... cách mạng thựctiễn thì phải có biện pháp tổ chức thực hiện cụ thể. Chúng ta nói chủ trương một thì biện pháp
phải mười, hai mươi
Hồ Chủ tịch đã giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa họcvà hành. ... đúng đắn mối quan hệ giữa họcvà hành. Người nói: " ;Học để hành, học với hành phải đi
đôi. Học mà không hành thì vô ích. Hành mà không học thì hành không trôi chảy". Người thường căn dặn: ...
Hồ Chủ tịch khuyên cán bộ, Đảng viên không chỉ học tập ở trường lớp mà phải gắn việc học trong trường với cuộc
sống ngoài xã hội, phải tổ chức học kinh nghiệm của nhau.
Phương pháp giáo dục...
... giá trị lýluậnvàthựctiễn của học thuyết lợi
nhuận
1. ý nghĩa của học thuyết lợi nhuận- lịch sử và hiện tại.
Việc Mác kế thừa và phát triển triệt để lýluận tạo ra giá trị vàlýluận sản ... phần:
I: Một số vần đề lýluận về lợi nhuận.
II: Vai trò của lợi nhuận trong nền kinh tế thị trờng định hớng xà hội chủ
nghĩa ở Việt Nam
III: Giá trị lýluậnvàthựctiễn của học thuyết lợi nhuận.
Đây ... là hòn đá tảng của lýluận kinh tế
của Mác, mà học thuyết kinh tế - cũng theo LêNin là nội dung chủ yếu của
chủ nghĩa Mác, nó là bằng chứng sâu sắc nhất và tỉ mỉ nhất của lýluận Mac-
Xit nói...
... nhận thức
có trong lýluậnvàthực tiễn. Vì vậy, cơ sở để xây dựng bài toán nêu vấn đề là lựa
chọn và xử lý các mâu thuẫn phổ biến và điển hình thành các vấn đề học tập và
thành một bài toán ... mà
người học gặp phải trong quá trình dạy học.
Đó có thể là mâu thuẫn giữa các quan điểm trái ngược nhau, giữa lý thuyết
đã biết và chưa biết, giữa lýluậnvàthựctiễn mà người học gặp phải ... vấn đề học tập hay các bài toán nêu vấn
đề. Điều này cho thấy học viên chưa có sự chủ động trong tìm kiếm, chuẩn bị và tham
CƠ SỞ LÝLUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC
NÊU VẤN ĐỀ VÀO...
...
Tiểu luận
Cơ sở lýluậnvàthựctiễn của
cách mạng khoa họcvà công
nghệ ở Việt Nam hiện nay
b.Về hướng tác động của KH- CN
Tập trung nỗ lực tiến hành cải tạo, đồng bộ, hoá và hiện ... thuộc
vào quan điểm của người lãnh đạo và các cơ quan quản lý của Nhà nước. Rốt
cục quy định trong các văn bản và chỉ thị của Đảng dành 2% ngân sách hằng
năm cho hoạt động khoa họcvà công ...
B. NỘI DUNG CHÍNH
I.CỞ SỞ LÝLUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA CÁCH MẠNG KH- CN Ở
NƯỚC TA HIỆN NAY
1
.Sự cần thiết phải phát triển KH- CN
Cách mạng KH- CN đã và đang diễn ra mạnh mẽ ở các nước...
... nước phải bằng và dựa
vào khoa họcvà công nghệ” “khoa họcvà công nghệ phải trở thành nền tảng
và động lực cho CNH- HĐH”. Chỉ bằng con đường CNH- HĐH, phát triển
khoa họcvà công nghệ mới ...
TIỂU LUẬN
LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA CÁCH
MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ Ở
NƯỚC TA HIỆN NAY
Giáo viên hướng dẫn :
Họ tên sinh viên :
1
c.Sự phân bố lực lượng lao động khoa học không hợp lý ... MỞ ĐẦU
B. NỘI DUNG CHÍNH 3
I.cở sở lýluậnvàthựctiễn của cách mạng KH- CN ở nước ta hiện nay .
1.Sự cần thiết phải phát triển KH- CN
2 Nội dung KH-CN và hướng tác động của KH- CN ở Việt...
... :Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông
Năm học
2013-2014
&q!*‚43#t"@A).%(3C9
,-(M-1+$)*C4&V3C90<+$B
4ƒ()CC/t"@A*7
SA#,&
43;3<$=>?@," ... 8
R@+(*D)t=@A~+x((M-
M$M<=*D$)*(#OC*D&
#<12?t=1?t=*3*71
@A,t)/)3t=@A3
#3t=1&>0)(~@A3"#(
9Q$@"=+3SM73&&&G2SQD)
Học viên :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 5
:Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ ... N!:9
Học viên :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 1
:Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ...
... triển nhân tố con người cả về
mặt lýluậnvàthực tiễn, đầu tư phát triển khoa học công nghệ. Tất cả
những điều trên đều góp phần nâng cao đời sống xã hội và tạo điều kiện
cho sự phát triển ... của lợi nhuận.
1.2.1. Lợi nhuận thương nghiệp.
1
Giá trị lýluậnvàthựctiễn của học thuyết
lợi nhuận trong nền kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt ... buồn chán, ít quan
tâm đến lý tưởng và thể chế nhất là tầng lớp trẻ.
Đứng trước tình hình như vậy, đảng và nhà nước đã chủ trương đổi mới cơ
chế kinh tế (vào năm 1986) và đã thu được những thành...
... các sử gia như: Herodotus,
Polybius; các triết gia như Aristotle và nhiều tác phẩm về toán học, vật lý học, hóa
học, thiên văn học, y học, thực vật, địa lý Tất cả các công dân đều được quyền sử ... tin: Từ lýluận tới thực tiễn/ Nguyễn Hữu Hùng H.: Văn hóa
Thông tin, 2005 836 tr.
Cuốn sách tập hợp các bài viết của tác giả về ba nội dung: Lýluận về Thông
tin học; Tổ chức và quản lý hoạt ... quản lý các hệ thống thông tin nhằm khai thác hợp lývà sử dụngt hông
tin có hiệu quả.
“Thông tin khoa họcvà công nghệ" là các dữ liệu, số liệu, dữ kiện, tin tức,
tri thức khoa học và...
... học, các ý tởng công nghệ và các sáng chế công nghệ
cho quá trình sản xuất kinh doanh và không quan tâm, không tác động đến
quá trình và kết quả áp dụng những sản phẩm nghiên cứu khoa họcvà ... chủ yếu để xác định và lựa chọn các
khái niệm liên quan trực tiếp đến chiến lợc phát triển khoa họcvà công
nghệ và cách tiếp cận xây dựng chiến lợc phát triển khoa họcvà công nghệ
Việt Nam ... thế nào để nó trở nên thiết
thực, không xa vời và gắn chặt với việc thực hiện các quy hoạch các chơng
trình và dự án và hoạt động tác nghiệp thờng xuyên trong quản lý KH&CN
cũng nh kinh...
... biến và
áp dụng tri thức khoa họcvà kỹ thuật trong tất cả các lĩnh vực KH&CN như các
khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật, khoa học y dược, và nông nghiệp, cũng
như khoa học xã hội và nhân ... vực và
thành phố theo đa ngành và chuyên ngành.
Nghiên cứu cơ sở lýluậnvàthựctiễn để xây dựng một Trung tâm giao dịch
KH&CN với các chức năng như nêu trên chính là hoạt động thựctiễn ... khoa họcvà công nghệ (KH&CN).
Thông tin khoa họcvà công nghệ là các dữ liệu, số liệu, tin tức, tri thức
khoa họcvà công nghệ (bao gồm khoa học tự nhiên, khoa học công nghệ, khoa
học...