...
trong gi o dục mầm non. Nguyên tắc này đòi hỏi trong công tác chăm sóc và
gi o dục luôn coi trẻ là chủ thể tích cực trong mọi hoạtđộngcủa mình, nhà
gi o dục chỉ là người định hướng, t o môi ... dục
tính tự tin cho trẻ.
41
nhà hoạtđộng trong tương lai trước tiên phải được gi o dục trong trò chơi".
Văn hóa nỗi lạc Nga, Maxim Goocki đã từng nói " Chơi là con đường dẫn trẻ
em ... theo tiêu chí)
93
• Nội dung gi o dục tính tự tin cho trẻ
Gi o dục tính tự tin cho trẻmầmnon là vấn đề cần thiết và quan trọng
trong quá trình gi o dục và chăm sóc trẻ. Nó góp phần v o việc...
... KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GI O DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ
MẪU GI O 5-6 TUỔI TRONG CÁC HOẠTĐỘNG HÀNG NGÀY
Ở TRƯỜNGMẦMNON
PHỤ LỤC
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích ... 4
6. Kế hoạch nghiên cứu 4
PHẦN 2: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 5
II. THỰC TRẠNG 7
III. GIẢI PHÁP 11
1. Trong các hoạtđộng học 11
2. Tổ chức hoạtđộng âm nhạc cho trẻ qua các hoạtđộng ... nhạc cho trẻ qua các hoạtđộng khác trong ngày 15
3. Một số trò chơi phục vụ âm nhạc để nâng cao chất lượng gi o dục âm nhạc 17
4. Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc ở góc nghệ thuật 21
5. Tuyên...
... “Nâng cao chất lượng gi o dục
âm nhạc cho trẻ mẫu gi o 5-6 tuổi trong các hoạtđộng hàng ngày ở trường
mầm non
b. Đối tượng nghiên cứu
-“Nâng cao chất lượng gi o dục âm nhạc cho trẻ mẫu gi o 5-6 ... cao chất lượng gi o dục âm
nhạc cho trẻ mẫu gi o 5-6 tuổi trong các hoạtđộng hằng ngày ởtrườngMầm
non
* Gi o dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻởtrường mẫu gi o :
1/ Trong ... tốt đề tài nâng cao chất lượng trong gi o dục âm nhạc, đòi hỏi
gi o viên phải linh hoạt, sáng t o trong việc xây dựng kế hoạch gi o dục, tổ chức các
hình thức giúp trẻ tích cực hoạt động.
- Một...
... Gi o viên sẽ đạt kết quả cao nhất khi họ t o sự chuyển
tiếp ngọt ng o, uyển chuyển giữa các hoạt động. Nếu gi o viên dừng lại đột ngột, đứt
quãng khi chuyển sang hoạtđộng kế tiếp sẽ làm cho trẻ ... mỹ,
kích thích khả năng sáng t ocủatrẻ trong quá trình khám phá tìm hiểu thế giới. Do vậy
gi o viên mầm non, sinh viên sư phạm các ngành liên quan đến trẻmầmnon cần trau dồi
kiến thức, kỹ ... sáng t o vận động cho phù
hợp với trang phục đó. Các lời nhận xét cụ thể , khích lệ thích hợp sẽ t o cho trẻ sáng t o
tích cực. Tránh các lời nhận xét cụ thể, khích lệ thích hợp sẽ t o cho trẻ...
...
BỘ GI O DỤC VÀ Đ O T O
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
QUÀNG THỊ TIN
ĐÁNH GIÁ KHẨU PHẦN CỦATRẺỞ TRƢỜNG
MẦMNON HOA BAN - TÔNG LẠNH 1
KHÓA LUẬN TỐT ... HỌC
Sơn La, năm 2014
BỘ GI O DỤC VÀ Đ O T O
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
QUÀNG THỊ TIN
ĐÁNH GIÁ KHẨU PHẦN CỦATRẺỞ TRƢỜNG
MẦMNON HOA BAN - TÔNG LẠNH 1
Chuyên ngành: ...
Chính vì , tô“Đánh giá khẩu phần
của trẻởTrườngMầmnon Hoa Ban - Tông Lạnh 1” .
2. Mục đích nghiên cứu
- ...
... TÀI:
"MỘT SỐ BIỆN PHÉP GIÚP GI O VIÊN T O SỰ TỰ TIN, MẠNH
DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦATRẺỞTRƯỜNGMẦM NON& quot;
1
I/Đặt vấn đề :
- Tuổi thơ ấu của con người là một giai o n tràn đầy hạnh phúc trong ... nhân: Trong khi dạy gi o viên không có sự giao tiếp gần gũi giữa cô và trẻ,
cô thường dạy rập khuôn theo gi o án. Gi o viên luôn nghĩ rằng nếu vui ve dễ dãi thì sẽ
mất nề nếp gây ồn o mất trật ... nổi đang vui chơi ngồi trời
hoặc đang sinh hoạt trong lớp đã chạy đến nói chuyện với tôi về nét chữ trẻ viết xong,
vừa thực hiện xong một tác phẩm t o hình hoặc kh o với tôi một vài chiếc kẹp...
... sao?
Học nhóm trong giờ học Đ o đức
Học nhóm trong giờ học Tự nhiên – Xã hội
Học nhóm trong giờ học Tập đọc - Kể chuyện
MỘT SỐ HOẠTĐỘNGỞ TRƯỜNG
Hoạtđộng 1: Quan sát tranhở
sách gi o ...
sách gi o khoa, th o luận nhóm đôi để
trả lời các câu hỏi sau:
1. Hình ảnh thể hiện hoạtđộng gì?
2. Hoạtđộng đó diễn ra trong giờ học
n o?
3. Trong hoạtđộng đó học sinh làm
gì? Gi o viên làm ... hoa trong giờ Tự nhiên XÃ hội
Hỡnh 2
Kể chuyện theo tranh, giờ Tập đọc Kể chuyện
Hỡnh 3
Th o luận nhóm trong giờ o đức
Hỡnh 4
Trỡnh by sản phẩm trong giờ Thủ công
Hình 5
Làm việc cá nhân trong...
... nhõn cỏch ton din cho tr sau
ny.
Trong chng trỡnh gi o dc mm non, hot ng to hỡnh luụn hp dn
i vi tr la tui mm non, giỳp tr phn ỏnh th gii xung quanh cuc sng
con ngi mt cỏch a dng phong phỳ v hp ... cao và đưa trẻ v ohoạtđộng t o hình một cách tự nguyện
t o cho trẻ học một cách thoải mái, tự tin, không gò bó, trẻ luôn hứng thú trong
giờ học đồng thời t o cho trẻ có kĩ năng kiến thức phong ... thời gian hoạtđộng chính.
3.3. Hoạtđộng t o hình ở mọi lúc, mọi nơi.
Ngoài giờ học t o hình tôi cho trẻhoạtđộng t o hình ở mọi lúc, mọi nơi
như giờ hoạtđộng ngoài trời tôi cho trẻvẽ trên...