôn giáo “Tam giáo đồng nguyên”, chủ yếu là sự kết hợp giữa Phật Giáo và Nho giáo, giữa giáo lí và thực tiễn đời sống. Đạo Phật thời Trần ... nhiều vấn đề về triết học: Bản thể luận, nhận thức luận v.v…Chúng ta đi xét những tư tưởng triết học cơ bản của trường phái Phật giáo .Phật giáo là một trường phái triết học – tôn giáo điển hình ... tưởng của Nho giáo. Cùng tồn tại với Phật giáo, nhưng nho giáo thời Ly Trần có xu hướng phát triển ngược lại với Phật giáo, Nho giáo đã đào tạo một tầng lớp trí thức để làm quan. Nho giáo từ chỗ...
  • 14
  • 4,104
  • 52
Chân lý Phật giáo và văn hóa xã hội nhân văn

Chân Phật giáo và văn hóa xã hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... tỏ Phật giáo đã toát ra một sức sống mãnh liệt bắt nguồn từ một giá trị tinh thần phong phú, tinh thần ấy thể hiện Chân Giáo pháp của Chân Phật giáo, chúng ta đều biết rằng, Chân ... này, Phật giáo có một tinh thần khoan dung và tha thứ. Chúng ta đang sống giữa một thời đại quyền lực và danh vọng đang khống chế con người, tham Chân Phật giáo và văn hóa xã hội nhân văn Phật ... lãnh vực tình cảm, tình thương yêu của Phật giáo có thể so sánh với lòng mẹ thương con bao la rộng rãi. Tuy vậy, khi đi sâu vào ý nghĩa của nó, chúng ta thấy rằng lòng từ bi là một tình thương...
  • 7
  • 693
  • 11
Triết học phật giáo

Triết học phật giáo

Cao đẳng - Đại học

... trên.I. Đạo phật với việc hình thành nhân cách con ngời Việt Nam. Phật giáo là một tôn giáo, nh các tôn giáo khác, Phật giáo cũng gồm có giáo lý và hoạt động tín ngỡng. Giáo là một hệ thống ... của Đạo Phật. Thuyết vô thờng là một trong những thuyết cơ bản trong giáo Phật, là cơ sở của luận cho phơng thức sống, cho triết sống của những con ngời tu dỡng theo giáo phật. Trong ... học, ta thấy Đạo Phật là một hệ thống t tởng thống nhất quy tụ về Nhất Thừa Phật pháp. Tất cả giáo Phật là nền tảng cho việc xây dựng con ngời vị tha và coi cuộc sống vị tha là tởng cao quý...
  • 27
  • 591
  • 8
Triết học phật giáo

Triết học phật giáo

Cao đẳng - Đại học

... vĩnh cửu và vô tận nghĩa là không có tận cùng về một phía nào cả, cả về quá khứ tơng lai cả về đằng trớc lẫn đằng sau, cả về bên phải lẫn bên trái, cả về phía trên lẫn phía dới.Không gian luôn ... gianvà tập hợp của chúng. Mọi phân biệt về chất giữa vật thể đều bị quy giảm về sự phân biệt về lợng, mọi sự vận động đều bị quy giảm về sự phân biệt về lợng, sự dịch chuyển vị trí trong không ... Anaximanctrơ cho rằng thực thể về thế giới là một bản nguyên tử không xác định về chất, vô tận về mặt lợng, đó là Apeirôn. Đỉnh cao của t tởng duy vật cổ đại về vật là thuyết nguyên tử của...
  • 16
  • 612
  • 10
QUAN ĐIỂM CỦA THANH NIÊN  VỀ TÌNH YÊU - GIA ĐÌNH - LỐI SỐNG.DOC

QUAN ĐIỂM CỦA THANH NIÊN VỀ TÌNH YÊU - GIA ĐÌNH - LỐI SỐNG.DOC

Kế toán

... đối không phải là thứ tình yêu đợc chăng hay chớ, ăn xổi ở thì. Tình yêu nam nữ là một trong những tình cảm cao quý nhất của con ngời. Bởi vậy, khi ngời ta đến với tình yêu cần phải có thái ... thanh niên về tình yêu, gia đình, lối sống. Có thể nói, ba mặt này có quan hệ hữu cơ mật thiết, có tác động qua lại ảnh hởng lẫn nhau. Sự phát triển về kinh tế đà làm thay đổi cả về đời sống ... rơi bản chất và đôi khi trở thành kẻ thù cho xà hội. Trong tình yêu cũng vậy, khi ngời ta đến với nhau không trên cơ sở là tình yêu thì sớm muộn hạnh ohúc gia đình cũng tàn phai theo năm tháng....
  • 7
  • 3,506
  • 40
ĐẶC ĐIỂM TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI.DOC

ĐẶC ĐIỂM TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI.DOC

Kế toán

... của Đạo Phật. Thuyết vô thường là một trong những thuyết cơ bản trong giáo Phật, là cơ sở của luận cho phương thức sống, cho triết sống của những con người tu dưỡng theo giáo phật. Trong ... nhiều vấn đề về triết học: Bản thể luận, nhận thức luận v.v… Chúng ta đi xét những đặc điểm triết học cơ bản của trường phái Phật giáo. Phật giáo là một trường phái triết học – tôn giáo điển ... động về thân thể, về lời nói ý nên Phật gọi là thân nghiệp, khẩu nghiệp và ý nghiệp.Trần Thị Bích Thảo - CH2009CNMT 9Tiểu luận Triết học Đặc điểm triết học Phật giáo Ấn Độ cổ đạiĐẶC ĐIỂM TRIẾT...
  • 15
  • 12,021
  • 45

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008